老二一个比她低一年级的学妹，在一年半前跟老二成了好朋友。因为住得近，经常上我家玩，偶尔sleep over，是华人小孩。
两个小女孩是因为爱美。爱吃吃喝喝加爱玩游戏走到一块的。老二算老师口中的“学霸”，她的小闺蜜算学渣。
我们家长并不熟，相互没有进门过，也没加微信。因为我不喜欢跟娃的朋友家庭走近，怕事多。
一年前老二拿到了顶私中学的奖学金，这对闺蜜触动很大。她想跟老二上一个中学，老二说她成绩太差，应该去补习。然后小学渣主动向父母提出要补习，要好好学习。
于是，小闺蜜加入了补习大军，网上玩游戏聊天时，老二也偶尔帮她解决她的作业难题。
这次从国内回来，小闺蜜告诉我们她考上了中学的精英班，她妈妈送了我闺女一套兰蔻化妆品礼盒表示感谢。
她没有去考奖学金，因为父母不同意，可能是经济原因加上老二学校太远了，而且我们本来也在很好的公校校区。
由此可见：土澳小学的学习内容很少，从学渣到学霸也就是一年的补习
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其实还是人家自己开窍了，想学习了。这家父母讲究，孩子也错不了。
虽然小学确实东西少，但在竞争激烈的地方，有人补习很久也考不上oc，精英也是事实。考上奖学金的以后学习也不一定一直优秀。主要还是孩子没开窍，大人逼着补习是没有的。
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肯定得有效果呀，没效果怎么能发展成如此庞大的产业呢。我好奇故事中的学渣如果立志发奋图强，去找学校班上老师要更高更快更强的话，学校老师会如何回应。
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估计老师就是口头鼓励
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补习也是学习，只要学会了，肯定管用。
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我家老二之前没补过，年底报告都是B C 之类，上了一年补习班既然英文 数学都是A,备考精英的意外收获！至于考不考的上，我还是不是很有信心。毕竟现在的考试太卷了！
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以这边学校强度，自己课外稍微加点量，效果都是杠杠的。当然一说是学校的0强度保护了天生无价的创造力。
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学校的强度？二年级毕业了还在学6+5
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再等等，会看到学校强度的，时候还没到。
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我们学校数学的高强度是从8年级开始的。
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我们是个例，我一直没看到补习在孩子身上的作用。小学5年级补了3个学期，学校成绩不止没进步，甚至还退步了。
中学9年级开始补习数学，成绩虽然也进步了，但没补习前也一直在进步。
我现在问孩子，她说补习有用，让她多点练习。
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娃的朋友圈很重要啊
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