据《每日电讯报》报道，根据新的数据，在同一个区不同的公立学校，孩子与老师一对一相处的时间可能存在很大的差异。
澳大利亚课程和报告局公布的新州每所学校学生和教职工人数比例显示，像Paddington公校这样的学校，每名老师平均带15.9个孩子，该比例相对较好，但是在750米外的地方，Glenmore Rd Public师生比为每名教师带19.4个孩子。
悉尼西部的情况类似，Revesby公立学校每位教师带14.3名学生，而Revesby South带18.7名学生。
与附近的Matraville Soldiers Settlement Public相比，Malabar的教师平均需要多照顾4个以上的孩子；尽管在同一个区，Peakhurst South的老师们必须比 Lugarno Public的同事多照顾6.5名学生。
Newbridge Heights Public School的每位教师带19.5个孩子。
新州公校师生比低于全澳平均水平（图片来源：《每日电讯报》）
教育部发言人表示，每所学校都使用相同的人员配置法则，除非有额外需求。
“除了主要资金，学校还将通过资源分配得到专项资金，支持有额外需求的学生。”教育厅发言人表示，“RAM资金可用于雇用额外的员工。”
但新州教师联合会的Henry Rajendra表示，事情并没有那么简单，因为校长不能轻易地用这笔钱聘请一名永久性的额外教师，而且经常以临时合同的形式聘请教师，因为他们无法用这笔钱为他们提供持续的就业机会。
“临时就业意味着人们来来去去，”他说。
“本应该教育部来解决的问题，现在留给了学校来解决。”
他说，同一郊区的学校之间的一些差异也可能是由于一些学校很吸引人，因为它们长期以来为残疾儿童开设了支持课程。然后，他们会吸引更高的资助率，这意味着可以雇用更多的教师，从而进一步改变师生比例。
Clare Basanovic与孩子们
总体而言，新州公立学校的每位教师带14.3个孩子的比例低于全澳的13.6 个。去年，新南威尔士州天主教学校的平均每位教师13.7名学生，而私立学校的每位教师带11.6名学生。
独立研究中心教育研究员Glenn Fahey说，尽管自1960年代以来学校的班级规模较小，但全澳的学业成绩却大幅下滑。
他说：“学校里的教职员工比以往任何时候都多，而成绩却在急剧下降。”
“学校的教学质量比教师的数量更重要。”
来自悉尼南部Miranda的Clare Basanovic表示，学生与教师的比例很重要，但 HSC和NAPLAN成绩是为她15岁孩子Matthew、13岁的Jessica和10岁的Emily选择学校的最大因素。
“学生与教师的比例很重要，因为显然它越低，老师就越能在课堂上更多地关注学生，也更加个性化。”
她说，在学习方面，教师的素质是最重要的。
（Carol）
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