很多人的观点是不能输在起跑线上，然后让娃超前学，但是超前学的老师大部分都是半吊子的。
举个例子：
他们当中的大部分人早早的教孩子背乘法表，背一些运算法则，然后立竿见影孩子考试成绩好了。
但是这个成绩真的有意义吗？
这边按学校的进度，教乘法表的准备时间是四到五年，他们的教法是包含数理逻辑，还有建模思维在里面的。而不是简单的背个乘法表，会算数。
所以，如果是外行拿本书，或者拿本练习册教娃超前学，不如把娃交给学校教的好。至少人家老师上一堂数学课之前要花两三个小时小时备课的。
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呵呵，楼主等待砖头吧：-）
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呵呵 楼主发帖好快.
话说回来，如果孩子真的有兴趣，引导一下还是可以的. 当然 前提是 孩子真的想学. 另外 到一定程度，注意平衡发展，比如 至少得看得懂problom solving的英文题目, 不是一昧的加减乘除.
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孩子要掌握的是自學的能力，而不是超前的知識
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弊端就是上課無聊，開小差，養成不良習慣
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澳洲补习真不能叫超前，因为澳洲小学那进度真的没眼看，差不多算是基本不教纯放羊。
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我随赠你个锅盖
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不怕砖头
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楼主娃应该是大娃了。
现在的拔苗也不是加减乘除了。
都迭代了！
不然年底分果子怎么看出差距。
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我的意思是有实力可以超前教，但是不能简单粗暴地超前教。
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孩子要是有这个学习的欲望，家长为什么不支持？难道和孩子说边儿玩去？你觉得是超前教育，可能对别人孩子来说就是个正常需求。我觉得自己的经验很难安到别人孩子身上。
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总之，确实是有牛娃的，起码在某个时段的表现在顶部，长期看的话，就是终点HSC的得分。
当然这里只拿分数说事情，不涉及成功论。
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我家实力有限，不超前教。
偶尔瞄一眼娃带回来的垃圾，发现这边学校教法很不同，我从不插手的。
娃问我问题，我一般都说看不懂或者说没时间，自己去问老师，或者自己去网上找答案
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我喜欢把超前学比喻成开车速度快一些或者慢一些
差不多的起点，有一些开的快一些，有一些开的慢一些。有一些超速赶时间，有一些在允许的范围内比限速快那么一点点，有一些卡着限速开，有些会习惯开的慢一些。在绝大部分时候，除了超速很多的，开的快一些或者慢一些，从前后车位的感受上来说，差距不小，然而实际上，对于长远目的地，却也没有很大的差别，特别是当遇到红灯时，也会一起停着等下一关的开启，于是又到了一个差不多一起的开始的时候。
然而开的快一些，虽然大部分时候没什么用，却也多拥有了一个很小很小的机会，就是当红灯来到时，刚刚好一辆过去了，一辆过不去，那么多出来的这个小小的机会，也就可能积累出足够的距离。当然了，在下一个红灯，也有可能有机会又追上，也有可能遇到下一次的机会而继续拉大距离。甚至很多时候，由于确定到达目标不同，经常性的到了一定时候，也就在岔路上往不同的方向走，也就更难以衡量。
所以很多人都会说，用处不大，并且能够举出很多快一些的孩子，到最后也快不了多少，如何如何。其实大部分的时候，都是如此。而到底你会为了这个小小的机会，去付出努力，拿争取并不确定的机会呢，那么因人而异，或者说，因为不同的限制而做出的决定。
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好吧，我是没看到哪个小孩子有自己刷题的欲望的。
如果有某一方面的学习欲望，比如说星辰大海，那家长肯定要花钱花精力提供资源让娃开拓眼界了。记得这个版有家娃就是这样的。
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我认为现代教育体制的目的就是为了培养工具人。超前教育，如果还是按照现有的设计，等于提前打工开始日期。从人生的意义角度来讲真没必要急着去给人打工。
真有意义的超前教育必须跳出现有体制的设计，提前进入人类未知的领域进行开拓。
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还有一种情况，开得快一点的超速了，闯红灯或者追尾了，然后车废了 不过这种情况也少。
大部分是碰到红灯再大家一块出发。高考是最大的一个红灯 不是结束，而是真正的开始。
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刷题的欲望，这个怎么定义呢？我遇到过有人喜欢解数学题的，很享受那种做出难题的乐趣。但这个肯定不是单纯刷题...
别的我不知道，但是好奇心是推动学习的最佳动力，尤其是孩子小的时候，什么都想问为什么...书本是最好的寻找答案的地方。
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我家老二小时候特爱刷题，没题刷了还自己给自己出题刷，等在大的旁边等他做完刷。
自发的，没培养过。
现在开始不刷了，也懒得练琴。
我家大的小时候超级不爱刷，但是现在自觉刷。
所以我觉得娃都不一样，随他们个性去explore。
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我说的是刷普通题，练习册题。
刷难题那是很有意思和兴趣的东西。我自己小时候就沉迷其中。我家大娃大学毕业了，还经常在网上刷专业的竞赛难题玩。
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是的哈，所以这些都是个人选择，是take risk and get big reward，还是conservative and consistent，不同风格的人自然会做不同的选择
比如超速过多的，很多时候可能被拍超速受罚款，被警察pull over，有一定可能性出事故，然而如果没有出现这些，那么reward也是非常的大，因为创造了很多额外的机会。现实中不少成功的大商人创业的时候就是这么过来的。自己不是这种风格，不做这种选择，并不是说这种风格不好，只是与本性不符合而已
我们是农耕文化背景的，更加注重conservative and consistent，对于take risk and get big reward的风格一直比较不提倡。比如从小就在说龟兔赛跑等等，然而那就是本性，做适合本性或者符合性格特点的就是好的。而对于不符合自己风格的，或者自己不熟悉的，欣赏和好好了解，采用更开放的心态吧。
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大佬，学习可不是刷题，学习有很多种，咱思维得打开。
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大部分人上的补习班不就是刷题，讲题吗？
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有的孩子就是喜欢做题 看数学书.
说起来，我家孩子小时候因为偷偷在厕所里藏了数学书，还挨了打. 当然打完了 我也反思了自己.
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哪个学校的教育乘法表的准备时间是四到五年？
不都是2年纪末期启蒙 和3年纪必须要会
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说得很有道理。
成年人可以做不同的选择，但是小孩子被推着这么做，风险太大了。
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我觉得长期看HSC的分数就是附带的收获罢了lol
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我老二是五年级才要求必须会的。换句话说，如果到五年级还不会，才要求死记硬背下来
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那你是应该反思，我娃看什么书我都不阻止的
前提是中间要休息，别把眼睛看坏了。
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难道爱学习就得去补习班吗？思路没打开呀。
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