在学年开始时，老师可能会给新班级列出 10 条规则。孩子们把它们贴在书本上。然后这些规则很快就被忘记了。
汤姆·贝内特说，这只是新南威尔士州学校在行为方面犯下的无数错误之一。
Tom Bennett，英国教育部学校行为顾问。
Bennett 是一名有着 14 年教师经验的老师，但因英国小报的报道而被称为“行为沙皇”。他的正式头衔是英国教育部的学校行为顾问，由于他在纪律方面的强硬立场，在教师中是一个有争议的人物。
在过去的五年里，国家推出了对学校的指导强调了行为课程、全国学校行为调查的重要性，以及寻找具有无可挑剔的行为文化的学校并将其与愿意改进的学校相匹配的计划。
虽然他虽然可能会引起分歧，但贝内特过去几年在英国的影响力似乎正在发挥作用——在 2019 年最新一轮国际学生评估项目结果中，英国在阅读、科学和数学方面的国际排名有所上升。
< p>相比之下，澳大利亚的课堂纪律被评为世界上最差的，而且在国际考试中的学术成绩方面，学生们比世纪之交时落后了整整一年。<图类 =“_3ujPS _3x3-4 RMwbY _2XZQH”data-testid =“图像”><图片类 =“”><源媒体 =“（最小宽度：1024px）”srcSet =“https://static.ffx。 io/images/$zoom_0.121%2C$multiply_0.9788%2C$ratio_1.5%2C$width_756%2C$x_0%2C$y_0/t_crop_custom/q_86%2Cf_auto/c4cec9b36d67f58eae0d21a913627d1735794aaf，https://static .ffx.io /images/$zoom_0.121%2C$multiply_1.9577%2C$ratio_1.5%2C$width_756%2C$x_0%2C$y_0/t_crop_custom/q_62%2Cf_auto/c4cec9b36d67f58eae0d21a913627d1735794aaf 2x" 高度=" 494" 宽度="740 "/>
教师不应只期望学生知道如何在学校表现。应该教导孩子们。图片来源：iStock
在独立研究中心周四发表的一篇新研究论文中，贝内特表示澳大利亚可以采取类似的改革来减少日益恶化的课堂干扰问题。
“这一切都回到了正确的行为……没有良好的行为，学习就不可能好。没有伟大的行为，学习就不可能伟大。”贝内特在论文中写道。
广告他承认英国在行为方面还远未达到完美，并欢迎澳大利亚教育部长最近采取的一项举措，即确保所有新教师在就读期间都接受循证课堂管理方面的教育。
“这可能会让许多教育界以外的人感到惊讶，但通常情况下，许多教师在进行教师准备或入职培训时只接受过该领域最粗略的培训。他们被告知，“随着你的操作，你会学到它”，这是我不会给一线厨师的建议，更不用说航空公司飞行员了，”贝内特写道。
反过来，当教师进入课堂后，必须明确教导学生适当的行为方式。贝内特指出，来自优势背景的孩子在开始上学时就已经学会了如何轮流、如何分享和友善，而条件较差的孩子则不太可能具备这些技能。
“行为课程是一种有意识的策略贝内特说。
正在加载实际上，这不仅意味着期望学生知道，还意味着明确地教授如何在学校行事的基本例程和子例程。
“我们这样做不是因为我们想压迫或暴虐儿童，而是因为我们想解放他们，保护他们安全，支持他们的繁荣和启蒙，”他说。
“学校应该在年初花大量时间向孩子们教授这一点……也许有一天耐心地教学、讨论、练习和完善学校日常简单的礼仪——教室进入、食堂礼仪、走廊行为、集会例程、家庭作业期望等等。”
虽然这些基础知识可能看起来很平常，但贝内特认为掌握它们对于学习至关重要。
正在加载“学习非常重要。但它并不总是令人愉快、轻松或有趣……孩子们可以采取一些行为方式来优化其习得——礼貌、冷静、努力等。也有一些行为会阻碍其过程——逃学、分心、偏离活动。
澳大利亚学校不断下降的行为标准目前是联邦参议院调查的主题，而教师们表示，这种情况在大流行期间显着恶化。
新南威尔士州中学校长委员会主席克雷格·彼得森总体上支持明确的行为教学，但表示澳大利亚非公立学校就读的学生比例远高于英国，这意味着教育格局不同。
“在新南威尔士州，我们可以四处购买他说。
“当你像我们一样隔离学校和社会时，你就会放大问题；你不会看到同行树立了榜样，然后其他人也效仿。”
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