在新西兰
——在新西兰所有的本科专业中，师范专业是入学分数最低的一类； ——新西兰7所大学的教育学系主任联名发布致政府的公开信，要求将“最好、最聪明”的毕业生引入校园，加入到教师行列； ——但在目前的新西
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——在新西兰所有的本科专业中，师范专业是入学分数最低的一类；
——新西兰7所大学的教育学系主任联名发布致政府的公开信，要求将“最好、最聪明”的毕业生引入校园，加入到教师行列；
——但在目前的新西兰，当教师只是一个“备胎”职业；
——在15岁的青少年里，只有3%希望成为一名教师，低于经合组织成员国5%的比率。
网5月6日报道 援引nzherald消息 调查显示，在新西兰所有的本科专业中，师范专业是入学分数最低的一类。上周，新西兰7所大学的学者们联名发布致政府的公开信，要求政府采取行动，将“最好、最聪明”的毕业生引入校园，加入到教师行列。
有媒体调查后发现，目前新西兰基础教育师资力量存在如下不足——
1，教育类院校或教育系只能录取到低分数的毕业生；
2，在过去5年中，报名成为教师的学生下降了25%，大学不得不接受低分数申请者以保持教育系的入学人数；
3，调查发现，准教师们只把教师职业作为“备胎”看待；
4，在15岁的青少年里，只有3%希望成为一名教师，低于经合组织成员国5%的比率；
5，提升教师地位、能力和技能储备；
新西兰教育学系委员会主席、Waikato University教授Roger Moltzen称，这封公开信的目的是呼吁政府和各界提升教师的荣誉感，吸引到称职、高水平的毕业生加入教师队伍，“在我的记忆中，教师的地位问题一直备受担忧，目前要比我当初从业时还要低。”