在新西兰
网9月3日报道 援引3News消息 很多高中生表示自己有着良好的理财，但是老师没确认为学生们还是“图样图森破”根本不懂如何理财。 受Commission for Financial Capability（CFFC）委托，New Zealand Counci
 图片来自3News |
受Commission for Financial Capability（CFFC）委托，New Zealand Council for Educational Research对新西兰的高中生的理财情况进行了调查。
调查报告对来自24所学校的2,646名高中生进行了调查。有70%的学生表示自己非常清楚如何理财；而84%的学生表示听取理财建议比较重要。
但是只有19%的教师表示相信学生的理财能力。
报告发现，有90%的学生有用银行账号；60%的学生拥有银行卡 有约50%的学生会使用网银；20%的学生曾通过电话办理银行业务。 约33%的学生有使用信用卡的习惯。
在家中帮助父母以及兼职成为高中生最为常见的赚钱手段。 零花钱也属于较为常见的获得金钱的手段。 约60%的学生表示会通过出售自己的随身物品来换取金钱，7%的学生表示经常这么干。
存钱：
51%的高中生有定期储蓄的习惯； 37%的高中生表示优势会存钱 大部分的高中生通过银行账号进行存钱（71%）；而有57%的学生表示把钱放在自己的“秘密小金库”。
借钱也是非常普遍的一种现象：
67%的学生表示曾经向别人借过钱；而有79%的学生表示曾把钱借给别人。
有88%的学生认为在有偿还能力的情况下会向别人借钱 79%的人则认为需要在借钱前听取理财建议。
57%的学生表示了解如何设立预算；27%的学生目前已经设立了自己的“财政预算” 74%理解如何设立财政目标；但只有57%的学生目前拥有自己的财政目标 85%的学生会在“货比三家”之后再进行购买
研究发现，教师和中学领导几乎一致同意学生需要拥有能够管理金钱的能力。 有约75%的教师认为学校是培养学生理财能力和观念的最大地点。但只有14%的学生表示自己在学校真正学到了如何理财。
仅学到一点知识和完全没有学到理财知识的学生数量则达到了50%。 据悉，目前在此问题上遇到的最大的问题是如何将理财能力融入到学校的学科之中，将理财知识加入学科可能会增加学生和教师的负担。
CFFC的教育经理Angela Clemens表示，“学校和教师都对理财能力的培养非常重视；但是另一方面，对学校来说将理财能力与教学相结合却又并非易事”。
目前CFFC正在与奥克兰的多所学校就一个理财课程展开合作，届时将会有约3,000名学生参与其中。
该课程将会帮助教师从Ministry of Education（教育部）获取更多可用资源并以此提高理财能力课程的质量。
CFFC目前正在考虑如何将该项目推广至全国范围。