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现在的儿童书籍都不便宜，一本书如果从当当网上购买，大约需要20元左右。偶得的外婆说，抢钱。意思是，没几页纸，图画那么简单，也没几个字，竟然敢这样卖。一本书，一般一晚上就读完了，读一周就厌倦了，即使孩子不厌倦，大人也厌倦了。她女儿辛苦写20几万字的书，也才卖20元。性价比不合适。
我跟偶得外婆解释，绘本卖的，不是书的价钱，而是创意和阅读者的技巧。
如果你是一个非常有阅读技巧的母亲，一本初幼的绘本，可以给孩子最少读三到五年。
下面我举例说明蒲蒲兰系列很简单的一本书：换一换
这本书，从孩子一岁不到，我认为就可以开始给孩子读了。画面简单，色彩明快，故事也不复杂。
第一页是小鸡对鸡妈妈说：我出去玩啦！叽叽
一岁内的孩子，知道鸡的叫声是叽叽，小鸡的颜色。一岁到两岁的孩子，认识小鸡，母鸡，公鸡和它们的区别。
两岁到三岁的小孩，学习方位，远近的描述。知道什么是前面，大树的旁边有什么，屋顶上的是谁树下有什么。
三岁到四岁的孩子，学习小鸡是从哪里来的，什么样的动物生蛋，宝宝是妈妈从蛋孵出来的吗？FARM里有哪些动物呢？
四岁到五岁的小孩要学习认书上的植物，树的名称，小鸡的食物，小鸡是鸟吗？小鸡会飞吗？鸡这个字怎么写。教认字。
五岁到六岁，偶得的年纪，我会让他自己描述故事，我提问，他去找答案：这是什么季节？这是早上还是下午？为什么？如果找不出答案，可以继续往下读。五岁到六岁的孩子，其实是在训练他的语言能力，为未来的作文做准备，他会详细地描述图片上的内容，很多时候你会惊讶地发现，他从图片上读到的东西比家长要多得多。
到偶得的年纪，基本上是他讲故事给我听了，我以提问为主。
第二页只有四个字，而且一样：叽叽叽叽
我真见过家长，就读四个叽叽，就翻页的。这样的阅读很浪费绘本的内涵。你们有注意到树枝上有毛毛虫吗？树枝上垂下一直蜘蛛，有蜗牛在往树上爬，有LADYBUG在草上看小鸡。
孩子的想象力是惊人的！家长如果不注意或者不从小精心维护，他在教育过程中就丢失了。比方说，这一页，偶得说，有许多蚂蚁。我找来找去都找不到。偶得说，它们在往书上爬，搬着叶子。我才发现树的底部缠绕一圈叶子。我们家长，有这种隐阅读能力吗？与孩子阅读的过程，其实是我们在惊叹孩子的创造力的过程。
注意这页书的细节，未来可以灌输的知识点是，为什么松树是绿色的，其他树是黄色的。
第三页，小鸡遇到小老鼠，两只小动物打招呼。小鸡对小老鼠说：喂，小老鼠，换一换叫声好吗？
低幼的重点是认识老鼠和鸡，老鼠的颜色，老鼠的叫声。动词换的运用。换衣服，换玩具，换袜子。在家可做换一换食物的游戏，让孩子对换这个动词有概念。
中幼的小朋友要知道老鼠是哺乳动物，哺乳动物的特点是什么。画面上的其他老鼠们在做什么，它们为什么做这个呢？这是在为找到这本书描述的季节做准备。
高幼的小朋友观察书里蜘蛛的动态，蜗牛的特性，老鼠搬的坚果叫什么。偶得在这页书里就已经告诉我，这是秋季，因为老鼠在储藏食物准备过冬。我问他，为什么秋季有的书是绿色的，有的树是黄色的呢？引出常青树，常青灌木的概念。我在新加坡，会问，新加坡的树为什么会常青？因为偶得小朋友没经历过四季，所以需要他明白，热带的新加坡有雨季和旱季之分。
第四页，小鸡吱吱叫地走了，老鼠换成叽叽叫。
这一页的重点是，蜘蛛和蜗牛，毛毛虫等，都没有出现。它们去哪里了？我不知家长注意到没有，这本书的每幅图的页号是以鸡蛋孵化成小鸡的过程标识的，有几个家长注意到了？
第五页，小鸡遇到小猪。
这页我们讨论的重点是礼貌。当你跟小朋友打招呼的时候，喊“喂”礼貌吗？我们应该怎样礼貌地跟小朋友提建议或者要求呢？可以抢别人的玩具吗？
高幼儿童要注意到猪爸爸或猪妈妈在砍柴，准备过冬的柴火。
一个有趣的问题是，砍柴的到底是猪爸爸还是猪妈妈？孩子们会有意想不到的答案。我的印象是猪妈妈。但偶得说是猪爸爸，因为猪爸爸的肚子上没有好多奶头。
这页画的另一个点在于，小猪帮猪爸爸干活。小猪长大了，可以帮爸爸搬木头了，斧头很危险，会伤着小猪，小猪于是找力所能及的事情去做。解释“力所能及”。
画页的边角，有一只螳螂。我认为是螳螂，偶得认为是蚂蚱。
第六页的重点在于小猪们都在做什么？ 低幼的孩子可以数数，有几只小猪？分辨大和小，高和矮的概念。注意数量词“只”的运用。
这页书里，小猪们形态各异。哪只小猪在专心干活？哪只小猪开小差去抓蚂蚱了？
到第十五页的时候，有个细节家长要注意：毛毛虫结茧成蛹了！跟孩子解释毛毛虫的生长过程。哪些动物会结茧，以后会飞出什么？
到最后一页的时候，偶得会告诉我，小鸡是早上出去的，傍晚才回来。因为天色变红，夕阳的颜色。这是孩子的逻辑推理能力。
一本绘本，看似简单，其实是考验教师和家长的知识点和观察力。
小书本，学问大大的呢！不要浪费它。
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想到转这篇文章是因为我在国内的好朋友刚说的一件事，她的儿子嘎嘎刚满两岁， 有一晚她给小朋友讲故事，嘎嘎却坚持把书翻到第一页，不让妈妈往下翻。
第一页神马都没有，一页全部是黑的。嘎嘎反复说“妈妈，讲呀！妈妈，讲呀！”，却按住我朋友的手不让往下翻。朋友很是无奈，说：“第一页什么都没有，一片黑色。好了，妈妈讲完啦。”
嘎嘎不做声，看了一会儿，慢慢地说：“叔叔把灯关了。”
当时我朋友很吃惊，对啊，灯关了，屋子里不就是一片黑暗嘛。在大人眼里认为什么都没有的时候，小朋友却想到了这样的情景。
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我就是做的不够，相反我妈妈虽然从来没有上过大学，但是教起我儿子真是像模像样的，树上图画的每一页都扩充的有声有色。
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lz有没有小宝宝呢。
谢谢分享。
估计我话 很多，我每次给儿子讲蹦，都可以讲半天，我lg一分钟就翻完了。
说明我是正确的，又学习了。
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我没有小孩子，所以才惊讶小朋友这么丰富的想象力。 我猜我小时候一定也挺能想的，怎么长大就全部丢失了呢
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这贴也翻出来重新读，story time <> bed time.....
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很棒！谢谢分享！我也是个话多的人，不过看我情绪，情绪高的时候可以滔滔不绝，看到任何东西都可以发散来给宝贝讲。不过情绪低的时候，就两眼发呆，啥都不说。很不好。坚决改正。
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学习了，给宝宝讲故事书的时候，他好像看的不是我讲的地方，看来他脑子里在想更多的东西，那些被我忽略的东西，谢谢LZ了
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學習，很有幫助。
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给我儿子读绘本是很有意思也很辛苦的过程，兴趣很大，问题特多，但从绘本里学习了好多句子单词，我们家全家都喜欢一套卡梅拉的故事
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对老大我们花很多时间给他读书，讲故事。到了老二就马虎多了
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我一直想给开心果读书，前几天去买了365夜，结果一摆到他面前他就习惯性的乱翻。他的小爪没的商量，吓的我赶紧收起来了。请问各位妈妈是怎么给9个月的宝宝读书的？
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可以先到图书馆借些纸板书回来，宝宝弄不坏，先培养阅读兴趣
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学习了，谢谢
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学习了。觉得自己的想象力特差啊，讲故事可能是难事啊。
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现在每天翻广告给她看,其实是我们坐着看超市广告的时候抱着她,每家卖的东西都不一样,每一页象征性的解释给她听.发现她非常感兴趣.不知道算不算阅读.
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是个好贴
作为图画书爱好者，我很愿意同大家分享我的童书，分享怎样读童书，让我想想怎么弄，有兴趣可以跟贴。
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感谢分享!
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谢谢分享！
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学习
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我大致就是这么给孩子读的。从不按书上的文字读，嘿嘿。
只可惜，妈妈和孩子两个懒人，我们书读得太少。
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受教了 非常期待以后女儿给我讲故事
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学习了，我是个懒妈妈
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学习了
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Mark
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