最近参观了我家附近一家学校和另外一间心仪的学校。现实跟想象真的差太远了。
因为心仪学校的成绩很好所以我本来是很向往这家的。但是去了学校才发现只是宣传得好罢了，说什么建的新教学大楼原来是给校长，老师做办公室，学校做reception 的。学生们都是挤在旧的很窄小的课室里面。两个 prep 班，两个课室面积都比我的睡房小，学生们是坐得很挤的，感觉也很不卫生。Prep班里面一个有教育性的玩具也没有，孩子们读的书也没有，电脑也很旧貌似也很久没用过了。那个 visual arts 的课室还没我睡房大，（校长的办公室倒是比我睡房大！）
倒是附近的那家学校的facilities 很好。课室很大，十几个学生就一个班了，课室里面或者旁边还有沙发给孩子们读书的。课室里面学生们读的文物都有（看来我不用再去买了）。一个很大的Prep 课室，比一间kinder 还要大，里面除了有大量的儿童读物还有大量的教育性玩具。唯一的缺点就是这家学校的平均成绩差一点。
如果是我读书我就选择我家附近的那家成绩普通的但是感觉舒服的学校。但是如果这样做是不是对不起孩子？让他上成绩差的学校？我有一个同事的孩子以前在VIC数一数二的 mont albert 名校，学校平均成绩是高，但是他孩子的成绩也没多好啊。学生成绩好不好到底跟学校的平均成绩有没有关系啊？是不是学校的平均成绩好久代表学校老师的水平高呢？
其实在选学校的时候到底是不是学校的成绩最重要？我都不知道了。
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补习
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我都替楼主纠结啊
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别伤心，反正设施怎么也比不过国内。也就私校设施设备齐全，公校都好的有限。老师是否尽责才更重要些。
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我的话会选择让孩子舒服的学校。教育部拨款的钱不用在孩子身上却先管校长的办公室，感觉这所学校很官僚，不会真心爱护孩子。
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这个事情很简单。
你的孩子到学校是去求学，要学习方方面面的东西。在你孩子毕业的时候，你大可以检查一下孩子的学习，成长的效果。
如果你满意，那就足够了。至于学校的基础设施好坏，你看着是否舒服，那都是虚荣的东西，没有一样东西可以在你孩子离开的时候让你搬走的。那东西好是好，但不属于你。
另外，学校的平均成绩好，就说明------那是一所好学校，学校对学习又足够的重视，成绩好的学生数量多，多数的家长重视，学生的努力也足够多。如果说你的朋友的孩子学习成绩不好，只能说他和他的父母连半数的水平都没有达到。没有从学校或者成绩好的同学和家长学到足够的东西。
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小学无所谓，离家近就好。
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楼主高大上。卧室比教室还大
还要求学校有“教育性的玩具”
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我觉得舒服就好。才prep，不用这么讲究。我中学小学也不是名校出身，成绩也中上。太好是没有，可是我的回忆是好的。比起整天读书，压力大。
如果你为了成绩而让你孩子读那名校，未免有点对不起你小孩了。是他上课不是你。对不起，讲的有点白。
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但是至少国内贫困地区学校的课室都是很大的，有足够的转身活动空间，但是这家成绩好的学校的课室真的是小得可伶。感觉就是一家对校长对老师待遇很好但是对学生就是非常小气的学校。它的教学方法我怀疑也就是国内以前的旧式教育，即上到学校就坐在凳子上拼命的读书，学生根本就不用起来活动的。我听说这家学校的家长要每天检查孩子是否完成作业，家长需要签名确认。这样到底是算好还是不好啊？
我就是看了这家学校的naplan 成绩高才打算去了，不过回家后再去分析一下 它的 naplan 成绩，平均成绩是高，但是band 8 或者以上的只有20%的学生，其余的就是中等或者中上，没有不及格的。
而那家平均成绩普通的离我家近的学校的教育方法是比较轻松的，“free range” 估计就是“任玩”的意思吧，不够纵使这样它还是有30%的学生都 naplan 在band 8 或者以上，当然其余的人就有中上，中等和不及格的都有。这样diverse range 成绩的学校可以考虑让孩子去吗？
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我的卧室只是正常的size。 是它家学校的课室比正常的课室小。说实话，我真的没见过课室这么小的。
所谓“教育性的玩具”，就是 toys of educational value，不知道我翻译的对不对。才5岁的小孩还是需要一点玩具的吧？难不成澳洲是5岁上学了就开始拼命读书的了？
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小学无所谓
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另外一个我不喜欢这家成绩好的学校是我在里面看过一些学生的美术作品，似乎都缺乏想象能力。令到我怀疑这个学校是不是特别针对naplan的，即 teach to the test。
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这里教师挂墙上的不是作品，就是孩子的作业，老师也没挑选，谁的都往上挂，不像以前在国内，都挑精品摆出来
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其实老师的责任感比课室的新旧重要，孩子们不会在意教室大点小点新点旧点
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如果在prep班里一个educational toy都没有的话，确实让人担心。是不是教室比较小，玩具都储存在另外的地方。我孩子的教室，当年刚上学的时候，教室里几个大架子，满是各种教学玩具，我们是纽省公校， 我当时去了几次parent class helper，每天上午除了reading group外，就是利用各种游戏学习，有word ， letters游戏，有数字游戏
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也借楼主帖子问一下，如果一个naplan成绩非常好的小学，是反复大量做模拟考做出来的，这样的参考性有多大？就能说这是所好小学吗？
是不是有些小学对naplan不太重视，不太做模拟，这样其实并不能反映真实水平啊？再说了，naplan没什么难度大家都知道的。
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我觉得在澳洲一个 naplan 成绩非常好的小学是靠反复大量做模拟考做出来的可能性不大。更多的应该是像我参观的这家那样 - teach to the test - 即是说它学校整个教学大纲是围绕着 naplan 而设计的。我现在觉得这可能不是好事，因为我参观中看到那家学校的学生的美术作品似乎很缺乏想象力。到了高年级这就不是好事了，小学阶段死记硬背还是可以的，到了初中，高中就不行了。
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