据《时代报》报道，墨尔本Boronia K-12 College学校的老师Sharyn Williamson从未想过，她的Connor年仅8岁就穿上了大学毕业长袍。
这名Boronia K-12三年级的学生是该校28名学生中的一员，参加了维州首个名为“儿童大学”的试点项目，该项目是由斯威本大学（Swinburne University）提供的，以科学、技术工程和数学（STEM）为学习重点。
该项目旨在激发学生对继续深造的渴望，使学习目标更容易实现，并改善教育成果。
Sharyn Williamson和儿子Connor（图片来源：《时代报》）
儿童大学已经在全球318所学校开展，它鼓励8至14岁的学生完成30小时的课外学习，并将这些成就记录在一本护照中。在该计划结束时，学生们会参加一个正式的毕业典礼。
斯威本大学参与该项目的副主任Genevieve Lazzari表示，传统的学校系统并不适合所有学生。
她说：“有些孩子身处‘学校不适合我’或者‘学习对我来太难了’的转折点，但是儿童大学用关注学生自身兴趣的方式，重新帮他们建立对学习的信心。”“这对那些在学校里心不在焉的孩子特别有好处。”
Lazzari说，阿德莱德大学的研究发现，参与儿童大学项目的学校报告称，与其他学校的同龄人相比，学生的阅读和数学成绩进步了两个月，学习投入和课堂行为也有所改善。
研究还发现，四分之三的项目参与者在课堂上更加专注了，83%的人对自己的课堂作业更有信心了。
Boronia K-12 College的毕业生（图片来源：《时代报》）
Boronia K-12小学助理校长Cassie Wright表示，学校这一项目帮助打破必须成为“特定类型的学习者”才能成功的刻板印象。
“有时候，成功与成就无关，关键在于努力和坚持，”她说。
Wright表示，这些特质是成就的基石，同时还要承担合理的风险并尝试新事物。
“他们所要做的就是不断尝试、学习和成长，”她说。
Boronia K-12的学生中，既有成绩很好的人，也有在课堂上表现不好的人。在某些情况下，这些学生是家里第一个参加了大学毕业典礼的人，因为该项目旨在打破受教育弱势的循环。对一些人来说，参加毕业典礼是他们第一次离开家庭环境。
（图片来源：网络）
斯威本副校长Pascale Quester表示，对一些家庭来说，“大学是一个陌生的、有点令人生畏的世界”，重要的是要创造一种归属感。
Williamson是该校STEM学科协调员，经历了看到她的学生，包括儿子Connor，从该项目毕业的喜悦。
Connor表示，毕业是他的高光时刻。
他说：“我感到非常高兴……激动，我的喜悦之情无以言表。”
对他的母亲来说，这也是一个值得骄傲的时刻。
Williamson说到：“（那一刻）有点哽咽。”
（Alan）
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