在新西兰
1 前言
这绝不是一个简单的Camping！
这是一个以大自然为师，去认识大自然，产生问题，进行研究和思考，并有所行动的课程。
有些新西兰的学校让国际生参与这个项目，事后评价：参加过的学生，更容易融入新西兰，和同学，和Homestay相处得更好。
有些学生参加了这个项目，发现：对于大学到底要学什么专业，忽然变得非常明确，更有自信了。
有些学生，将参加此项目的经历写到大学申请书里，这些活生生的经历和体会，为他们赢得学校的青睐。
2 YES青年领导力探险营介绍
WHAT: YES全称为Youth Evergreen Sustainability Leadership Camp, 中文为常青可持续领导力青年营。
由新西兰内政部青年成长导师、ICF 跨文化教练、自然教育专家联手打造，亲自领队，为您的孩子开启不一样的假期。
-重归大自然（reconnect）
-让孩子学习到跨学科的知识（地理学、生态学、生物学、STEM 等）
-培养对大自然的欣赏和敬畏（reengage）
-体验健康和可持续的生活方式（森林食堂以有机食材作为首选）
-参与社会服务铸就责任心（respect）
WHO: 9-18岁的国际和新西兰本地青少年，对以下学科和话题感兴趣：
-人类学地质学、生物学、生态学、天文学以及植物学和动物学元素等博物学范畴的知识；
-环境管理和可持续发展等全球重大议题。
WHERE: 新西兰奥克兰，怀塔克里森林(Waitakere Range)＋豪拉基湾岛屿(Hauraki Matangi Island)。三个Session分别在三个营地进行，三个营地分别由以下机构拥有和管理：
-奥克兰市议会Council
-克里克里冲浪救生俱乐部
-新西兰环保部缇丽岛支持者组织
-每三天为一个Session
-基于项目非凡的意义，强烈建议您全程参与
-如果时间有冲突，可以只参加其中一二个Session
HOW: 只需要扫描文末二维码，或者加微信号 engker，进行咨询。
现在报名，享受早鸟价！
03 日程安排
2018年7月9日 第0天
今日挑战：整装待发。我们将提供物品清单，您据以准备，并整装待发。
Session 1 2018年7月10日 第1天
今日挑战：培养彼此的信任和团队的合作
知识积累：地理学
技能获取：在野外获取淡水
ESD：地球压力游戏
上午，家长把孩子送到营地（集合地点在奥克兰西区，具体地址届时通知）。之后，我们一道前往岩洞探险，在欧洲早期移民的岩洞大舞厅开展团队建设。我们精心设计的一系列旨在帮助彼此陌生的同学建立信任、畅通交流、合作解决问题。当地的自然地质环境将被充分用来帮助我们实现这一目标。
下午，我们将进一步建设团队，并帮助同学们熟悉营地周边环境。
Session 1 2018年7月11日 第2天
今日挑战：塔斯曼海岸徒步
知识积累：可再生资源利用
技能获取：结绳
ESD：可持续发展初探
上午，我们实地考察营地的可再生资源发电、垃圾分类回收、雨水收集与净化三大系统对可持续发展的贡献，并开展小组讨论。培养学生在学术生活中的参与、表达、思考和辩论能力。
下午，我们沿着 Beach Track 徒步，提高体能为接下来几天的野外活动做好准备。我们希望能够在这片沙滩遇到新西兰特有的毛海豹，在大海中看到虎鲸在游弋（当然，我们不希望它们在沙滩搁浅。2017年，一只虎鲸在营地附近的沙滩搁浅）。
Session 1 2018年7月12日 第3天
今日挑战：夜间徒步寻找 Ruru
知识积累：海洋生态
技能获取：灯塔／点火
ESD：海洋面临的威胁
上午，我们来到营地附近的灯塔下，熟悉周边的环境，并开展第一次潮间带生物科考。
下午，我们开办小小的森林趣味运动会，除去森林网球外，还有很多神秘项目等着你。我们为今晚的大 Party 做准备，并学习如何点火。
晚上，与平日的读书和作业时间不同，我们在烧烤之后，要围着壁炉唱歌、弹琴（营地有一架古老的钢琴）、打台球（12岁以上，台球桌制造于1880年代）。最后，我们在夜晚的森林寻着 Ruru 的低鸣，来到灯塔边，学习一点儿航海知识（利用灯塔确定位置）。
Session 2 2018年7月13日 第4天
今日挑战：静默徒步
知识积累：森林生态
技能获取：识别植物
ESD：保护贝壳杉
上午，我们驱车前往 Titirangi 小镇，这里是奥克兰著名的艺术家村，也是你唯一可以寄出家书的地方（我们鼓励每个孩子都给自己的父母亲笔写一封信，记录下他们这些天的成长历程）。之后，我们前往 Arakati Centre，学习森林生态系统，鸟瞰我们居住的这片雨林。在 Nature Track 上，我们学习本地植物物种的知识。
下午，我们在去新营地的路上，造访第二次世界大战期间的雷达站，并从这里前往毛利部落的战略要塞，聆听毛利故事。在悬崖顶默想之后，我们回程的路上要保持沉默。沉默是思考最好的机会。
晚上，我们熟悉新营地，完成作业，或者打打乒乓球。
Session 2 2018年7月14日 第5天
今日挑战：登顶狮子岩
知识积累：潮间带生态
技能获取：识别潮间带生物
ESD：海岸线的保护
上午，来到著名的 Piha 海滩，我们要在这里度过整整一天。丰富的内容会让你“乐不思蜀”：岩洞探险、寻找潮间带生物、找寻 Taniwha 的家（Taniwha 是毛利传说中主管海洋的巨兽，类似中华文化中的四海龙王）。最后，我们登上狮子岩，欣赏西海岸美丽的日落。
晚上，来到漆黑的沙滩，仰头观看壮美的银河。如果你是摄影爱好者，千万别错过这个拍摄星空的机会（很多著名的新西兰星空图片都在这里取景）。
Session 2 2018年7月15日 第6天
今日挑战：希拉里步道（部分）
知识积累：瀑布／湿地生态
技能获取：搭建帐篷
ESD：湿地保护
上午，我们来到著名的克里克里瀑布下面的池塘，仰望瀑布，“飞流直下三千尺”不觉进入我们的脑海。爬上希拉里步道入口的巨大的 Putuhukawa 树，体验自然野趣。之后，我们开始今日的徒步。希拉里步道是第一位登上珠穆朗玛峰的人——希拉里爵士练习体能的训练场，是真正的徒步爱好者向往的梦中步道。在 Tunnel Point 露营地，我们埋锅造饭，学习必要的野外露营技巧和有关湿地的科学知识。
下午，沿着拍摄电影《钢琴课》的著名黑沙滩，我们回到营地休整。
Session 3 2018年7月16日 第7天
今日挑战：观鸟（你能看到几种？）
知识积累：鸟类对森林的作用
技能获取：新西兰烧烤料理
ESD：环境恢复
上午，我们坐船前往豪拉基湾上的明珠——缇丽缇丽岛，Titiriri是世界著名的鸟类保护区。在这里居住着很多新西兰独有的鸟类（已经观察到78种）。因为新西兰远离大陆，在这个岛国的鸟类居民有198种，而168种都是原住民（独有的鸟类）。我们要在这里度过两个美好的夜晚。
下午，我们只属于我们的小岛上自由歌唱。
Session 3 2018年7月17日 第8天
今日挑战：寻找小企鹅
知识积累：夜行动物
技能获取：劳动（Working Bees）
ESD：社会服务
我们将在岛主（新西兰保育部）的指导下，参与生态恢复项目的义工服务。晚上的活动更是精彩，我们要出去寻找野性动物。你会找到几维鸟（Kiwi Bird，它可是新西兰的国鸟）和回家的蓝企鹅（世界上最小的企鹅）吗？
Session 3 2018年7月18日 第9天
今日挑战：寻找 Kokako
知识积累：不会飞的鸟
技能获取：收拾行李
ESD：计算回家的温室气体排放
早晨，你被 Kokako 的叫声吵醒吗？它可是新西兰的大明星。打开你的钱包，看看$50上面的图片，你就会知道它有多重要了。昨天我们没有完成的工作，今天一定要完成。如果赶不上下午三点钟的摆渡船可就糟糕了！
04 导师介绍
Nigel Zhang 张宁老师
Nigel是北京人，现定居新西兰奥克兰。博物爱好者，足迹遍布五大洲。
《LOHAS：健康生活》一书的作者和多个国际学术刊物的撰稿人。
澳大利亚新西兰环境研究院（EIANZ）成员（MEIANZ）。
在参与《蒙特利尔议定书》（Montreal Protocol）臭氧层破坏物质替代工作多年。
澳大利亚新南威尔士大学（UNSW）环境管理硕士（MEM）。
他凭借坚实的理工科背景和环境管理跨学科的思维模式成为最早一批联合国气候变化框架公约（UNFCCC）认可的审核员，并为中国本土审核员的培训工作做出了巨大的贡献，并培养了大量的专业人员。
可以说是中国环境审核的开山鼻祖。
在中国工作的十年里，他创办公益组织——乐活环境文化中心，在北京的100余所中小学开展环境教育实践。
他曾受到邀请在联合国青年办公室发起的全球可持续发展青年领袖论坛上发表演讲。
北京人，现定居新西兰奥克兰。博物爱好者，足迹遍布五大洲。
《LOHAS：健康生活》一书的作者和多个国际学术刊物的撰稿人。
澳大利亚新西兰环境研究院（EIANZ）成员（MEIANZ）。
在参与《蒙特利尔议定书》（Montreal Protocol）臭氧层破坏物质替代工作多年。
澳大利亚新南威尔士大学（UNSW）环境管理硕士（MEM）。
他凭借坚实的理工科背景和环境管理跨学科的思维模式成为最早一批联合国气候变化框架公约（UNFCCC）认可的审核员，并为中国本土审核员的培训工作做出了巨大的贡献，并培养了大量的专业人员。
可以说是中国环境审核的开山鼻祖。
在中国工作的十年里，他创办公益组织——乐活环境文化中心，在北京的100余所中小学开展环境教育实践。
他曾受到邀请在联合国青年办公室发起的全球可持续发展青年领袖论坛上发表演讲。
Nigel 老师说“上帝才是老师”，上帝把这个世界创造得如此美好，蕴含了丰富的、神秘的知识和规则，我只是上帝的助教。我们陪孩子们到大自然，孩子们在大自然中玩，脑子里就会产生很多问题，他们问出问题，我们一起寻找答案。
没有比从学生内心里产生出来的学习需求，能产生更好的效果的学习了。
Ryan Matarese-McCallum
Ryan老师，奥克兰人，在赴美留学工作多年后，回到新西兰开创自己的事业。
他是敏捷领导力认证专家（ICgile Certified Professional，ICP）。森林学校校长。
三十余年职业生涯中，Ryan 在世界各地参与青少年领导力培训和学校露营的组织工作。他与公益组织和政府社会服务机构合作指导青少年开创专注的、更加快乐和充实的人生。
他的激情在于帮助青年人成就他们自己最优秀的一面。
他利用新西兰丰富的自然环境资源开展青少年的野外实践活动，并激励他们的创新精神和勇敢面对挑战的勇气。
他先后组织或参与完成“通向成人之路：青年领导力培训项目（Pathway to Manhood: Youth Leadership Training）以及新西兰社会服务局主持的 Youth Justice Residences 等多个青年培养项目。
他把新西兰称作“家”，并且选择与他的妻子和孩子们一同生活在这里。他常说：“我生活在天堂里。这里有健康的食物、清洁的水和新鲜的空气，我还能找到更好的地方居住吗？”
Haishan老师
海珊老师是北京人，国际教练协会持牌跨文化教练。
海珊与她的德国丈夫和三个孩子生活在奥克兰西海岸美丽的怀塔克里雨林。
她专注于跨文化教练领域。
她关注作为一个亚洲人如何生活在越来越国际化的地球村。她的兴趣在于为留学生、新移民和在跨文化环境中面临挑战的职场人士提供帮助，使他们在扁平化的世界发展潮流中取得更大的成功。
如果您对此项目感兴趣，请扫描以下二维码加Rita 咨询。
