小儿这个学期在墨尔本一个补习学校学习, 目前接近结束, 总结一下个人体会, 仅供各位热心家长参考。学校有关信息，概不公开，请谅解。
我们上的学校在盒子山，去之前跑了几家著名的补习学校了解情况，作了不少测试，最终选择了就学的这家，原因主要是时间合适， 家长互动比较多， 而且课程比较灵活。按说教学质量应该是首要考察内容，然而这个不入学就无从体会，自然就无法判断。仅仅从学校公布的历年获奖人次上看，比其他学校并不差。所以也只能闭眼跳火坑了。
入学之前有好友强烈不建议选择该校，因为他家的孩子曾在该学校就读，反应很不好。但是考虑各种情况，最终我们还是选择了该校。当然后来我们也发现他感到不满的主要问题，比如管理混乱等等，到我们这里也同样存在，只是我们对那些问题不是很敏感罢了。
入学的时候比日校跳高了一级，这个似乎是普遍现象。期中模拟考试之后成绩甚好，但是孩子反应数学课讲得东西全都是他会的，因此基本上都是在浪费时间。英文课的话，很难说有什么心得体会，只是做题的正确率提高了不少，速度也快了一些。
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不久前我在给他检查英文作业的时候，手滑古狗了一下教材里面阅读理解的文章，然后发现所有阅读理解的文章和习题都是原模原样从其他公开出版的教辅材料上抄来的。词汇，语法和写作这些项目没法检索，所以不知道怎么样。然而推测一下，似乎也没有理由不是抄来的。
这个发现让我很震惊，然后我反复和孩子确认了上课的情形，这才知道，所谓上课，就是老师看着孩子们做作业。更糟糕的是，作业做完了，老师也不讲答案。只有孩子自己去问老师，老师才会讲。可是这个岁数的孩子，主动问老师问题的，可以说很少。至于孩子做作业的时候，老师在干什么呢？据说英语老师在改写作的作业，数学老师。。。。。不知道在干什么。 可是我看了英文写作改过的结果，除了评价基本上没有对原文的修改。而且老师也从不在课堂上评奖小朋友的作文。
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所以家长每周花个六七十大洋，递递迢迢越岭翻山地把孩子送去，又苦等几个小时，其实不过是请人看孩子作作业而已，这作业也就是一个东拼西凑的教辅材料。
这种事情我完全可以自己在家里做，省了交通费，省了时间，买来的公开出版教材的印刷质量还要好上不知道多少倍。
其实，所有发生的这些都合情合理。补习学校的规模和生意模式决定了只能是这么个样子。
第一，除了公文（KUMON），所有补习学校的规模都不够大。这样就不可能有能力和财力自己真正搞一套教材出来。只能东拼西凑。而公文的那一套和公文的指导思想，同样有自己的问题。
第二，补习班的规模既不能做大，也不能做小。做小的话，只有一两个学生的效果最好，可是收费太贵市场太小，作为一个学校无从运营。做大的话，又没有那么多生源，而且盒子山也找不到场地，就算有，租金也会相对更贵。现有模式之下，除去场地运营费用和盈利，基本上不会有很高的薪水发给老师，自然老师也没有动力教好。于是既然大家都在混日子，何妨一起混日子。
第三，我们观察到所有补习学校的成绩其实都差不多，考取奖学金的人次和档次大致取决于学校规模。现在想来，既然各校的生源没有本质区别，生意模式收费标准也没有显著差别的情况下，师资自然也就差不多。自然而然地，成绩也差不多。我们就碰到过同一个老师在不同学校兼差的情况。
所以补习这个事情，我们的结论是就到此为止了。 与其花这些钱和时间，远远不如我们去市面上自己挑好教辅材料，自己在家看着孩子作，省时间，省钱，效果好得多。所差者，时时因为小家伙东戳西捣心猿意马而怒火攻心，只怕略为有些折寿。
个人推测是补习学校大概适用于确实没有时间没有精力/能力教孩子的家庭，或者在家无法无天出门就乖乖听话需要别人管的小朋友。除此之外真是没有必要。有资质有能力考取奖学金的小朋友，上不上补习班恐怕关系不大。
说点题外话，当老师这事，其实是个挺开心的工作。所谓芝兰玉树，正欲使其生于庭阶。
上个世纪末我在国内某地教电脑赚生活费。那个电脑课的主要目标是通过当地的一个计算机应用中级考试，那个证书对找工作或多或少有用，所以学生里面大中学生，下岗工人都有。我教得基本上可以说是殚精竭虑，中级考试所有历届考题不说倒背如流，基本上什么题什么概念哪届考试考过都能随口说出来。虽然对收入没有什么卵用，工资和其它混日子的老师一模一样，但是看到学生成绩比别的班好就很开心。真希望补习学校的老师也能做如是想。
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赞同！
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谢谢分享
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谢谢LZ分享。其实我也正在纠结这个问题。很感谢你提供的意见。如果可以的话，希望大家以后多分享好的辅导教材和辅导方法。
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谢谢你
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真是全看小朋友。如果小朋友enjoy学习做题，补习班是很好的选择。否则，对大部分普通学生来说，补习班真不如家长自己。不过，考试将近的时候，GA还是需要补习班的。
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楼主这个体会很真实。
家长自己上肯定是最好的，1对1而且也是最上心的。
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家长自己教肯定比补习班要好，只是家长时间和精力有限。而且自己找的学习资料不知道够不够全面。
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主要是时间和精力有限。资料好搞，跟补习的同学借来看看就行。
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谢谢你的分享。我也很同意楼主的观点，但是孩子一个term下来还满适应补习学校的节奏，我也不知道该不该给孩子停掉。
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补习就是学校代替家长进行监督教育， 小学那些内容家长其实大多都可以辅导只是没时间精力天天那么盯着。 我送孩子周末补习半天而已， 作业够做一个礼拜， 其实就是不想让他太闲， 但要我学国内朋友家长那样各种琴棋书画填鸭所有业余时间的做法，我也绝对不采用。 我不指望多几个小时的伏案能培养出中科院院士， 就希望能提醒他学习就像玩一样是一生的事情， 不能荒废， 有个定时搞学习的好习惯。
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"与其花这些钱和时间，远远不如我们去市面上自己挑好教辅材料，自己在家看着孩子作，省时间，省钱，效果好得多。所差者，时时因为小家伙东戳西捣心猿意马而怒火攻心，只怕略为有些折寿"
哈哈，太有共鸣啦
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曾经看过一家补习学校的数学教材，其实就是外面可以买得到的一本数学练习册。。。
买回家，一天做2个units好了，干嘛花钱花时间每周折腾到补习学校去做。。。。
而且还是一堆学生做，自己在家一对一多好。。。。
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补习班做的越大，老师越差。
但是小补习班分的等级太少，一个班级孩子水平参次不其也影响效率。
总之真的没看到多好的补习班。
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家长自己收集的材料的质量，家长的讲解能力，和小朋友的走心程度，可能是自己补和补习学校补之间的区别
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谢谢楼主分享！你的观察所得确实大部分是事实，我只是补充一两点需要考虑的。
先申明我的立场是赞成补差...不赞成不符合孩子发展规律的提前学习，我补过，然后退出了。
1.我们去市面上自己挑好教辅材料——至少一半的家长是无法做到的，材料好还不够，还要符合孩子的水平，这点我们作为家长判断起来也有难度。
我自己也确实是这么做的，很多身边的家长问我经验，我也是这么告诉他们我们自己挑教材，挑题目给孩子。但最后他们很多还是送补习班了。
2.在家自己做，很难保证每天/每周完成任务——很多情况下三天打鱼两天晒网。
3.遇到问题家长有没有能力讲解？尤其是英语。
4.为什么我觉得水平在20-60%之间的孩子补习课对他们帮助大，是因为原先在家不做题，去补习好歹做题了，自然提高了，不是说补习班题目多好，老师多负责。
5.也是有好老师的，我们那个数学老师就不错——可惜我们不上了。
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终身学习这点很重要。 不过通过去补习班来让孩子体会到这一点恐怕不容易。
我家的感觉就是作业实在是太多， 根本没有时间玩。这点对小朋友并不好。愉快地玩耍还是很重要的。
当然， 和他做作业不专心，浪费时间太多也有很大关系。
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我赞成虎妈说的。
1/一般大班补习，比较有效果是水平40%-80%的小孩，有一个稳定的作业量和习惯是家长可以预期的。
2/低于40%的在大班补习就是常说的绿叶，常补（补习班还经常排名）会极度打击孩子的自信心，弊大于利。这类小朋友需要1对1或小班学习或父母细心教导，如果超过预算宁愿减少补的科目。
3/20%的，大班补习班的重复反复作派，挺浪费小孩的时间，而且老师的目标是迅速get到标准答案而不是鼓励独立思维，对这类小孩是一种副作用。
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楼上说的很中肯，谢谢。
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基本上补习班这个事情， 只是一个辅助手段， 最终还是靠父母上心。
关键是自己判断好这个辅助手段是否有效， 在有效的基础上看看是否最合适。
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我自问没有耐心教孩子，只能靠补习班了。我儿子当初上补习班是因为他的写作把他的英文从A拖到B，三年级的nplan也就是写作没在尖尖里，只拿了个band 5。 学校里根本不怎么写作的，所以就送去补习学校，他上的也是比日校高一级。经过一年多的练习，今年的nplan写作提升到快接近band8，我觉得很有进步了，比起其他科目，虽然还是最低分的那个。
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马克
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补习班好比是经济舱，都能飞，服务肯定不如商务舱头等舱好啦有心有力的自己教，有心有钱的找私教。有心无力的就让学校教
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一样的， 我家孩子也是容易分心， 然后发呆之类， 有时候貌似时间很久其实并没有完成什么作业。 补习的作业目前还能完成，他自己发现了只要每天专心去做掉一点，好过要交之前一晚上什么都玩不了， 所以好在现在每天在家自己总会抽点时间去完成部分作业。
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你说的值得参考。我们去补习就是为了补数学，也就是说为了做题。自己找题可以，只是怕没压力，难以保证按时完成。
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个人推测是补习学校大概适用于确实没有时间没有精力/能力教孩子的家庭，或者在家无法无天出门就乖乖听话需要别人管--我家就这样， 我没有能力只能花钱
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每天当作业做2个units，必须做。。。。周末可以不做，休息。。。
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土豪我们做朋友吧！
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令郎其他科目都是在小尖尖的话，说明既聪明又好学。写作课从三年级的band 5到五年级的band 8,基本上我觉得他不上补习班也能到。
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两个unit可真不少了。每天进步一点点就可以了。只要不停。
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