如题，这周去看学校的kindy 班,看他们的展出作品回多小孩都能写一段话了，这比我去年看到的会写家庭地址更牛哦。
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还是看学生吧。我女儿kindy term 3的有些会写 two paragraphs 的writing 了，有些只写one or two sentences.
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差这么多呀，这种差距会一直持续到Year 3吗
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差别很大，我去他们班里也是看到有些写两页小作文，还没什么错别字，调理清晰，有些是写错别字一堆....所以阅读水平也是差别巨大…… 数学有些乘除了，有些估计还在简单加减
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有的厉害的娃阅读25-30，有的比较差才5
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本身的经验：看学生和老师。但在两三个学期后就开始看到差距。
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我儿子班的小朋友每周WRITING差不多都是两页纸，老师教得很仔细，先让孩子说，然后老师自己写给孩子打样，最后孩子写。他们从PREP的第一周起就开始写，最先只能写一句话，现在能写很多了。
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牛娃
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如果没有进步的应该会差更远在y2 的时候
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那这些都是回家写的还是在学校完成的
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是私校吗？
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不是，但是有校区。我觉得还是学校的教学方案和老师重要，他们学校管数学教案的老师说他们PREP的算术目标是二十以内加减法，孩子需要脱口而出正确答案，上个礼拜老师REPORT说他们班有三分之二孩子已经达到了。总的来说我觉得是学校在学习上抓得紧
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nsw or vic? 是的，学校和斑老师很重要的
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维州
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天啊。。。我觉得我女儿绝对达不到这种要求的。写句子就很慢，写的东西有时候逻辑不好，或者错别字多。数学就更别提了。
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Prep第一周已经能独立写句子？如果是一两个牛蛙，我信。全班大部分都可以做到。我真的不敢相信
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写给孩子打样是什么意思？抄一遍还是模仿一遍？
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有校区是什么意思？
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哈哈，听听就好，否则会越吹越神。
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不是说拼写全对那种句子，比如说，老师先问小朋友你昨天干什么了，小朋友说I WENT TO A PARTY。所有小朋友说完后，老师就会说她昨天干什么了，比如说她昨天去购物了，那么她会写I WENT SHOPPING。好了，问题来了小朋友并不会拼写，那么老师和帮忙的家长就会按照SOUND WAVES 教小朋友把想写的东西拼出来，比如PARTY，那么小朋友可能会写成PATI，老师就会纠正她，A这个音可以选AR，I这个音在尾音可以选Y。就是培养写作习惯，不是说要写多难的东西。
现在这些孩子能背下来的SIGHT WORDS也有100个，写作的时候是可以看着这些词语用的，连接词AND THEN FIRST NEXT...老师都有教，各种形容词WONDERFUL，FABULOUS...墙上挂了一大堆。
我这里说的孩子们能写两页纸，并不是所以SPELLING都对，逻辑有些肯定混乱，口水话也是一大堆。但是反正大人能看懂就是了，才五，六岁的孩子，要求不用太高，主要是养成写作习惯，也没有吹嘘，没有神童，功劳最大的是老师。
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都是学校里面完成的，家里没有作业。我也是openday去看了才知道，要不以为天天瞎混...
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对的，在学校学好多的！我无意看到孩子画画本上写了句I love to play in the rainbow playground，笑死我了，都会写句子了，rainbow playground是她们最爱的一个游乐场的名字
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那些写得好的有的是家长写的
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你这样描述还正常。只不过是造句的水平，称不上写作。我猜你说两页纸是加起来一周的句子吧？如果说的是自己一次写出两页纸，那就....还是太神了
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每周一个上午的时间写作，老师教，学生写。可以写两页纸。并不是好不想干的造句。有时候写DIARY，前一天发生了什么事（这个写得最多），有时候描写一个小动物，有时候写自己的家庭成员...各种题目。老师教的时间占大多数，然后孩子写40-60分钟，最后老师和HELPER帮忙改。
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他们现在的两页纸其实也写不了很多，因为格子宽，然后孩子写字还挺大。所以我说的两页纸和大家想的可能有出入
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Kindy学完就有这水平了？
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现在PREP第三个TERM，我说的就是现在上课的情况
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维洲的pre p就是新洲的kindy
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kindy这一年，孩子其实学的东西还蛮多的。。一开始连字母都不会写。。结束时候已经可以洋洋洒洒写2大段了。。。一般都是first，second，last my favourt part， 然后说I have a fun day。就结束了。。可惜到5年级了，还是这么路子，没啥长进。。。老师都生气了。规定写作里不可以有say，fun，这些简单词汇，一律用复杂词汇来代替。。哈哈
kindy刚开始时候，小朋友们之间差别挺大的，有些小朋友已经可以写整句话了，写的很工整漂亮，有些可以读很复杂的书了。。我记得我去学校做义工包书皮的时候，看到那些孩子写的字大吃一惊，比我老公写的都好，找了半天也找不到我闺女的本子，后来发现两个无名氏的本子，其中一个就是我家孩子的，里面都是大白板，因为她连自己名字都不会写。。。
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