女儿5岁半，现在念preprimary，明年year1，最近又被老师反映不follow instruction， refuse to do. 这已经是第二次了。之前老师说过后我们教育过她，每天也会提醒她，放学回来也会问她，她都说她follow了。平时在家里有时也会拒绝做某事，但说一下或者批评一下（我们管孩子比较严）还是会去做的，大概老师不会像我们一样说这么多，她不做也不会强迫，经常这样，就不follow instruction了。
孩子的这种行为正常吗？老师已经提过两次了，感觉好像不应该这样啊。我们总是单纯的强调好像没有效果，有没有什么比较好的办法呢？
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Pp是什么？是Vic的学前班么
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同问pp是啥？不会是prep吧，从来没见过这种简写的
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大概类似pre kindy吧。我觉得是平时家长教育的问题，让孩子觉得，不强制不需要听指令，慢慢来吧。我不是说严格不好哈，只是平时家长的态度会直接影响孩子的判断。
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我的体会吧，这个情况尽量晚一年读书，会好很多。
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Pre-primary?
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kindy, pre primary, year 1.西澳是这个叫法。
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kindy, pre primary, year 1.西澳是这个叫法。
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现在5岁半了，她小时候还比较听话，现在大一点了，有想法了，就不像以前那么听话了，会说我不喜欢...，为什么天天做这个...
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现在5岁半了，明年year 1，她小时候还比较听话，现在大一点了，有想法了，就不像以前那么听话了，会说我不喜欢...为什么天天做这个...
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对
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所有孩子都会这样。会说不的孩子，说明有主见啊，没什么不好呀。但不听指令这件事，原因有很多。比如最简单的，她的自我没被满足，也就是平时管束太多，导致她需要在相对自由环境得到更大的发泄。也可能是因为平时没有被管束，导致她认为没有边界。所以还是具体问题要具体分析的，但归根结底，我觉得孩子问题都是家庭教育的问题。慢慢来吧。
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这个阶段的孩子都会这样。当需要更正孩子时，建议楼主用正面的提示。与其说:这样做不好，不如说:这样做更好。当TA做好一件事情，用明确性的鼓励：妈妈很高兴你跟着指示完成任务。妈妈很骄傲因为你愿意尝试。
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路漫漫其修远兮
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表达自己想法没有问题。但如果经常被幼儿园投诉行为不听指挥，去学校会很让老师头疼，然后对孩子也有负面影响。这是我个人经验。能推迟推迟一年会差很远。
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从平时规范开始吧，不要用批评的方式让她去做事情，具体怎么做要看具体情况。但你可以看下，如果只有批评了她才会去做，那就是问题，因为这意味着她可能是因为你的态度，而不是事情本身去做的，也就意味着她极有可能在学校或者别的场合下不做，因为没有这个态度的边界了。所以，还是需要你多找下具体的原因。但相信一点，孩子的问题归根结底处在家庭教育上，所以对他们耐心多一点。比如你也可以去学校跟老师沟通，到底所谓的不听指令具体是怎样的，比如你可以选择相信孩子她是听了，那么这个具体就要跟老师沟通了，磨合下学校和家庭的教育理念，再看怎么解决问题。比如有孩子小学的时候觉得老师教的东西太简单，会当场表示这课很无聊。从一方面看，孩子敢于表达，这是值得鼓励的，但从另一方面，孩子并没有顾及他人，这在行为上有点粗鲁。那么可以跟老师沟通，首先告诉老师，孩子不是故意粗鲁，他的确就是觉得无聊，其次告诉孩子更好的表达方式是什么，或者也可以跟老师沟通，是否现在的课程太过简单等等。多跟学校沟通吧，每个人的标准都是不同的，总要多磨合，大体而言，这不是什么大问题。
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也会鼓励表扬她，她就是听话时特别听话，不听话时特别不听话。小孩子会这样也正常，但想引导改变她不听话时的行为
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所以我们也比较头疼，下周约老师谈谈。她现在在学校，不是幼儿园。学校去了两年了，kindy和pre primary，明年year1。
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什么地方啊？怎么一年级前一两年的学前班呢？
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下周约老师谈谈。非常感谢你的建议
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西澳。我女儿因为生日比较小，去学校kindy时不到4岁，在班里算比较小的学生。
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其实很正常，随着年龄的增长，孩子会明白要听从老师的指令的，现在这段时间，家长还是要不厌其烦，反复强调，每天上学之前叮嘱一下，下课之后，询问一下，慢慢形成习惯就好了
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你们那边的kindy应该就是新洲的preschool吧？
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每天早强调晚询问，也知道急不来，但被老师提及，还是会焦虑，她不是班里唯一一个这样的孩子，但这样的行为肯定是少数。
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新洲是只有一年的preschool吗？那这个应该是相当于我们的pre primary。kindy是part time的，2周五天
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我曾经也为这个事情非常焦虑，在孩子幼儿园时，我也经常被老师留下谈话，也是不听老师指令啦，老师上课时，会自己走开之类的。
现在孩子长大后回忆起来，都是一些小事，但可能有两个原因，一个是在家里没有给他们树立权威概念，只发展了孩子的个性，再一个是没有给他们一个社会行为准则的概念，比如在家是私人领域，你可以做你想做的事情，但在学校是一个小的公共场所，是要尊重公共场所的规则的。
孩子还小，想迅速改变行为模式不可能，所以我们要给他们时间，我们自己也不要太焦虑，因为家长的焦虑会传递给孩子。多跟老师聊聊，表达出家长在这方面的努力，同时也可以向老师请教，希望老师能给出好的建议。
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我感觉是她知道家长的权威，所以比较听话。老师不会push她，或者严厉的批评教育过她，所以她服从性不高。周一看看老师的说法吧
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