儿子三年级。去年分在二/三年级混合班，在班上算是成绩不错的，数学竞赛拿到年级第一，英文入选特别培训班。这是背景。
今年开学重新分班，换了老师。新老师是去年教二年级的，班上有几个小孩是她去年教过的。
儿子几次抱怨，说老师经常挑一个叫麦克斯的男孩回答问题，很少挑我儿子回答问题。我想这不算什么，老师爱挑谁挑谁，这是老师的权力啊。
今天放学，我没开车，走路去接孩子的。他不太愿意走路，嫌累，就借题发挥了，一路上唧唧歪歪，哭诉老师太喜欢麦克斯了，每天挑麦克斯回答问题。说班上小朋友都在讲麦克斯比我儿子厉害。到最后甚至不能控制自己的情绪了，说希望麦克斯被停课，或者校长解雇他们老师就好了。
我觉得我儿子跟我小时候一样，喜欢拔尖儿，看不得别人比自己厉害，这种心态需要自己调整。
但是看儿子哭的委屈，又联想到会不会是老师真的会有偏向心理，如果真是在班上明显地打压我儿子，我是不是应该找老师聊一聊。
聊的话，能有什么结果呢？老师会觉得这个家长是个刺头吧。搞砸了，恐怕就要转校。
头痛。
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挫折教育 人生总有挫折 不可能一直顺风顺水
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我也是这么说啊，老师也是人，也有喜好，不能强迫老师喜欢你，对不对。
再说明年会再换老师。
又怕是真的受老师排挤。
只求平平静静过日子就好。
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还有就是不管老师喜欢谁 做好自己的事 学习又不是为了表现给老师看的 不叫你回答问题不代表排挤你吧 只是新来的老师可能还没有记住全班的名字 要说排挤那她排挤的是除了max以外的所有孩子
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也对，开学才四周而已。等到第一学期结束，看有没有改观，再考虑要不要谈吧。
其实我很打怵跟老师谈话
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新学期刚开学，老师可能需要一些时间来了解每个孩子，不代表她不喜欢你儿子。是不是这个MAX在你儿子面前有些趾高气扬的味道？如果是，多观察一下，看有无言语上的bully。不过我觉得你儿子心态上过于争强好胜，需要一些疏导。。。
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我不反对跟老师多交流沟通，但是这件事情我觉得主要问题还是在于你怎么开导孩子。有竞争意识是很好的，但是也要让孩子意识到不是每件事情都能顺着他的意思的，学会接受改变接受挫折对他有益无害。在一个group learning的环境里老师不可能做到面面俱到，雨露均沾。那孩子要调整好自己的心态做好分内的事身心都健康发展才好。什么希望max退学老师下岗这么负面的情绪要及早纠正
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我最近也有同样的困扰。我儿子倒是不在意。我们所在的区很白，总感觉除了Prep 老师之外，在同等素质（甚至素质低于你的）的学生中，老师们更愿意给白人学生机会，特别是出头露面，能引起人注意的机会。是公校。
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我很能理解lz的心情，无论什么原因看到自己孩子遇挫总是不免会心疼。
我觉得你已经把道理解释给他听了，剩下的就是要他自己慢慢消化了，急不来的。
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到社会上后这样的事情更多，多多引导孩子很重要，但是同时也可以跟老师谈谈，看怎样可以请老师在学校也帮助孩子纠正孩子的心态，从侧面也可以提醒了老师，让她自己考虑一下她自己有没有疏忽的地方
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什么样的露面机会？
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心态最重要，比你强又如何，总有比你强也有比你弱的
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跟孩子说，就算老师没点你回答问题，但是你也可以验证自己想好的答案对不对呀，只要是对了，那等同于你也回答出来问题啦。。而且不管老师叫不叫你回答问题，你在妈妈心里都是最棒的。
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或者下次家长会的时候和老师提提， 为这事去找老师谈有点小题大做
我小时候老师的评语写的最多的就是“上课时不爱积极发言”。。。
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在澳洲这种现象很普遍。除非我们比当地孩子好很多才能出头。所以华人只能拼命读书啦
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这样问题很普遍，问问孩子要不要家长介入，有时主观意识很难说清楚。
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和老师谈话 是可以 注意以下几点
1. 老师是不会跟你说max的任何事情 学业 喜好啊 这个是隐私
2. 一定要问一些主观的问题 比如老师对你孩子的评价 孩子和其他孩子的相处 （尤其和max) 孩子的学业是否被老师肯定
3. 一定要客观 比如你的担心是什么 儿子的期望是什么 不要突出老师忽略孩子 偏爱max 而是说儿子很喜欢老师 然后觉得小妒忌 是不是好点
很多时候 你要表现的是态度 而不是你的意见 注意太主观的观点就可以了
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建议和老师交流，可以问孩子的表现，无需提到他对Max的看法，多听老师怎么说
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个人觉得更需要和小朋友谈一谈，即便老师真的偏爱哪个孩子这样的情绪和心态也太让人担心了，学校也有consultant可以约谈。
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你的儿子竟然产生那么极端的想法，极其不正常，这是你们现在最大的问题。
这个一定是你们父母本身教育的问题。赶快改正。
上去就说什么数学竞赛全年级第一，请问什么数学竞赛啊？又是特别小组什么的，都是父母的极端教育导致三年级的孩子竟然有那么极端的阴暗心理，很不正常。
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也许只是孩子的主观感受，家长真要去说，一定要淡化
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今天早上心情愉快，我试探地问，要不要找老师谈谈啊？他说不用！
看来昨天就是因为不愿意走路回家而给我添堵！
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LZ你要正视这个问题。三年级还很小，就因为自己没有出风头的机会而别人有，就盼望同学老师不好，希望他们消失，以便自己表现，这不正常。换句话说，真要是争强好胜，那应该有自信，无惧竞争对手的存在。
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性格有关系吧。他是在争宠吧？
我儿子也是非常爱争第一，干啥都要比赛。不过，有时我为了刺激他去好好作那些他在作、但是没有好好努力作的事情，我就说你看谁谁谁，又升了一级，又得到表扬了，又怎么怎么样啦。。。他听了之后，会流露惊叹的神情，兴奋的说道：‘真的吗？！ 那太好了！’ 然后，就没有然后了
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我觉得如果老师对班上的别的小朋友都好，单单对你儿子有问题，那是一定找老师谈，说不定还有找校长谈的必要。
但是如果是我儿子回来跟我抱怨说老师只偏向一个小朋友，那我觉得我有必要跟我儿子谈谈
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小朋友（三年级也不小了）可以自己去找老师，表达一下他特别喜欢回答问题。请老师多给他机会...我们尽量正面去引导孩子哦！
不过个人觉得老师一般会偏爱平时不举手的小朋友来回答，也要给其他小朋友一些机会嘛。经常挑一个特定同学回答...要么是孩子太敏感，要么是有什么原因的。
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感觉上您的孩子的确喜欢被重视,希望自己是最好的最受老师和同学喜欢的.
如上面家长建议的, 只是问问老师儿子的在校情况,看看老师怎么说.如果老师没有什么特别的COMMENTS, 平时侧面看看那位MAX 对您儿子是否有言语上的BULLY ( 不过好像你儿子没有提到这点)
建议家长平时给孩子做些心理建设, 挫折教育是其一,另外让孩子学习心胸广, 发现别人的长处,欣赏别人并学习他们的长处. 我自己常常这么引导女儿的, 实际上她的好朋友都很出色, 她自己也很棒也会赞美朋友!
祝好运!
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上面大家说的都十分有道理。
我想再观察观察，然后等第一学期结束的时候再决定是不是要跟老师谈谈。
但是跟自己孩子就是要天天谈，月月谈。
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楼主孩子学校的数学竞赛，都考什么呢？这个学校估计很好，这么小就搞竞赛了
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