新西兰怎么教二年纪的孩子数学
在新西兰
儿子现在做数学提还有数手指头，超过１０的加减就翻白眼了，用尽了我能想到的办法，没有什么效果，大家都是怎么辅导孩子的啊？介绍介绍经验吧。
评论
买张1-100的数字彩色海报。让孩子看着数，顺着数，倒着数，然后，可以，1， 10， 20， 30.。。跳着数。。不要急，数上一段时间就好了。我儿子就用这个方法。开始看着都急人，现在数学很好。。
评论
好的！谢谢你！
评论
这样做是先给孩子数字大小，顺序的概念。小孩对数字没有概念，很抽象。。。他们想不出来的。。可以用笔，水果什么的给孩子做比喻去做加减法。。我以前给我儿子用苹果做比喻，有5 个苹果，妈妈吃了一个，婆婆吃了一个，还有几个？儿子答，还有5个。。我说：“不是吃了2个了吗”？儿子答，有3个没有吃，有2个在你们肚子里， 一共5个。“
评论
数学首重"数，量，形"，從小唸数(利用小石头..)边数边拿有数字看更好。該有概念:对称，空间，序列，数值。多和孩子玩遊戲，会进步很快的。
评论
建议LZ考虑送去KUMON学数学，我儿子现在YR１进步很大
评论
Totally agree......
评论
嗯，儿子目前刚上学一个月，在他上学之前我们完全没有教过他加减法（幼儿园也没有），不过目前他已经能够基本熟练掌握10以内的加法，也基本能够从1写到50，减法我刚开始对他起步，先开窍为目的，从5以内的开始。我每天打印几页练习题给他做，都是简单的加法，目的是在他愿意的情况下实施“题海战术“吧，效果还不错。
简单的跟学校老师交流过数学的问题，老师建议我们先从训练他知道一个数字的前一，后一开始，一年级完成需要掌握20以内的加减法。不过我看儿子每天书包里面拿回来的都是reading,从来没有过跟数字有关的东西，稍微有点奇怪，因为有次碰见别的班的小朋友，看见老师每天都把数字卡带回家练习。不过既然我们在家自己有练习，所以也还没有咨询老师，下次要去问问孩子在学校里的数学进度了。
评论
我是自己教，搞本国内小学语文和数学书，自己教。
我在5月份开始教我4岁10个月的儿子学1---10的形成，组成和分解和加减、
教数，是有讲究的。因为数是很立体的要明，不容易、
评论
9楼的学习方法，最正确，有效。要天天练
评论
就是要天天练。要不就生疏了。
评论
嗯，一个朋友告诉我，数学的学习是和孩子大脑的发育情况有关的。 就是我们有时说的“开窍”。大脑的发育每个孩子情况不同。一些训练方法也是可行的，但是有些时候孩子会了也只是机械性的，并不真正理解。
希望妈妈不要太着急，每天给他3-5道题试试。
评论
我儿子也是二年级，以前从没在家教过他数学，因为看着学校的REPORT好像数学很好，就很放心。谁知最近偶尔叫他做简单的数学题（100以内COUNT BY 2, 5), 比我们预期的要差，才知道这里学校对数学要求是真低。所以现在每天除了READING还要做数学，也就是多做练习，效果还不错。
评论
赞!
评论
看学校的REPORT不靠谱，只有家长自己多费心。我女儿也是二年级，每天做5-10数学题，翻来复去的练习。最近迷上了在WHITE BOARD上写字，感觉象个小老师。居然主动请缨，每天要求我在WHITE BOARD给她出几题。呵呵，趁着这机会，教了她简单的分数，和同分母加法。寓教于乐，孩子才会有兴趣。
评论
那天教儿子数学，教到我自己一边抓狂的地步！！！！！！！
评论
yesterday argued with my husband when I thought he was too stressed out when teaching my boy math... I think he is pushing him too hard...
Take it easy and just let them enjoy doing math, be proud of their progress at their own pace, that's my opinion.
My math was not very good until when I was 2nd yr in high school then I became outstood... Some people are late bloomers I believe. Everyday practice is essential though. Its better to help them with logical thinking in math rather than only do fomulars. Logical and abstract thinking is more widely used in real life then pure calculation.
评论
我儿子连10以内的加减法都让我
评论
我儿子也是二年级，刚满7岁，以前在家里不教数学，现在开始教了，进步还是比较大的。老师说不要学得太超前，不然三年级四年级学校教什么。所以就问老师他们现在教到什么，说开始接触乘法，我们就在家里把加减和乘法简单的巩固一下。书店里买了一些趣味数学的英文书给孩子讲，还有数学词典。
昨天分歧的原因主要是理念不同，我比较注重培养孩子的感觉和兴趣，而不是结果，他比较注重应该学到什么程度，今天他注意了一下不给孩子压力感，我呢不去打搅他教，两个孩子学得都很高兴。
评论
书买了我儿子把书画的跟大花脸一样，用橡皮把里面涂的一个洞一个洞的。乘法除法我根本不敢想，我家儿子连加减都分不清，其实是根本不用心，也不看题的瞎写。3+4竟然告诉我等于23。 他根本不过脑子，就跟买彩票一样想起什么数就得什么数，我教的那叫一个冒火啊。6+10等于多少不知道。1个半小时做了9道10以内的加减法的题就对了两道。急的我都想撞死了。真不知道有什么办法让他感兴趣。启蒙的玩具，游戏也有很多，但作用根本不大。今天他爸哄着问着的让他做一页那个书。结果抗争到晚饭也没有做。这可怎么办啊
评论
我儿子很多时候也冒出来个莫名其妙猜的不靠谱的数字。。。我一直劝他爸，不要抓狂，不要抓狂。。。
我们玩一个掷骰子比大小的游戏，每人几根STICK做“钱”，5个骰子点数连加，现在老大连加还不错了，他们也喜欢玩。减法就差些。乘法他们都懂得GROUP的意义了。其实我们也就教了两个星期不到的数学，进步还是挺大的。我相信家长多教的话，孩子是会比较超前，我不希望孩子太超前，只需巩固基础。
我觉得算术口诀表可以等他们懂得加减乘除的概念以后再背，光背没什么意思。数学最重要的还是算出结果的过程，是一种思维方式，而不是结果本身。数学运算以后实际用处不多，但是思维方式却是涉及日常生活的方方面面的。
评论
非常感谢，看来我还是慢慢来吧。
评论
共勉共勉。我对老公说，心急吃不了热粥，孩子如果FEEL GOOD ABOUT IT, 就会做得好。所以多鼓励做对了进步了多表扬，让他觉得数学不难，自己做得很好，千万不能让他反感抵触了。
我老大连做对题后很有成就感，说自己GOOD AT MATH，上次看见个阿姨说他READING好，他凑到我耳边让我告诉人家他MATH也很好。。。
不过宁愿数STICKER也不能数手指头。
评论
女儿学珠心算这些也就一两个学期解决的事
不必太紧张
评论
我儿子学校做数学是在Mathletics的网站上做的,寓学习于游戏当中,我觉得还不错.
评论
谢 了，这个好，我儿子只要是电脑游戏都喜欢。
评论
去搞本小学1年级的数学书吧。我现在在教儿子数学，我是从今年5月份开始教的。还好，有书，加上同步练习。
今天是个转折点，学11---20的数的认识和组成。还好，他明了。没书，和没同步练习，凭自己教，是很难明的。
评论
我们是按照国内的教法，让他学会竖式加减，以及借进位。。。孩子还小，慢慢来，我儿子也是学了很久，现在没问题了，只要仔细做，都能作对，只要把20以内的加减法弄懂了，100以内就都没问题了。。我儿子学期末老师测试的评语是他的阅读写作数学更方面都相当于8岁多的孩子，我儿子前几天刚满6岁。
还有楼上有人提到的mathletics那个网站很好，我儿子也特别喜欢，学校组织缴费的话很便宜的价格就能用一年。。还有可以跟孩子多做做数学游戏。。开动脑筋。不用太着急。
评论
谢谢，我儿子是阅读没问题有时候闲的没事连报纸都读，但别跟他提数学，现在一说练数学就哭。
评论
教学过程是一个系统， 要一步一步走，要有耐心。必须做到知人善教，千万不要想讲什么就讲什么，那样会把知识的体系打乱，要了解自己的孩子问题在哪里，要有好的教学方法，一定不要给孩子制造混乱。尤其是启蒙教育尤为重要。如果一味的着急或是方法不当都会给孩子带来阴影， 让他错误地认为自己不是学习的材料 ，因此对学习产生厌烦。如果那样你还不如不教，因为孩子求知热情和兴趣是学好一切知识最重要的保证 。