老大遗传了老公，目标驱动型学习类型，只要她想考得好，就能屁股不动连续学习几小时。所以养老大的过程中，主要工作是分析利弊-“去私校有啥好去精英有啥好”，然后她自己做出选择以后，帮着制定下学习策略就好，执行层面她自己搞定。总的来说比较省力。
缺点是创新性不足，所有有标准答案的事情可以做到极致，需要自己摸索道路的事情就容易裹足不前。
老二遗传了我，从小就表现出“刺头”倾向。无聊时可以翻出姐姐的古早练习册，一两天就越级做完一本；不高兴的时候完全不会写作业，也根本不care老师。看她的作业，时常有“惊喜”，但“惊吓”也不老少。
由于深知自己的“越压越反抗”、“宁死不屈”的尿性，以及我小时候那不忍回顾一回顾就瑟瑟发抖的叛逆史，在教育二宝的问题上，一向走怀柔路线，想着成绩先放放，亲子关系最重要。
但有的时候真的很彷徨，一直放任不管也不是事儿。我就是小时候成绩时好时坏完全看心情，直到工作后经历了社会的毒打，才一直没停过自主学习。
精英不精英，其实对老大不是特别重要，因为她是目标很明确的人，环境对她的影响不大。但对二宝就很重要，因为我们是那种不管去牛校烂校都会找个舒适的位子（前几名但绝不当第一名）躺平。
今天又有如下对话：
“呀，还有数学没做～”
“我不想做。”
“作业怎么能不做呢？”
“老师说了it is optional.”
“你难道不想学点新的本领吗？”
“不想。”
“你难道不想比其他同学成绩好吗？”
“我本来就是最好的。”
“快点做了吧，就几道题，五分钟就搞完了。”
“我不会做。”（根本就不是！）
“这样吧，正好妈妈也在做事，你就坐在我边上，我们一起做。”
……
然后她在我边上，对着一年前就会的题目，唱作俱佳各种吵闹地“表演”了一个小时“如何不会”，写了一小道题，答案是错的。
over～
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昨天我儿子发出了一模一样的疑问:dizzy:他说，他不是一个好孩子，但是也不是一个坏孩子。他就是一个普通孩子，所以会做错事。也不能整天做好事，也不能做到最好！
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二蛙炒鸡可爱
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这么小，就对自己认识很深刻啊
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哈哈哈 好有道理
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对自己很清晰嘛
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哈哈哈好可爱啊！
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经常有这些“大逆不道”的言论，把你气得一佛出世，二佛升天，然后你还一时半会想不出好道理反驳他。气死人啊！
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我家的两个孩子，截然不同。
学习上：
一个对自己的要求是：最低分就是满分！
一个对自己的要求是：过线儿就好，谢天谢地！多一分儿都是亏哒！
和人交往上：
一个是：跟随我吧！如果你能跟得上！
一个是：别丢下我，带上我 一起玩耍吧！求求你！让我做什么都可以哒！
我的结论就是。。天生的！追到根本，都是我的错，我没有看好皇历，我就瞎生孩子！
自己挖的坑，我自己跳进去，还用土把自己给埋好啦！我习惯了！
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不要气啊，应该开心，这孩子很聪明，思路敏捷，怼的也合适啊。人才
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气倒还好，我也已经习惯了！
就是现在对自己的养蛙路线有点怀疑，是不是宽容过头了耽误了孩子。
以前我心底各种鄙视补习班……现在，恐怕要把补习当成最后一根稻草，到了三四年级就逼她上个补习班去了解一下什么叫”人外有人天外有天“。为啥要”逼“，因为已经预见到她不会主动要补。
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最无奈的可能是目标驱动型父母面对躺平无碍型子女 我永远不明白明明努力一点点就可以好很多为什么不去做。而他则无奈于明明能躺平为啥要努力。
只能自己给自己和解了：儿呀，你能答应一件事么？
儿子：啥？
我：你以后不能啃老可以吗？
儿子：可以啃的话，为什么不呢？
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他逗你玩的
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不要放弃各种手段哈。
我家老大考精英的时候，我是没有怎么管她的；
我家老二考精英的时候，我在其他的帖子里提过的哈，虽然没有送她去补习班，但是我真是呕心沥血滴到处给她扒题目呀！真是陪她好好准备来着。不能放任不管她。我得让她知道，我对她还是有期望和要求滴，我的宽容还是有条件和界限滴。大多数事情，都可以商量，甚至我都可以妥协，但是有些事情，就是不可以哒！
反正，必须接受不同孩子的不同特点，不要在他们之间横向比较。
老二平时大大咧咧滴，但是如果拿她的学习和老大比，哪怕就是话里扫一句，她都会很生气，或是伤心（她的伤心一般都是用恼怒表达的，会悲愤滴流下热泪）。绝对的红线儿，我也是不能跨越半步滴。
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我感觉对第二种孩子还是要刚柔并济的，一味怀柔好像不行。
所谓的刚是指让她知道你特别重视这个事情...不是没底线没要求的；柔是指要把事情区别对待，抓大放小，难得糊涂。
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我家的和二娃同款，作业哪怕多写一个标点符号都觉得亏了，怼人功夫一流，最近在家网课憋的像个二哈，天天拆家
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我家跟楼主家还挺像的。我是比较容易躺平的那个，我老公是目标驱动型的。我老公常常看不上我。
一个孩子属于像爸爸那种的，很自律，比我都强。不过成绩真心一般，态度非常端正。我也没什么好说的。呵呵
想着如果再生一个，肯定像我喽。所以不生了。
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那么多牛娃？不符合比例原则啊？
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昨天我儿子被批评后，他姐过来现身说法，告诉弟弟做个好孩子的重要性。结果弟弟也毫不留情的怼她：她也不是整天都做好孩子的！所以，我不愿意成为一个好孩子！
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“呀，还有数学没做～”
“我不想做。”
“作业怎么能不做呢？”
“老师说了it is optional.”
“你难道不想学点新的本领吗？”
“不想。”
谈话进行到这里的时候，lz是怎么忍住怒气不发火的，
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我觉得老二这种性格孩子挺好，活的轻松。我家孩子很羡慕别的孩子这样，我跟她说：你也可以这样呀。她自己说她办不到。。受累的命呀。呵呵
这里说一下孩子的一个好朋友：睡觉前想起来数学作业还没做，感到guilty，于是爬起来做了一道题。上床睡了。哈哈
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喜欢音乐吗？有空可以看看Netflix上的《周游记》，然后顺便再听听杰伦叔叔的《听妈妈的话》.:)
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重点是：
“你难道不想比其他同学成绩好吗？”
“我本来就是最好的。”
她是如此普通，却又如此自信！！！
……这种对话要怎么接？
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这条红线我家也有……
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我家二娃也说，只要average就好了
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话说既然是一年前就会的题，为什么还要做一遍呢？LZ也问了要不要学新本领了，虽然娃回答的是不想，但是问题是下面要做的题目明显也不是新的东西啊，娃没兴趣感觉也很正常吧？或者说娃已经猜到你想要他干嘛了从内心开始抵触？
我家老大是对学习有热情的人，虽然有时候也要推一下，但是我还是尽量不让她重复做对她而言以前就会的，太过于简单的题目。我希望能保护她对学习的热情，她每天有限的学习时间都是用在她愿意学的东西上面，而不是重复早就会做的东西了（准备OC 和精英考试这种特殊时期需要刷题的除外哈）
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要好上加好
走出班级走出学校，你是最好的才牛
来来来，做一套题看看你是不是最牛????
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我其实还挺羡慕这样的孩子的，心理强大而自洽。
我家娃是目标驱动型的孩子，家长是省心了，可看她比较累，所以妈妈需要时时拉下后腿，说差不多就行了
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