澳洲想不出标题

在澳大利亚小学教育



早上照例给娃当司机，路上聊天，忘了提到什么了，我跟娃说，“所以大家都去学校东西啊。”

娃慢悠悠从后座说“可是我不觉得学校是学东西的地方。”

我以为她会说，学校是玩的或者做手工的地方之类的，结果人家接着说“I learn much more out of school, music, sports and reading my books. Schools are for competition. ”

我惊了，你没拿到学习奖的时候我从来也没说过什么啊。于是问她，为什么这么想？她说今年开始好多考试，特别这学期，有时候每周好几次，每次考完了老师都会把所有人的成绩录入电脑，到时候用来写school reports. 如果只是学知识，为什么要打分，打分不就是为了competition?

我问她，“那你感觉怎么样？喜欢competition还是不喜欢？”她说，“Obviously如果我特别聪明，那我就喜欢。如果我老是答不出来，怎么会喜欢？But whatever you feel about it, you can't get away without it. Miss Xxx is the boss.”

我问她，“那能不能不在乎输赢，只是专心学东西？学到了就好了，管他谁输谁赢。”娃说，“没办法，我也控制不住，我就是会在乎。”

我一时半会儿居然想不出说什么，然后就到目的地了。忙了一天，现在坐下来，觉得明天得跟娃再回头聊聊，又不知道从哪儿聊起。虽然娃貌似并没有反感，而且娃说的也是实情，何况我们这代人从小到大，学校就是个竞争的地儿。但是澳洲二年级的娃这么说，总觉这么在乎输赢不是好事儿。

但是娃确实性格好强，难道我要顺其自然，跟娃说，“去吧，你就是个好胜的娃，Be yourself. 敌进我退，敌疲我追，能赢一个就是一个？”



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顺着性格走吧。喜欢竞争不是错。良性竞争能带来动力啊

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性格使然。而且据我观察，大多数小孩还是非常在意输赢的，要比别人胜一筹的想法还是挺普遍的。举个例子，我家孩子每次跆拳道升级都非常开心，还要到处宣传，孩子之间也会比较，我觉得这是孩子们的天性吧。我们成人淡定许多，也是因为更有自知之明

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没有孩子不想赢，表现或张扬或含蓄而已。良性竞争挺好的。
我觉得家长需要做的是教会孩子怎么面对失败。毕竟不能事事都赢的了啊: )

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个人觉得低年级不用太在意。引导小孩最重要。

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我家老大就是特别在乎输赢的孩子。稍微落后就着急，最担心的事情就是我不教他学习了。老二看起来好像云淡风轻，某次发现她还是很在乎的，只是不显露。后来就懂了，没有孩子不在乎，有人明显点，有人藏得深。

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这个性格是天生的吧，特别在乎输赢，或者说对输赢特别敏感
容易有挫败感吧，或者听起来不是那么positive

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我觉得要是一点胜负欲都没有，那也没什么学习的动力，也不太好吧。这里的小孩大多数不会对成绩排名，比赛输赢过于纠结，我女以前运动会跑步总倒数，回来跟我说，Anyway,I tried my best!

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我会这么和孩子说：
学校只要不是公布排名的应该不能算纯竞争。
考试打分重要的一部分是检验教学成果，也帮助孩子查漏补缺。一般不会光考试不讲题，老师应该会根据孩子们考试的情况了解学生的水平，调整他们的教学计划。
家长和孩子也可以根据孩子的分数了解自己的优点和不足，看如何在不够好的方面补足。
所以打分是为了老师更好地教，孩子更好地学。
问题在于有些家长要求比较高，报告没有A就不对劲，其实只要是C就是过关的。小A学习算是很好了，报告照样有C有D的。这会帮我指出孩子的一些问题，挺好。我不会觉得学校考试是竞争，但去外面报名的AMC和ICAS，包括以后OC和Selective这些就是赤裸裸的竞争，需要做好心理准备

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娃的想法很好啊。

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首先孩子自己观点鲜明，逻辑清晰，赞一个。
其次，我会像虎妈那样跟孩子说，考试只是检测学习成果的一种方式而已，老师需要应这种方式调整教学，我们需要这种方式来调整自己的学习，社会需要这种方式选拔合适的人才。

最后，无论我们对考试持有什么观点，孩子们都是喜欢赢，喜欢好。

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所以要帮助孩子树立理想，有理想的孩子对小失败比较不在意。

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二年级的小豆包很厉害

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对，楼主的孩子非常善于思考和总结。
这样的小朋友只能把我的观点告诉他们，但不能强迫他们接受。
其实从学习知识探索未知得到的乐趣远远大于考高分拿奖的乐趣，但这种好奇心得到满足的快乐很容易被其他更简单更直接刺激的事情影响，所谓诱惑太多反而静不下来体会。像是从小吃辣就丧失了对食物本身不同味道的体验。
孩子越小，希望他们越能有每天静心学习阅读（家长读）的机会。关于电子产品，我们要善于运用科技，但不要反之被科技左右。

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多谢各位回复。没分了，后补。

看大家都回复，觉得娃们可能现在都比较在意这些，我和她爸小时候压根不在乎。

今早又跟娃聊聊，因为娃也不是什么学霸，在意这些不是找虐么。娃说，她早就知道哪些娃是学霸，从Kindy就看到自己和人家的差距了。但是他们也不是一直都是第一，你看A原来Kindy阅读最好，现在已经比不上B了，B一年级的时候写作最好,但是现在C比B还要好。所以她还是有希望的。

天真的娃，过两年看到更牛的娃估计想法就变了。

但是就像上面同学提到的，等到大了，看到天外有天，人外有人，估计就放开了。

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孩子不知道的是，进入社会后，就不会再有这种简单的分数测评体系了。

而你最终走多高走多远，正是那套看不到的测评体系所决定的。

如果在孩子成长道路上，只关注成绩（分数）而忽略了其他方面的培养，那么越是高分的孩子，将来挫败感越强烈。

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豆包娘表示很心累。上班的时候揣摩客人，注意措辞，回家接着来。

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这个我完全没想到，多谢。

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我很赞同，阅读和读完了想想，是最重要的。

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这啥学校考试这么多？我们也二年级，从没没听说过考试。而且怎么能知道别人比如写作方面的程度？

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我们就是一般公校，是课堂随考，可能孩子没回来说？一般第二个学期第四学期多些，用来写school report。

写作，学校每年有全年级的写作比赛，第一的那个肯定是写的比较不错的。

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我会对自己的孩子这样解释考试的意义吧， learning / sucess is about reaching your personal best each and every day and having those tests is a tract record of your learning progress.
if it is competition, it's about your performence between now and the past, not between you and your classmates
语法错误欢迎指正， 但差不多就是这个意思吧

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有竞争意识挺好的，与世无争的话家长可能要担心了。

很多时候我们强调跟自己比，但竞争还是避免不了的。体育比赛、音乐比赛是一种竞争，学业是另一种。以后的高考、职场上的竞争都是避免不了的。

但决定一个人最后能达到的高度，是品格、软技能、技术技能的综合体，品格最重要，但很难用一个分数去衡量。

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题目可以叫：学校和我娃

竞争不可避免的，古代人与人之间有问题不能解决，就有靠决斗，为啥？资源有限，赢了才能拥有。
那些叫嚣不要竞争，靠天生聪明的，都是愚民政策，自己却暗地里使劲。

真的与世无争的话，那么就要想好后果，真的心态极好，真心羡慕别人的好，又一点不嫉妒别人的，1%不到。我是真心羡慕别人的好，也不嫉妒的，但是我不是那1%。因为我会督促自己的娃，努力努力努力，争取达到别人的好。

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任何人的成功，都不是天生的。任何成功的人，背后都有一部辛酸史。我会欣赏别人的好，想办法去发掘他们成功的途径，然后为我所用。
天赋、气质、软实力，那些虚无缥缈的东西我抓不住，还是实际些以看得见的评判标准来培养自己的孩子。

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同感， 但似乎要看到分数会有心安感

(想加你分， 但是似乎还不行)
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