的“牛人”非Christy_BJ的儿子莫属，4岁就能轻而易举地算出：31²=30×30+30+31=961
上述解法说明这个孩子真正搞懂了什么是乘法，乘法的本质是什么。
31×31=30×31+31=30×30+30+31
乘法说到底就是“几个几”的问题。
此题还有另外一种算法：31²=32×30+1=961
同样道理：29²=28×30+1=841
总而言之，最简单的乘法如果真正搞懂了，可以变化万千，不是只有一种或几种算法，这就是我为什么反对“题海”（简单的重复计算）而是主张“能力”培养的原因。
牛人多多，下面我出一道题，如果3分钟内回答不出，说明还要继续修炼：
101-102=1
请在上述等式中只移动一个Digit（比方说102中的“0”而不是整个数字），并且只移动一次，使得上述等式可以成立。
[ 本帖最后由 天眼 于 2011-9-21 22:37 编辑 ]
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大二变小二
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一变二，二变一，只移动一横线。 101=102-1
[ 本帖最后由 weiwei 于 2011-9-22 07:24 编辑 ]
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2#厉害，3#的动了两个了。
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问题是有多少人可以成为陈经润呢？
大家学数学能在HSC拿高分，能开发逻辑思维不就得了。
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101-10*10=1
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等号的一个道挪减号下面去能成吗？
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再次同意莲姐，我也有同感。
对于普通孩子来说，完全可以在没有完全搞懂数学中的很多本质的情况下学好数学，仅仅把它当作是一个向上爬实现自我目标的工具。
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好牛哦， 就你这反映和能力拍到钻戒了吗
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也是一时脑热，想拍，然后领导发现了，说既然你这么有心就再买个新的吧
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神童！
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您应该获得“全额奖学金”。
人才！！！
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我有4年级的水平了吧
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从拿分的角度看是没有区别，但表象背后是有区别的。
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补习学校现在也拿“能力培养”这个口号作为selling point
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35*27怎么算？
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计算机算
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太令人失望了，沙发就解决了。。
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天书啊！
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35*27=35*30-35*3=30*30+5*30-30*3-5*3=900+60-15=945
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有必要吗
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我刚想说，你打字快
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我本来想说，有必要么，换人一句＇神童＇
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35*27=35*3*9=105*9=945
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35×27=310+635=945
35×27=875+70=945
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那还有
35*27=35*20+35*7=700+30*7+5*7=700+210+35=945
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大晚上的，狂做乘法。。。你们这些牛人啊
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哦，看匿名版去了
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最近没火贴。。。。
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