墨尔本的小学老师目睹了暴力、霸凌和学生“严重缺乏抗逆性”的现象，称这是“史上最艰难学期”。
《先驱太阳报》4月3日报道称，Bayside富人区一所小学发生了一起暴力事件，被老师称为“有组织的搏击会”，有多名6年级学生被揪出。
（图片来源：《先驱太阳报》）
30多名学生参与一场午餐时间的打斗，多人的手、手腕和面部受伤。
一名从事教育工作逾30年的6年级匿名教师，称她对这种行为感到震惊。
她说：“这是我们第一次在自己学校目睹这种程度的暴力。我们认为，这由新冠疫情和学生线上对待彼此的方式造成。”
她声称，学生们一直在侵入彼此的社交媒体账户，男孩通过电子游戏学习暴力行为。
（图片来源：《先驱太阳报》）
经过2年的间断学习，学生们缺乏解决问题的能力，也无法“忽视一切”。这名老师说：“这是我校遇到过的最艰难的学期，我们都筋疲力尽。”
Brighton另一名从业18年的小学教师报告称，其学生缺乏抗逆性，成熟度也有所下降。她说：“孩子们很长时间没在一起玩，所以无法交流。”
这名教师表示，自封锁解除以来，人们对教职工的尊重程度大幅下降。她说：“疫情前，教师受到尊重。
她称，家庭和学校之间的界限已经“模糊”。
儿童心理学家Carley McGauran与多所小学合作，对教师和学生进行网络安全教育。她称，一系列问题导致了反社会行为，这些问题包括家庭状况、年轻人焦虑加剧及接触网上不当的内容。
（图片来源：《先驱太阳报》）
McGauran表示，孩子们通过游戏和抖音接触到暴力内容，比如俄乌战争、色情画面，是她关注的核心问题。她称，一所学校报告称，有小学生“在课堂上模仿性噪音，做出性暗示手势”。
她称学校对网络安全教育的需求“特别大”，并表示“封锁后这种需求没有停止，持续存在”。McGauran说：“这是一场值得注意的的马拉松。”
影子教育部长David Hodgett称，教育工作者们表示，学生在社交和情绪方面不够成熟是一个主要问题。
Hodgett说：“老师们说，学生的生理年龄和心理发展年龄之间存在脱节现象，反映出他们不在学校的时间（长）。这对学校里的社会问题有着重大影响。”
澳洲教育联盟维州分会主席Meredith Peace承认教师面临“新挑战和额外工作量”，包括“管那些行为可能反映他们在疫情期遭遇困难的学生”。
但她表示，公立学校的教师“在过去2年内表现出了非凡的适应力”。
教育及心理健康厅长James Merlino说：“我们知道需要一段时间来适应社会环境。因此在学习、心理健康及社交技能方面，我们加大了对每一位学生的支持力度。”
Merlino表示，大量资金正被用于儿童心理健康。
（Sasha）
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