塔斯马尼亚的一位养牛户非常担心他继女在学校的挣扎，他决定自己动手。
受够了自称为“愤怒的农民”的马歇尔·罗伯茨 (Marshall Roberts) 认为教育系统让孩子们失望了，他深入研究了识字科学，以找出帮助 11 岁的艾丽斯·邓肯森 (Iris Duncanson) 拼写和阅读的最佳方法。
罗伯茨先生使用 Iris 的教学方法被证明非常成功，他现在正在争取在学校更广泛地使用它。
“她真的取得了很大的进步，”罗伯茨先生说。 “它真的让我热泪盈眶。”
尽管 Iris 具有极强的阅读理解力和词汇量，但很明显 Iris 在学校的拼写和阅读流畅性方面存在困难，这时警钟开始响起技能。
她被诊断出患有与阅读障碍一致的特定学习障碍。
“我们很幸运，因为她没有输Iris 的妈妈 Mez Wilson 说。
“你需要能够通过阅读和写作来度过生活……这是一项基本技能。
“我家有阅读障碍症……我妹妹有阅读障碍症，诊断得很晚……而且真的改变了她的生活轨迹，她觉得它为她关闭了很多扇门。 Orton-Gillingham 'OG' 方法
尽管在学校的一个较小的小组中得到了额外的支持，Iris 的拼写进一步恶化。
那时候罗伯茨先生开始了他的研究。
威尔逊女士说：“他几乎阅读了所有他能找到的东西。”
“他工作了几个月又几个月，每天早上的所有时间都非常非常辛苦。
“他这样做的同时还……独自经营农场并[成为]一个父亲。”
“这就是为什么我称自己为‘愤怒的农民’，因为我没有时间做这些，”罗伯茨先生说。
渴望了解如何最好地帮助 Iris，罗伯茨先生参加了 Orton-Gillingham“OG”教学方法的课程。
它基于对字母的理解代表声音，这些语音是“解码”新词的支柱。
罗伯茨先生说教以结构化、系统化和重复的方式使用语言的小部分是关键。
“我认为这不像是将孩子扔进游泳池并告诉他们游泳等等就像说，‘好吧，这就是划水的原理……一旦你学会了划水，我们将向你展示如何将头浸入水中并在任一侧呼吸，’”他说。
“所以它实际上是建立在个人技能上，而不是试图通过渗透来学习。”
Iris 和她 9 岁的妹妹 Luka Duncanson 现在花费每天至少约 40 分钟与他们的妈妈和继父一起进行家庭辅导。
“我认为这很有帮助，”Iris 说。
罗伯茨先生说使用系统方法的结果很清楚。
“有时她会破解一个词或一个句子......其中没有错误而且有一些非常惊人的词从字面上看，我好起来了，我必须集中精力才能得到o 课程结束。”
但罗伯茨先生的担忧超出了他自己的家人和患有阅读障碍的孩子，他称他们为“煤矿中的金丝雀”。< /p>
他表示，目前学校的识字教学方法“相当大杂烩”，“没有重复和操练巩固的程度”。
罗伯茨先生说：“有大量的孩子可以在当前的模式下学习，但也有几乎同样多的孩子不会，因此会有终生的问题。”
学习阅读的科学
塔斯马尼亚大学商学院副教授 Nenagh Kemp Psychological Sciences 是英国 R 研究杂志的联合编辑...因此，对于许多孩子来说，这不是自然而然的事情，”她说。
“你必须练习很多很多次，就像你可能学习开车或学习跳舞一样.... 直到它变得流利。”
许多澳大利亚的课堂使用平衡的识字方法，包括使用许多不同的方法来教孩子们读写。
就像罗伯茨先生正在使用的系统方法一样，拼音教学以一种结构化程度较低的方式进行。
孩子们接触到的读者有重复的单词、可预测的句子结构和很多图片。
"它可以涉及一些直接的教学，比如什么声音组成什么字母，它可以根据第一个字母猜测一个单词可能是什么，或者它可以是日Kemp 副教授说。
她说阅读和写作教学的最佳方法的科学性很明确。
“一个系统的……在所有研究中，直接方法肯定在当时提供了更多的改进，并且比平衡的[识字]方法在多年后保持。
“一种直接的方法来教孩子[那个] 这个字母通常发出这个声音，这个声音用这个字母表示 [导致] ......更好的学习。
“如果你不学习这些基础知识，你可以继续前进，在某些时候你不能无限期地记住整个单词，在某些时候你会记住太多单词，你必须能够将它们分解并发音。”
塔斯马尼亚的“成人识字率最低”
2012 年经合组织发布的一项研究澳大利亚统计局关于成人识字率的报告发现，年龄在 15 至 74 岁之间的澳大利亚人中有 40% 至 50% 是功能性文盲。
T这意味着能够进行基本水平的阅读，但无法将该技能用于更复杂的日常生活和工作任务，例如制定一瓶药的说明或如何遵循邮寄投票表。
“总的来说，澳大利亚人的识字率不符合我们作为发达国家的水平，”罗伯茨先生说。
塔斯马尼亚有根据 2006 年成人识字和生活技能调查，该国成人识字率最低。
塔斯马尼亚政府已承诺实施一项雄心勃勃的计划，以提高识字率。
2021 年，当时的教育部长杰里米·罗克利夫 (Jeremy Rockliff) 表示：“到第 7 年，所有年轻人都将在 2030 年之前达到高于国家最低标准的预期阅读标准。”
但罗伯茨先生担心教育部内部正在破坏该计划。
他说教育部是你唱歌的教育顾问明确表示倾向于采用平衡的识字方法来教授阅读。
他已经开始了一项电子请愿，呼吁塔斯马尼亚政府寻求澳大利亚教育研究的建议该组织是在 Gonski 审查之后创建的，旨在评估教育研究并改善儿童的学习成果。
“阅读战争似乎仍在发生，它不需要罗伯茨先生说。
农民考虑采取法律行动
澳大利亚教育研究组织 Jenny Donovan 的首席执行官表示，一些“无效”的教学方法仍在使用，例如“全语言、多提示和平衡识字”。
“这些做法已被研究揭穿，并且与认知科学的观点不一致告诉我们学习是如何发生的。” u5PGL +QELh O4WVj fm7dv h6iTm LS87j RDGP5 Z5947 _5pKBM HXgQg" data-component="Heading">在 ABC 新闻应用程序上获取 Tas 警报
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