新西兰两年多的学习中断，给新西兰中学生造成了多大影响？

在新西兰

一些中学校长警告说，今年可能会成为疫情影响最为严重的一年。 RNZ采访的校长们均表示，由于疫情造成的两年半的学习中断使许多年轻人缺乏获得NCEA资格所需的动力和学分。 他们的警告是在政府宣布的一项2000万纽币的一篮子计划的几周后发出的。该计划旨在提供给学生额外的教学和辅导。 资格认证局(NZQA)的数据显示，截至9月20日，学校报告称每个学生平均获得32.5个学分，仅比去年同期多0.9个学分，比2020年多1.5个学分，但比2019年少3.9个学分。 同时，向NZQA报告的未获得学分数量也高于前两年。 学生需要60个学分才能获得二级和三级的NCEA资格，但对于他们已完成但未被评估的学习，最多可以获得其中的8个学分作为“学习认可学分”。 NZQA评估副总裁Andrea Gray表示，一旦学习认可学分被考虑进去，学生平均获得的学分数量就与2019年9月的数量接近了。 但Porirua中学的校长Ragne Maxwell表示，两年半的学习中断所累积造成的损失是显而易见的，对目前是学业最后一年的青少年们来说，风险尤其高。 “对于很多学生来说，他们根本无法达到终期水平，或者就算他们真的达到了，这也是通过高等教育而不是通过学校，我认为这是一个全国性的问题。这种情况在像Porirua这样的社会经济劣势地区尤其严重，肯定会对我们的学生产生巨大影响。”Maxwell说。 她说，虽然学习认可学分会对许多年轻人有所帮助，但今年让学校再次授予学分的决定对一些人来说为时已晚。 “当他们听到这个消息时，很多人已经放弃了。”她说。 埃德蒙·希拉里爵士中学的校长Kiri Turketo表示，这对13年级学生的影响最为严重。 “我们在讨论一个特殊的学生群体，他们有两年半的学习中断，所以他们的NCEA一直是零散的，时好时坏，学习过程混合了在线学习和面授，但已经完全被打乱了，我们现在正在亲眼见证这种混乱在他们最后一年的13年级结束时是怎样的。”她说。 然而，该担心的不仅仅是社会经济劣势地区的学校。 Albany高中的校长Claire Amos表示，今年的多次断课比往年的封城更具破坏性。 “我们遭遇了轮流缺勤，有学生一次请假数周，他们可能一直在隔离中。直到最近，他们可能都一直在家，理由是家人感染了新冠病毒，他们不得不进行隔离。”Amos说。 “因此，我们学生的学习非常断断续续，并且获得他们通常在每年这个时候应得的学分的机会也是断断续续。我明白我是众多校长中的一员，我们非常担心我们13年级学生，特别是他们在今年这个时候还没有获得他们通常会获得的学分。” Ōtāhuhu中学的校长Neil Watson表示，今年“肯定比2020年或2021年更糟”。 “今年真的富有挑战性，”Watson说。 “这确实给教职员工和学生带来了很大的压力，而3级和大学入学的其中一件更主要的事是这要基于外部考试，需要深入的知识和理解，并且因为学生在过去两年半中错过了太多学校教学，所以的的确确影响了学生的备考。” 他认为学习认可学分并没有太大帮助。 “关键的事情之一是我们如何让学生为下一步的深造和找到好工作做好准备，并且要做到这一点，这些学生需要对他们的论题有很好的理解，所以发放额外的学分并不能帮助学生学习或理解。这基本上是通货膨胀。” 在奋斗与成功之间 Porirua中学的学生告诉RNZ，今年很难保持学习动力。 “这对我来说非常困难，因为我现在缺乏动力，而且我在功课方面也不是那么好，”12年级的学生Tion说，尽管他承认他最近的成绩还不错。 “我想如果我今年没办法完成学业，那就明年搞定吧。” 面临同样情况的12年级的John说，动力是最大的挑战。 “我觉得我正处于奋斗挣扎和感觉不错的过程中。”他说。 另一名学生Dawt说，他对自己的进步“有点担心”。 但这些男生并不认为新冠是一个对他们不公的障碍。 Tion说，新冠造成的学业中断让获得NCEA资格显得更加意义重大。 “这对我来说更像是一项成就，因为我知道我在更困难的时期完成了学业。”他说。 “这就是生活。当面临障碍时，你必须努力克服它们。”John说。 这些男生均同意学习认可学分是一场及时雨。 --