大家的定金都收了,就要快点交出作业来.
话说谁不希望自己孩子能学好中文阿,我在老二出生前半个月,赶到墨尔本大学听了这个关于双语教育的讲座, 近三个小时的讲座让陪我去的老公抱怨不已,腰酸屁股疼的,他真佩服我能坚持到结束.对于思思教育也算尽心竭力的我,在听完讲座后的第一感想就是孩子学好中文真的不是一件容易的事。
我说的学好是指精通,这个讲座所说的第二语言的学习也是指精通,不是只会日常对话.照这个主讲的意思,对于一种语言只掌握些日常对话是没有什么意义的,当有人问起第三种语言,她认为如果没有足够好的语言环境不如不学。
我现在的想法是尽我最大的努力,看孩子以后的兴趣.对于不会说中文的ABC，我觉得也没什么好指责的，或许他们的父母为生计奔忙，没时间教孩子中文，或许他们觉得没这个必要学，又不会回去建设中国，又不想回中国捞一笔，在澳洲简简单单的过一辈子就挺好。毕竟我们都选择的离开了中国，再让孩子捡起我们所放弃的，倒是有些讽刺。
我先把讲座的讲义和我的理解打出来,大家可以一起讨论. 英文部分是handout的原文， 中文部分是结合我做的笔记的一些解释， 括号里的是我的感想.
RAISING CHILDREN BILINGUALLY 孩子的双语教育
Dr. Susanne Dopke
Consultant in Bilingualism
School of Languages and Linguistics
University of Melbourne
August 31 2008
SESSION ONE 第一部分
ISSUSES IN RAISING CHILDREN BILINGUALLY 双语教育的几个问题
1. Is bilingualism possible?
Is it desirable?
for parents: individual choice
for the society and the economy: probably
personally: feedback from young adults seems to indicate that it is desirable!
Is it feasible?
prove comes from relevant families
第一点是讨论双语的可能性，回答是肯定的、可行的。同时也是家长的个人选择。部分的青年人也希望自己能够掌握两种语言。对第 二种语言的掌握可以作为一种特长，就像有人会弹钢琴，有人会跳舞。
(把掌握两种语言作为一种特长我觉得还是很恰当的，和学别的特长一样，家长在早期都需要付出很大的努力给孩子创造条件、培养兴趣，等孩子大，能学到什么程度要看孩子的兴趣和自己的努力。所谓父母扶上路，修行靠自己。父母都是中国人，孩子有这么好的学中文的条件，不学有些可惜，没民族自尊、自豪感什么事。)
2. How does bilingualism affect the child's development?
bilingualism is normal
2 languages = 2 registers
possibly advantageous for cognitive development
overt cognitive control over language
enhanced metalinguistic awareness
importance of overall language ability
第二点讨论双语对孩子成长的影响. 双语是很常见的, 就像很多语言都会有方言和普通话, 只不过是差别大小的问题. 有研究表明在双语环境中成长的孩子能够更早的学会运用语言, 对事物的认知和理解能力都更强, 会在不同的环境或对不同语言的人讲相应的语言.而且语言是可以相互促进的, 孩子会在文学上有突出的表现.
3. What does bilingualism not do?
not detrimental
does not cause stuttering or language delay
children are not confused by 2 languages
children are not overburdened by more than one language
transferences between languages are common but temporary
language mixing is often the speaker's choice
第三点是讲双语不会造成的问题. 双语不会造成口吃或语言能力迟缓，不会造成语言混淆，不会给孩子带来过重的负担。孩子频繁在两种语言之间转换是暂时性的，在孩子对两种语言的词汇和语法掌握的不足够多的时候，会用简单的语言的词汇和语法代替复杂的语言的词汇和语法。但是父母要避免语言的夹杂。
（这点讲了我非常关心的一个问题就是孩子说话中英夹杂。我一直都是中文英文一起教，因为思思胆子小，我觉得还是教些英文比较好， 起码在外面玩或参加些活动的时候，她能听懂，能交流，不会让她太害怕。思思现在就是一会说英文， 一会说中文。不过和外婆她只说中文，她可能知道外婆听不懂英文。希望随着词汇的不断积累她能区分两种语言，在相应的环境说相应的语言。）
4. When should we start speaking the community languages to a young child?
from birth
language and relationships
habit formation for parents!
第四点是讲什么时候应该开始和孩子说第二种语言。从孩子出生就要和他说第二种语言。如果家里有不会说英文的祖父母，会对孩子学第二种语言有很大的帮助。如果没有祖父母同住，可以一个家长和孩子说一种语言。
5. Typical set-up for raising children children bilingually
LOTE: in the home, one parent, grandparents, babysitters, selected situations/places
English: outside the home, other parent, all other times and places
第五点是孩子双语教育的一些安排，在什么时间、什么地点和什么人说哪种语言。尽可能给孩子创造两种语言环境。
6. How frequently does the community language need to be spoken?
frequently - consistently - persistently
How does family communication in the 'one parent-one language' family work?
Speaking the community language outside the house
第六点是讲坚持，是孩子的坚持，更是父母的坚持。主讲是教孩子德语的，孩子一度也不愿意继续说德语，她没有放弃，只是一直和孩子说德语，甚至带孩子去看医生的时候，也和孩子说德语，再翻译给医生，医生很不高兴，她只能再给医生做很多解释。
7. What is the role of the English speaking parent and other relatives?
Support
第七点是说家里有说英文的父母或亲戚应有的态度——支持。
8. How can we deal with criticism?
exlain your reasons and strategies
translate
be informed
第八点是讲如何对待批评。在公共场合说第二语言的时候，需要注意一下周围的人，必要的时候要做翻译、解释。
9. Ressources
books, tapes, videos
Multicultural Resource Center
personal contacts in the community
LOTE speaking home help
overseas contacts
Australian Newsletter for Bilingual Families
第九点是讲如何获取学习第二种语言的资料。
[ 本帖最后由 思思妈妈 于 2009-3-3 12:00 编辑 ]
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SESSION TWO
Practical Suggestions for Parents
[ 本帖最后由 思思妈妈 于 2009-3-3 12:04 编辑 ]
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SF? 真的耶！慢慢看思思妈妈挖坑
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太长了，nnd， 第二部分过两天补上
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很好的帖子，等搂主填完坑，好好学习一下~~~~
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谢谢思思妈妈，白条
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感谢思思妈妈的心得， 看来教育好一个孩子， 家长的付出是巨大的。
现在不得不仰视一下那些成材孩子的父母们，太不容易了
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xiexie fenxiang
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关系到礼貌问题，这个尺度真是很难把握
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我英语不好，女儿爸爸英语很好。我们家注定了也要双语教育。要不然，和我这个妈都没法沟通了。
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思思妈妈，我家孩子说中文越来越结巴。很多时候会想着英文，翻译成中文来说。这一想，说话就不连贯了。
就第三点的观点，看来是暂时现象了？我好像不太乐观哎。不知道其他孩子有没有这种现象。
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楼上的：中文需要加强了！
我女儿有两年，每到学期结束的时候，就是中文最结巴的时候，半英半中，到了假期结束的时候，又是中文最流利的时候了。
去年回去度假三个月，受益匪浅，我妹妹说：进入中国开始，每天的中文都有变化，词汇量多了，到现在还是很好。
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回国三个月？这里不上课了？家长陪着回去不？
我每年也带孩子回国，只三周而已。感觉凳子还没坐热，就要回来了。
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我感觉这个讲座讲的学习两种语言是齐头并进的，或差不太多的。一旦两种语言的水平差距大了，而弱项语言又没有什么必须用的地方，孩子就很容易放弃。让孩子和国内的亲戚朋友多联系，不知道可不可行？思思才两岁半，我还是万里长征刚起步，说不定我先就放弃了。
另外非常感谢大家的加分，我会尽快把第二部分补上。
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有，Cindy说中文也越来越不溜了。。
说“我身上 bla bla” 总是说“我的身体 bla bla。。” 诸如此类的。。
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回国还是有巨大作用的。
前年回国之前的时候 我家儿子一句中文都说不出口了， 甚至让他跟着我说: 我叫XXX， 他都张不开口。
过年的时候在中国呆了4周， 进步神速。 为了和小表妹交流， 他不得不很快的捡起了中文。
其实 很多时候他不一定是不会了， 只是习惯问题。 只要捡起来， 还是很快的。
从那以后， 我再也不敢疏忽了， 一定要他一直在家说中文， 虽然有的时候说的象念课文似的。呵呵。。。
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法国人也是这样的， 认为妈妈跟孩子说母语是天经地义的事。
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看到叶多妈妈引用的‘德语母语的妈妈’这段， 我想起来了， 我以前上过这位主讲人的网站， 她在双语这个领域挺权威的。 当时我挺感慨的， 双语不光是中国人面临的问题， 许多非英语母语的家庭也同样探索和实践。 在有兴趣的家长自己去看一下。
http://www.bilingualoptions.com.au/
[ 本帖最后由 lilyzhu51 于 2009-3-4 16:35 编辑 ]
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环境的作用是最为至关重要的，牛牛现在3岁，去年我带牛牛回北京看奥运会，一下子待了小半年，回去时牛牛只会说几个字，回来的时候已经可以跟我辩论了（不过比起我4岁的侄子还是差一些，那个简直是小京油子 ）
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给大家转载一篇文章也提到了语言学习的问题，双语的孩子确实比一般孩子在某些方面聪明。http://www.itpub.net/viewthread. ... p;extra=&page=1
希望大家有时间仔细读一读。
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思思妈妈加油啊, 我们等着看SESSION TWO呢.
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写了一半了, 最近二宝不好好睡觉. 我得先把家里两个主子伺候好, 才能有点空
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我有预感，这段会很有用。守坑待兔
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收藏，等待第二部分
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好期待第二部分呀！加油呀，思思妈！看到这个帖子我更坚定了让孩子们学好中文的决心了，现在孩子上幼儿园了，也开始用英文和我交流了，我就和她们的爸爸坚持在家里就思说中文，而且有时间就教她们中文的知识，例如拼音什么的，但是我们又怕她们把拼音和英文字母给搞混了，有这方面经验的妈妈们，能给些建议吗？
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我也觉得回国挺有用的。以前觉得女儿看不懂搞笑的小品，这次回国竟然能看懂《不差钱》，而且还特别爱看，看完以后还津津有味的给我讲，模仿小沈阳。
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我觉得教拼音还是太早了点，最好等孩子6岁左右，把英文和音标完全记住以后再学拼音，要不然太混乱了，孩子会CONFUSED的
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思思妈, 把坑填完吧...:)
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