在新西兰
新西兰小学教育(1)
转自新浪网
来新西兰几年了，有朋友要我介绍一下这里的教育情况，我想，就从小学教育开始吧。人长大后性格是宽容还是偏激，是性格开朗还是心胸狭隘，是兴趣广泛还是兴致缺缺，都跟童年有密切的关系，而小学教育更是对些性格的形成起举足轻重的作用。
新西兰的小学入学年龄是5岁，是6年制的教育。学生按照就近上学的原则，选择本区的学校。也许你会问，学校那么多，怎么知道一个学校的优劣呢？在新西兰，有一个教育评审办公室，对大部分的公立学校（包括幼儿教育、小学、初中、高中）进行了评审，评审报告在网上公布，你只要输入相应的区域，就可以搜索到相关的学校信息。
每个学校的评审报告中，详细介绍了学校的情况，包括学生人数、男女同学的比例、种族的比例、学校的优势、需要改进的地方以及他们下一步的计划等等。而在报告中，还有一个评分（1－10，10为最高），那是对学校所在区域的居民的经济状况的评分。这个评分有什么奥妙呢？原来，公立学校虽然有***的经费支持，但那对于学校的发展是远远不够的，因此，学校就需要筹集赞助了。
如果这个区域的人经济好，那么学校收到的赞助就比较多，就更有利于学校的各项设施的建设。而一般中产阶级，都比较重视教育，因此学生相对来说，学习气氛会比较好。换句话来说，10分的学校，就是公立学校里面最好的学校。一般来说，东方人比较注重选择10分的学校，因此，他们买房子的首选，是该区从小学到高中的学校怎样。这就是我们经常看到卖房广告中，校区成了一间房子的卖点，这也是在好校区的房价一直居高不下的原因。
那小孩子怎么入学呢？这里没有户口本，怎么证明自己住在这个区呢？答案简单的不得了，原来只要银行的月结单，或者电信、电力、煤气等的收费证明上，任何一样能有你的名字，就是证据了。这些证明跟租房的契约具有同等的效力。即使你是今天刚搬进新租的房子，你明天只要拿着租房的契约到学校，马上就可以入学，并不像国内某些人满为患的重点小学，要求你搬进该区N年以上才能入学。
这里的学校每年分4个学期，一般情况下从2月初到4月中是第一学期，然后放假2个星期；4月底到6月底是第2学期，再放假2星期；7月中到9月中下旬是第3学期，休息2个星期之后进入第4学期，第4学期一直到圣诞前结束。圣诞假期刚好是暑假的开始（南半球跟国内的季节相反，这里的圣诞节是夏天，没有白色圣诞），因此差不多可以放2个月的假，一直到2月初又是一个新学期的开始。这些假期安排，会提前一年在教育部的网页上公布，方便家长安排旅游等事宜。
我家附近有一所10分的小学。学校只有10年的历史，所以教室比较新，学生的活动场所比较大，还有木地板的礼堂。礼堂除了用于每周的校会及文艺表演外，还可以用做篮球场，或者下雨的时候学生在礼堂里做健身操。学校采用小班教育，每个班大概30人左右。
说出来也许大家不相信，新西兰的小学生，是没有课本的。如果国内的小学没有课本，我想大家都快抓狂了吧？没课本，那我们怎么知道孩子在学校学了什么呢？那只能是通过作业了。可是家长很快感到失望了。在小学的低年级，他们居然没什么作业拿回家，顶多拿着一本几页纸的故事书回来，说是老师给他们带回家念的。于是，家长每天听孩子念书，可是孩子都把故事里的句子念得很熟练了，怎么那些故事书一直都这么简单呢？
原来这些是阅读理解的训练。小学6年中，阅读理解能力的级别从1－40，然后是半独立、完全独立。这些级别的划分，不以你在读的年级为标准，而是根据孩子的真正阅读理解能力，也就是说，有可能孩子到6年级了，但是他的阅读理解能力跟一些3年级的学生一样。
孩子无论阅读能力到哪个级别，都会有不同的书拿回家看，完全是个性化的教育。而且这些级别的划分标准还是统一的，这样保证了学生转学后可以跟新学校顺利衔接。而每个级别里，还会进行再细的划分，例如级别10，里面又可能再分10个小级别，以保证级别尽量个性化，不一刀切。也就是说，班上30个小孩，每个小孩拿回家读的故事书，级别都可能有差别。
故事书拿回家后，孩子也不是单纯的读书，看看发音是否准确，而是要理解故事的内容。学生回到学校之后，会做一些有关该故事的练习，有可能是补充句子，填几个单词，也有可能是判断对错，但是这些题目都是围绕故事书的内容，只有准确率达到80％，才可以过关，读下一个级别的书。否则，就只能继续读原级别的故事书了。随着阅读能力的提高，小孩子拿回家读的书也越来越厚，图画越来越少，字越来越多。老师还会根据每个学生的阅读水平，指导他们每个星期在学校图书馆的借阅书籍的难度。
除了阅读能力分等级，原来词汇的水平（也就是懂多少单词）也有分等级的，小学6年，单词的级别从A到X，一级一级往上爬。词汇的多少，对阅读理解能力有很大的影响。因此，每隔一段时间，孩子们会有一个测试。例如：A等级的题目完全正确，那么就可以做B级的，一直到C级出现错误，那么你的词汇水平就是到C级。虽然都是同班同学，但是有可能他们测试的题目完全不一样，在一个班里，有人到U级，但有人还是E级，也是很正常的事情。
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lz是做教育的吗？？？
知道的这么详细～～～
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是网上查的资料，转贴。觉得很好，推荐大家一起看看~~
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我还以为你是同行呢....哈哈
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原来是专业人士，多指教！
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汗，没有啦。。。
我做中学的， 我也没有了解的这么详细。。。。。
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那有空给我们聊聊中学的情况~~~
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我还是等看你的帖子吧
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........
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很好的分享
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谢谢介绍,不过还是因为没有很多的家庭作业有点小小的遗憾...见过数学作业,就一张纸,还是一个星期的...我女儿一天就做完了.
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有空与孩子一起学些有趣的内容也不错。
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我都给她报补习班,兴趣班了...我真心认为孩子在学校学不了很多的东西,还得靠家长给点额外任务,哈....
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哈哈，这也是一种方法。
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家又小学童的爸爸妈妈，也来说说~~~
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那我也说说吧。
其实很多家长都觉得孩子拿回的故事书只有几页，单词也超简单且就那么几个一再重复再重复，这的确是真的。不过不知有多少人留意到很多背后（尤其是一年级下学期）有一个像时钟一样的圆饼颜色区分图。每一种颜色代表不同的程度（即代表这本课本难度的深浅），9或10点到12点的颜色为最高，通常是金色－不难理解，毕竟是黄金最值钱嘛。：）
老师会在每一本书的前面贴上颜色，比方说紫色则表示这本书的程度中等。家长可就孩子拿回家的书的颜色标签粗略知道自已小朋友的水平到哪。若贴金色的那词汇量超多超新，每一页的段落还超长。举例，二年级的金色课本比其它的颜色的更大页数更多，真正意义上的一本小故事书，全读完不要说小朋友，就连我口水也干了。：）
所以说认为这里的功课超简单只是一种误解，功夫在课外，中西一样。
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学习了。。。虽然孩子还没上小学。。。
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孩子刚上幼儿园，路过学习，谢谢转帖