新西兰什么年龄段送孩子上幼儿园比较合适?

在新西兰

最近经常上这个论坛板块晃悠是因为不久前我的宝宝出生了,想来这里跟大家学习一点经验. 翻看了几篇关于讨论什么年龄段送孩子上幼儿园的帖子,在这里我想对这个问题拟点自己的观点和看法,供各位家长们参考. 所有观点仅代表个人立场.

首先自我介绍一下. 本人在新西兰从事幼儿教育已经有五个年头了,其中3年半是在3-5岁年龄段工作,最近的一年半在2-3岁年龄段工作. 现在回想起这五年在工作岗位上所经历过的,所学到的东西,真的很多很多,而让我懂得那么多的人,正是我带过的各个年龄段那些可爱的孩子们,他们才是我真正的老师.

在我还没有入行前,我可能会像有些家长一样非常担心自己的孩子在被送去幼儿园之后的种种事情,比如说孩子冬天穿的暖不暖,夏天大太阳下有没有擦防晒霜, 玩水湿了有没有按时换衣服, 一天三餐吃的好不好, 午觉睡的时间够不够, 睡觉的时候被子盖的怎么样, 病了伤着了老师怎么处理, 小孩都学了什么, 为啥老是哭等等各个发面的问题. 在这我想对大家说的是,在送孩子去幼儿园前,家长对幼儿园勘查这个前期工作必须要做好,特别是对一个幼儿园老师的观察特别的重要, 因为老师那种nature的behaviors对孩子今后在幼儿园各个方面的发展都起到决定性的作用, 建议多观察正在跟孩子对话的老师, 注意听她对孩子说的引导性话语, 孩子受伤摔倒后老师是怎么来处理当时发生的事情等等, 因为老师的这些自然的行为方式, 对孩子的settlement, 学习,生活都很有帮助, 而非一个只为了上班来照顾孩子的老师所能发自内心的表现出来的.

找到了好的幼儿园,有了好的老师,孩子在幼儿园的全身心发展有了最基础的保障. 不要老是看那些所谓的报告,说什么3岁前送孩子去幼儿园就不好,3岁后在送的, 看多了你自己都被吓怕了,担心这个担心那个的. 大家要记住这句话, 每个孩子都是唯一的, 他们性格各有不同,各有所长, 只是大家作为家长是如何看待和支持自己的孩子的. 在我五年看过的新生入学的孩子里面,我还真没有见过哪个孩子头一段时间是不哭的. 所以现在我都有条件反射了,要是见到各刚来的孩子正在开心的寻找他想要的玩具的时候,我都会对其他老师开玩笑一样的发问:"他/她怎么今天不哭了呢?" 只要不是病态的哭,孩子哭是他们的天性. 在我工作的幼儿园, 大部分的babies都是5-6个月大就来了, 而且一放就是full time的, 这个在我们华人家长看来是不太可能发生的事情, 因为家里毕竟有老人照顾.

孩子刚来到一个新的幼儿园,需要给他们一定的时间去适应新的环境,这个时间的长短因人而异, 没有具体时间, 短则1-2周,长到3-6个月, 另外还取决来幼儿园的长短, 要是一次性就来full time的, 适应的时间相对会短, 要是刚开始part time, 需要老师和家长更加紧密的共同配合. 幼儿园不是一个独立体,它是家长,老师,孩子和社会共同支配的一个立体空间,少了一方的努力都不行. 家长要相信自己的孩子, 给与他们信心, 不要以为他们什么都做不到,其实他们什么都能做的到. 孩子来到幼儿园, 他们的社交能力, 解决问题的能力, 语言能力甚至是全方位的能力都能得到良好的发展. 你说发烧感冒的, 摔跤擦破皮的那是常有的事情. 大家会担心自己的孩子一点英文都不懂, 怕他到了幼儿园适应不了有恐惧感. 我说那是没有的事儿, 你只能说它是抵触情绪, 刚开始不喜欢新的环境不想来. 我带过各个年龄段不下20个华人朋友的孩子, 得到的一个结论就是, 我怕他最后不想回家了, 待在幼儿园不想走了, 我怕他回家不说中文了,只说英文. 家长们要有第一次尝试性的放开, 才会有这种最终得到的结果产生. 这也是老师,家长,孩子共同努力下得到的结果.

很多家长就是过不了自己那道坎, 看不得孩子在自己走的时候哭, 老是想着早点来接, 放幼儿园时间不要太长了, 这其实是非常错误的. 幼儿园的老师在settle孩子这方面, 可以说比任何一个家长都要有经验, 每个孩子的个性和生活习性老师也在清楚不过了, 不要自己决定一切, 跟老师沟通, 因为老师会跟你汇报孩子在幼儿园的一切, 往往是你走的时候看到哭的那一幕, 一天当中都没有再次发生. 在没有家长陪同的时候孩子所表现出来的行为,往往是最真的. 当孩子与老师达成一种默契之后, 他们所流露出来的情感, 跟在父母亲前是一样的. 作为幼儿园的老师, 我们把孩子放在第一位, 正所谓 children first. 我个人的宗旨就是, 孩子在玩耍中学习和成长, 幼儿园是个大集体, 在这里面孩子们能得到很多只有自己在家里所得不到的. 哪个年龄段适合送孩子进幼儿园没有被具体定义, 因为每个孩子都是唯一的, 在家长们时间上, 金钱上允许的情况下, 个人认为尽早送. 不要耽误孩子1-3岁这个黄金的学习时间.

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我儿子去了2个月了，问他喜欢去幼儿园么，他说喜欢，从去的第一天也没哭
其实他在家我更轻松，不用那么早起，晚上也赶着早吃早睡，不过就是为了他能多学东西，接触老师小朋友，虽然我每天在家，还要付每周不到200的托儿费，还是应该让孩子去幼儿园对他会更好

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我也觉得宝宝在幼儿园会学会更多的东西！！

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很同意LZ妈妈的说法，孩子还是早接触外面的世界好。我的宝宝现在三个月大了，我休一年产假，准备在宝宝10个月左右送去幼儿园。然后我回去上班。请问LZ可不可以PM我你工作的幼儿园，我想多多考察一下。谢谢！

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支持，学习了

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我一直觉得父母应对孩子的早期教育起主要作用，长时间的和孩子在一起，彼此了解，建立信任和安全感，并且随着孩子的成长学习如何做父母，帮助孩子建立良好的生活习惯和品格。这些不是他人能够代替的。与其费劲心思去找一个好的幼儿园、好的老师，不如努力成为好爸爸好妈妈。
当然，真是有困难不能带孩子或者不爱带孩子的除外。

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想问一下楼主, 1岁的孩子上幼儿园, 一开始我应该怎样陪着适应呢? 是每天早晨在幼儿园待一会看孩子去玩了我就走好, 还是刚开始几天全天陪伴呢?

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我儿子的园长说, 在父母条件允许下, 尽量晚点送. 她从事幼儿教育14年, 她写的书要出版了.她之所以和我说这个, 是因为我儿子的幼儿园收3个月的baby了,她不同意, 也没办法.

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每个幼儿园有它们自己的一套流程，没有具体时间定义。一般前期的visit是为后期打基础的，一般小的babies,家长要是时间允许的话，1-2个星期比较合适，不需要呆很久。一次1-2小时，呆的时候前期可以跟孩子在一起跟老师聊天，玩耍，带着孩子多到幼儿园的每个角落转转，后期慢慢把孩子放开，远离或者出园一段时间在回来，最后孩子正式入园。这些是KIWI的思路，当然也有很多洋人没有那么多时间，来了两次三次，一次1-2小时，然后孩子就正式开始了。1岁的孩子在幼儿园很多时候都是处于休息状态，所以说你不需要刻意选择早上还是下午，因为你什么时候去都能见到其它的小babies，因为他们睡觉的时间长短不一样。你要是想让孩子多接触活动的话，那就早上来。

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你说的是有一定道理的，但是也正如我说的那样，每个孩子都是唯一的，这句话非常的重要，我全文一共提到了两次，目的就是想引起大家的重视。我所感悟到的，是应该让孩子来主宰你的生活，而不是你来主宰孩子的生活。别看孩子小，4-5个月大的孩子他们就有自己的选择权和主宰权。做好父母人人都想，并不是说把孩子放幼儿园的父母不想做个好父母，也不是说把孩子放在家里的家长更加了解自己的孩子。一个在家非常听话的孩子，作为父母亲的你可能从来都没有想到过你的孩子去了幼儿园后会喜欢咬人。一个从来都不吃洋人做的东西的孩子，作为父母的你可能从来都没有想到孩子在幼儿园吃的比家里还要多。一个在家里从来都不喜欢看书的孩子，作为一个家长你可能都会惊讶的发现，你的孩子居然能跟那么多的来自五湖四海的其它孩子们在幼儿园，静静的坐在某个角落，选择和翻看他们自己选择的书籍和杂志。多么美好的一个时光啊，远离了父母，这些moment，要不是幼儿园每个孩子有自己的小档案，没有老师帮家长记录这些瞬间的话，家长们在家里可是不会发现这些微妙的变化的。这就所谓的叫做，大家中有小家。

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每个幼儿园的开门时间，接收孩子的年龄段，幼儿园的性质和方针思想都是在还没有正式挂牌营业的时候就定下来的了。如果你儿子所在的幼儿园写着收0-5岁的孩子，那么家长就有权利把0岁的孩子放进来，作为幼儿园的院长，这就是她的承诺，如果说她不同意，她可以更改接受的年龄段，然后用她的理由来解释为什么不收小babies.

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如果你有什么想咨询的，我尽我所能，这是我的 QQ：17418142

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几个月那种太小了，我觉得能送1岁以后比较合适。

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楼主，看你的帖子的标题，我想应该是讨论几岁开始上幼儿园吧，而不是是否上幼儿园吧。
宝宝在每一个成长阶段有着不同的生理、心理要求，我不觉得孩子早早去幼儿园对他们的成长有积极作用。我同意你对幼儿园的看法，但不同意最后说的越早送越好。0-3岁绝对是孩子成长的关键时候，所以父母更应该花费更多的时间、精力在孩子身上。

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园长应该跟说的是MANAGER, 跟OWNER不一样. OWNER是投资那幼儿园的, 不一定在幼儿园工作. OWNER要多赚钱, 收小BB, MANAGER也不能说什么啊.

当然, 每个孩子适合去幼儿园的时间, 都不一样, 但肯定大致上都差不多. 否则怎么会别人从事幼儿教育14年的, 还有那么多心理学家, 儿童学家都说的大同小异呢? 我还真没看到一本育儿书, 或者是一个RESEARCH, 说小孩子要越早送越好的呢.

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我兒子一歲去幼兒園 適應的還不錯!
他在那吃得好 睡得好 很欣慰

我覺得一歲之後可以去試試看

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这位朋友，我们暂且不在这里讨论什么manager和owner之间的内在联系和他们各自的职责，我们也抛开那些所谓的14年工作经验和心理学家之类的名词，我也没有说你们幼儿园的manager说的就是错的。新西兰的幼儿教育大纲（Te Whariki, 1996), 是针对幼儿教育的所有年龄段来编著的，无数位幼教倾力共同编著出来的。如果婴幼儿时期真的被认为是个很有困难而不适合送去与外界接触的年龄段的话，这本大纲，恐怕很早前就被颠覆了。之所以全国的幼教从自打开始学习这个行业就人手一本直到现在每个幼儿园都必须在它们办公室拥有的这本大纲，多少幼教还在深深体会它内在的含义。

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