新西兰ZT 给美国学生讲中国年
在新西兰
ZT 作者：yuanfang2012
今天中文课的主题当然是中国新年。
我的学生分为两个level，中文一和中文二。中文一是初学者，我准备的是一些简单的中国新年的常识，而对于中文二的班级，我还真是费了些心思。
我今天特地穿了一件唐装，去年夏天回国时买的。黑色底子，红色和金色编织出的图案挺喜庆的。有红色的纽襻，但不是立领的，是翻领的，领子是红色的缎子，闪闪亮亮的。果然有效果，每堂课以开始，学生们都会“哇”的一声，开始夸老师的衣服漂亮，于是，从“今天为什么穿这件衣服”开始，我就把他们带到中国年的主题里。
在中文一的班上，讲的内容有：年的传说，12生肖，过年的一些习俗，如穿新衣，贴对联，贴福字，放鞭炮，包饺子，吃元宵等等。因为他们那里极少有中国人，所以我的学生们对这些都感到很新鲜，很好奇，特别是12生肖。我给他们发了一张表，他们可以在上面找到每一年的生肖是什么。我告诉他们，有时候中国人之间不直接问“你多大年龄？”而是问“你属什么？”如果知道了对方的生肖，就可以推测出年龄来。结果你猜怎么样？我出丑了。一个调皮的男孩说：“老师，我爸爸属蛇，你猜他多大？”因为这个班是九年级，我就没加犹豫地说：“ 48岁。” 男孩子大笑：“ 我爸爸60岁。”我故作尴尬地说：“嗯，看来对没看到的人是不能乱猜的。”又有学生接着问我：“老师你属什么？”我告诉了他们，他们马上去表上查，然后报出小我一轮的数字。我笑着说：“我真希望我是那个年龄。”学生们非常认真地说：“老师，你不可能比这个大12岁。”这话让我开心了一阵子，不过我的头脑是清醒地，我大女儿说过，美国人认为亚洲人长得年轻，他们猜不出我们的年龄。
在中文二的班上，我很快地跟学生复习了一遍春节的常识。然后我给他们讲起“春运”。这个班的学生是11，12年级的，都很成熟，他们喜欢我给他们介绍一些现代中国的信息，他们中的有些人还在夏天参加过去中国的夏令营。我一边给他们看春运的图片，一边讲解春运这个词的由来。我讲到由于中国经济的迅速发展，大量农村劳动力来到城市工作，而“过节回家”的强烈愿望让春运成为中国特有的一道风景。我特别为他们播放了在新浪上找到的一个节目“两个小时的距离”
（http://news.sina.com.cn/z/chy2013/index.shtml），给他们介绍由于“农民工”的出现，在中国农村产生的一些社会问题，如留守儿童。这些孩子很多只能在春节的时候见到爸爸妈妈。有学生问我：“老师，他们有没有想过改变自己的生活状态？”我回答说：“很多中年人的生活不容易改变，他们的家就在乡下。可是现在很多年轻人到城市工作时，他们有新的追求，希望在城市里结婚，希望和自己的孩子生活在一起。”我还介绍了高铁和动车，给他们讲述我去年夏天坐动车的经历。这些连地铁都没坐过的孩子瞪大眼睛，听得津津有味。
在每个班上我都教他们唱“恭喜恭喜”，我用的是yutube上卓依婷唱的录像（https://www.youtube.com/watch?v=xYXwM4uNuJw），有点老，不过节奏不快，声音清晰，很适合初学者。学生们学得很快，初中的比高中的学得更快更好，一天下来，这首歌我不知唱了多少遍，嗓子都快哑了。
每堂课下课前，我都教学生们说“过年好！”告诉他们下周上课时我们要用这句话来互相问候，结果有的学生在下课时就对我大声说：“老师过年好！”
一天的课结束了，可是学生们的歌声“恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你”一直在我耳边回响着......
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哈哈，这老师不错，学生也很配合。几年前我在泰国教中文的时候，要是也能遇到那么好学的孩子就好了
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呵呵，以后会遇到的。
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先学习，以后给我的孩子也讲讲中国年。