O.P.
认为需要一个 MTeach 线程来支持那些正在考虑为小学和中学进行研究生教学的人。
根据您的本科和就业经验，有不同的选择标准根据您的机构和国家标准。我不确定它在澳大利亚范围内有何不同，但我很想知道。一些机构对三年级科目等有具体标准。
如果您是全职或兼职工作以及家庭承诺，则提供有关如何安排实习的建议。我想知道每个州/大学是否有不同的期望，还是全国大约 80 天？一些州仍在进行为期一年的 dip ed，那里的安置预期似乎更短。
如果您通过远程教育或在线学习学习，您是如何联系当地学校的？
作为一名学生，除了去农村和学科选择之外，如何获得关于如何最大限度地提高就业能力的安置和建议的支持。< /p>
工作部分有一个教师主题也很全面 – /archive/9vxpxj49-8
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当我获得研究生文凭时6 年前在维多利亚，我们的安置只有 45 天。
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现在所有的安置都是 80 到 90 天 spersephone。
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有谁知道ACU的MTeach in childhood and Primary是否被认可？
https://www.acu.edu.au/handb
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是的，它是：https://www .acu.edu.au/course
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wanderlusttim 写道...
是的，它是：https://www.acu.edu.au/course
毕业生有资格在政府、独立学校、天主教学校或其他信仰学校注册为幼儿或小学教师。
在他们的网站上是这样说的，但昆士兰学院并没有说它是经过认证的。
澳大利亚天主教大学
根据国家标准和程序认证的课程
教学硕士（中学）
教学学士/文学学士（人文学科）
教育学士（幼儿和小学）
教育学士（小学）
教学学士/理学学士
学士教学/运动科学学士
https://www.qct.edu.au/teach 教学硕士（幼儿和小学）是在线授课，而不是在昆士兰州校园内授课。我认为 QCT 页面上的关键点是： 注意：有关国家认可计划的完整列表，请参阅 AITSL。虽然这些课程尚未获得 QCT 的批准，但毕业生仍然可以向 QCT 申请教师注册。这包括来自 ACU 和 SCU 提供的其他国家认可的初始教师教育项目的毕业生，这些项目在各自的昆士兰校区是没有的。 很高兴听到，是只是担心可能会有额外的认证或复杂的要求。 只是想知道是否有人考虑过将幼儿教育和小学 MTeach 相结合。几乎所有其他课程都将两者分开，ACU 能够将两者结合起来似乎很奇怪，而其他大学却认为两者都不值得？ QUT vs Griffith uni for Primary school MTeach – 艰难的折腾。 wanderlusttim 写道。 .. 教学硕士（幼儿和小学） ACECQA 承认幼儿部分以及 ACU 的联合硕士。真是有趣的动态，不知工作量是不是多了很多。听听人们的想法会很有趣。 https://www.acecqa.gov.au/au 我进入基督教传统学院 (CHC) 学习教学硕士（中学），学科领域：明年第 1 学期开始的商业和 HPE。我将在四年内在线学习它。 恭喜 cozi88！ :)) 干得好 恭喜，我正在等待 SCU 的回音，关于进入他们的（少数让你进入的人之一）这些天的法律学位） 大家好， 我正在看格里菲斯的研究生学位和我之前在他们那里获得的学位没有导致教师注册。但我很好奇“显着的研究范围以解决雇主期望的教学领域范围”是什么意思在入学要求中？我拥有 IT 学位（> 4 GPA）。我只是想知道，如果我可能连入学所需的资格都没有，我是否应该为教师问卷而烦恼。 谢谢。 Neil Fairbanks writes... 我拥有 IT 学位（> 4 GPA） 你将满足入学要求，需求量大 主要学习领域包括：艺术；英语;健康和体育教育；数学;科学;人文与社会科学与技术。 有些学位并没有真正满足这些关键学习领域。 Poidah 写道... 你会达到入学要求 谢谢:) 人文学科很广泛。 有些大学比其他大学更严格。 你必须成功完成 AQF 7 级学士学位，并且在一次教学中至少有 6 个科目领域（三年级两个）和与澳大利亚中学课程相关的第二个教学领域的 4 个科目，特别是：英语、数学、化学、物理、技术、人文、语言以及工业技术和设计（手工艺术）< /p> 大家好， 刚刚在我周末浏览论坛时看到这个帖子。我刚刚被 ECU (WA) MTeach（中学）计划录取。由于雇主不灵活/办公室政治，我可能会在 2 月份开始学习一个单元，并且所有单元都只在课堂上。我的专业是人文学科（政治-法律/历史/经济学等）和数字技术 (IT)。 我现在最大的恐惧是我实际上不是“教师材料”。我倾向于看到类似于医生和警察的教学。你可能喜欢这些职业的想法，但你实际上必须通过培训等来体验职业，才能真正了解你是否适合“教学是什么”。有没有其他人在他们刚开始的时候有过这些感受和担忧？ MUFC writes... 我实际上不是“教师材料” 问题是很多人不是长期教师材料，这没关系，不是吗？ 压力、工作量、父母虐待和薪酬的强大组合 https:// www.news.com.au/fina
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格里菲斯大学有自闭症研究中心，但昆士兰科技大学也有强大的语言研究小组，嗯……
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二分之一的教师在五年后离职，因此离开教师行业实际上是常态。所以不当“师资”不是个人的事，也是结构性的事。
不幸的是，爱情、职业召唤和奉献精神并不能征服所有人，尤其是在澳大利亚......
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