发现现在有些育儿理论很极端，认为孩子上学前就是什么都不用学，拼命玩。举例的时候经常会提到背唐诗这件事，仿佛让孩子背几首诗就摧残了幼小的心灵，扼杀了童真和想象力。虽然我很认同幼儿期最大的任务就是玩，也的确是个很放羊的母亲，但，是的，我的孩子会背诗。
说起背唐诗有什么用，我还真答不上来，小时候背的时候也的确是有口无心。可长大以后，却发现这些文字是这样魅力十足，但30岁的记性怎比得上3岁？美丽的诗歌啊，再背下来实在困难了，好希望小时候能多背一些啊，那样的话现在的语言该更美一些吧，气质应该会更好一些吧，万一穿越了也能混口饭吃吧。
唐诗宋词，这么优美的文字，千年文明的瑰宝，如果按有用没用来算，未免太过功利。腹有诗书气自华这件事情，我该怎么解释呢？现在的小孩到了五六岁都会很忙，唱歌跳舞钢琴美术，这些才艺都是越小入门越好的，那么从两岁开始懂点事了到五岁这段空档期不利用一下还真是浪费人家小朋友强大的记忆力啊。
我们的孩子在国外长大，学龄前的中文教育尤为重要。他们虽然现在中文流利，但几年后怕是不会再愿意多说了。对这未知的一天，我有些惶恐，不知道该如何用英语来和我的孩子对话，不知道如何面对受不同教育的孩子。所以，在这一天来临前，我教我的孩子认汉字写汉字背唐诗听传统故事，希望让小小的她对祖辈的文明有些认识有些了解。我不希望长大后的他们和我一点共同语言都没有，生了孩子养到二十多岁，结果连父母说的话打的比喻引用的一些简单典故都不懂，这样的人生有意思吗？这样的教育成功吗？
懒散的我订的目标是一天一个汉字一周一首唐诗，这个进度不过分吧？完全不会给孩子任何压力，也不会占有她玩耍的时间，每天最多十分钟了。但就是这十分钟，到孩子五岁上小学，一千个汉字也认下来了，一百首诗词也背完了，好了，我的中文教育到此为止，今后，直接把书扔给她，想看懂故事，自己认字吧，妈妈已经启蒙完毕啦。
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我很赞同！常说就让孩子玩吧，那玩什么呢？孩子爬高窜低是玩，戏水弄沙是玩，亲近自然是玩，学习东西也是玩啊。认字认数字记唐诗儿歌都是玩啊，对小朋友来说，他们很高兴做这些事情，否则这么多大好时光就跑来跑去真是浪费啊。我家小朋友自己很有兴致拿着书指字啊指数字啊，教会了之后她跑出去认啊多开心啊。我现在期待她赶快到可以背诵的时候，和妈妈一起摇头晃脑多有意思，再结合这户外的美景，她怎会不体会这文字和景物的美！
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孩子受父母的影响很大的。“让孩子玩”和“让孩子学"都不是简单绝对的的。父母对”玩“和”学"的态度和能力在潜移默化中影响着孩子。背唐诗也罢，杂耍游戏也罢，各有各的趣味，都挺好的。
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是的，文字是很美妙的。我不会逼迫孩子去学习，只是希望当儿歌一样颂给他听。耳濡目染就好
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学习
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问题是，你的孩子会背，但她明白什么意思吗。会背书的好处是什么呢。。。
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我给我女儿看动画片陪着中文，现在她也会念了。。今天已经自己会说小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叽里咕噜滚下来，最后她自己还加一句，腿腿摔断了。笑死我了。。顺便说一下，她现在21个半月。。
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那么从两岁开始懂点事了到五岁这段空档期不利用一下还真是浪费人家小朋友强大的记忆力啊。
- 赞同。所以折腾孩子要趁早。晚了一来孩子忙，二来人家也不听你的了
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哇咔咔咔，我抱着妞儿在后院散步的时候，实在找不到话题和她聊天了，就给唱“长亭外，古道边，芳草碧连天...”“明月几时有，把酒问青天...”，要么就用手机app “宝宝故事”放宋词朗诵。其实是我自己好想念初中时候语文课本最后那些诗词歌赋啊，跟着读两遍自己又重新背下来了。至于以后会不会专门教妞儿，到时再说吧，我估计妈妈喜欢的东西宝宝也会想要八卦一下吧，八卦着八卦着也就自然而然学会了
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