非常爱看书,词汇量跟不上. 从不查字典. 望多多指教.
[ 本帖最后由 hmy 于 2010-11-5 07:39 编辑 ]
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同问.
我女儿也是, 看很多书. 但是 ＳＰＥＬＬＩＮＧ是个大问题, 天天跟她练学校里的单词,还是错.
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念书的时候把不会的词语写下来，抄写十遍，听写，每天坚持，就好了
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另外教孩子一些语音学，就是根据发音总结规律，时间久了，听到发音他自己就会拼个八九不离十
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但是我女儿是这个星期的单词练好了, 在学校里的测试就算是全对了,在之后的ＷＲＩＴＩＮＧ或者回答问题的时候,ＳＰＥＬＬＩＮＧ就忘了.
我是天天给她练啊.
头痛死了.
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贵在坚持，我们家的起点是零，头痛得一定比你厉害。现在好多了，在网上做题或是自己做EXCEL都可以了
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建议去买一本增加词汇量的练习书，每天做一点，练习一下。不过，我个人觉得，词汇量和spelling是二码事，词汇量多的孩子并不一定spelling好，但词汇量多对spelling的提高是有好处的。spelling讲究拼写的准确率，并不很着重对单词的理解。
另外，建议去买一本Excel的OC English test for year 3-4（名字好像是这个吧, 里面是40篇阅读理解），因为我女儿是二年级的时候做的，我已不太记得，当初她也是很喜欢阅读，我想看看她的理解能力如何，并不是为了考OC做准备。因为书里的那些阅读练习，短小精悍，对教孩子怎么做阅读理解很好。阅读能力稍微好一点的孩子每一篇化5-10分钟就可完成，包括家长讲解，每天一篇只要化15分钟，应该对小孩不是个负担。而且，里面的小文章知识性比较强，对孩子增长知识也很有好处。知识面广对孩子做阅读理解很重要，尤其到了高年级。如果孩子的comprehension不好的话，建议精读一些短小的文章，譬如我建议的上述这本书。不过，买之前让你的女儿看一下，是否符合她的程度。如果觉得太简单的话，可以买给5-6年级孩子做的阅读小练习，但文章一定要短，先从短的开始。。我的女儿是二年级的时候做的，她没觉得难。每天包括我的讲解，共化10分钟，好像里面有40篇小文章吧（我记不清楚了）。
阅读的时候查字典，我不觉得很有用，而且对comprehension不好。不过做词汇量练习的时候, 倒是要多查字典。
以上只是个人经验之说，希望对你有参考。
[ 本帖最后由 Holly2010 于 2010-11-4 10:21 编辑 ]
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有纸质字典，也有快译通
孩子能看懂英文注释，看不懂中文注释，汗一个。。。
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同意
以前我主要借FICTION的书，自从他单词量上来以后，我主要借MON-FICTION的书，什么怎么做DIP，世界上的热带动物，各种各样的车船，各异的房屋
他也很有兴趣，同时长知识
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不要用英汉字典，要用英英的。
看书的时候，除非万不得已，不查字典。
非英语母语的孩子，会犯一些关乎语法，句法的细节错误，我女儿也是这样，她的NSW比赛写作成绩语法这项拖了后腿，我昨天同校长谈话也提到这个事情。我小时候学英语是听录音，模仿，背课文的，所以语感较好，女儿虽然在这里，读了蛮多书，但语感却不大好，同她不看电视也有关系，准备加强英语听和背。顺便也能离AUSSIE口音远一点。
4年级的孩子应该可以回头系统学习巩固一下英语的发音规则，对拼写有帮助。
这个假期我们不回国了，我准备在家做这个事情，有附近小朋友愿意来可以一起学习。
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原来看电视也有好处。被我女儿知道，要乐坏了。。。她每天要看电视，我拿了一篇文章跟她说，书里说的，看电视使人变笨。她说，你就让我每天当30分钟笨蛋吧。。。
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你说的很对
其实很多单词最好利用上下文关系去推测理解，老查字典会中断阅读
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我们每天给他看新闻的，偶尔看看动画片
我自己看MASTER CHEF或是BOARDER SECURITY他也和我一起看，一边跟他讲讲
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我让小D在三年级开始的时候做过OC的阅读理解题目，错误过半，让人绝望。那时候，他也已经读过很多书了。为什么不能理解题目，我也很费解。
然后我一篇一偏给他解释了。然后就发现问题了-- 这小孩子读书，脑子一根筋。只读字面意思，不会转弯去想想文字背后的意思。也就是说，他读书，就是看热闹，看个大概情节，过过瘾，未必去深度理解。
但是，一年以后，这问题解决了。他好像忽然明白过来了，知道作者为啥要这样那样地起承转合，知道作者说某句话，其实要表达另一个意思。
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这就是为什么说男孩子有后劲儿。
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这么早就做OC题啦？ 我们买的二年级题还刚做了一半。
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这本书里的小短文，比实际的OC阅读，要简单一点点。可以说是OC阅读起步吧。。。
不要把它们当OC练习来做，当作阅读练习来做。我个人挺喜欢这本书的, 程度不很深，容易上手。
[ 本帖最后由 Holly2010 于 2010-11-4 12:13 编辑 ]
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我还真不知道我女儿英语学的怎样啦，语法，拼写，阅读，什么的，都不太知道。也许等我知道的时候会发现问题有点严重了。
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这里的家长有高招.
EXCEL 有看过,里面的简短文章问题不大, 但有些有话外音的理解上就差些.
[ 本帖最后由 hmy 于 2010-11-5 07:40 编辑 ]
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这就是我现在困惑的问题啊！我感觉我家姑娘也是只读了字面意思，没有深入进去。我也要多提高她这方面的能力了:)
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这时, 需要家长讲解了，告诉孩子，你是怎么理解到潜藏的意思的。这就是为什么文章需要短，因为容易讲。当然，这只是我个人的经验，版里的高人很多，所以一定有很多更好的办法。
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我觉得在孩子看电视，新闻或动画时，同时可以跟孩子讨论。看看别人是如何讲故事的，其中有什么寓意，有时还可以趁机教育孩子，可谓一举多得。
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另有一个问题，各位高人，你们怎么解决孩子在GA中的英文问题，常常会碰到这样的题目：一个圈圈，划若干小格子，每个格子一个英文字母，然后题目就是这里有个字的意思是什么什么，它的反义词或同义词的末尾或这中间应该是增加哪个字。。。看的我头晕，类似的题目很多，估计这也是词汇量的问题吗？怎样增加词汇量呢，我儿子现在看书就跟D妈说的小D（以前）一样，只看字面意思，看个热闹，所以稍微转弯的题目他就要搞错，要是需要自己组织语言来回答深一层的问题肯定错，难道只能等他开窍才行吗，有办法让他早点开窍吗？
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我现在就是这样一个心情， 平日里看他看书挺过瘾的， 谁想都是看个大概齐， 他爸说他就是看画猜呢。 刚刚的补习班考试，也是阅读错一半，数学也不咋样，本以为数学是他的长项呢，结果大家都颇受打击。 他爸说理解力有问题会导致各科成绩不佳， 让我少找菜谱，多找到阅读题给他做。 看了D妈的话宽心了很多，希望他也有那么一天开窍了。
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