在新西兰
随着学习钢琴的孩子越来越多，钢琴教学也开始朝着多元化的方向进行发展。而钢琴初级和启蒙教育领域，已经不可否认地成为了钢琴教学这座象牙塔的基石。作为一名从事少儿钢琴教学多年的教师，我想结合实际教学经验谈谈如何对少儿进行钢琴启蒙教育。
第一， 调动兴趣是启蒙时期的首要问题
儿童在4-7岁正是智力发育的黄金时期，这时期在大脑中形成的印象往往终生不忘，表现出好奇心强、接受新事物快等特点。启蒙时期如果不能正确引导，孩子学琴的积极性往往很难调动起来。因此教师应将一味的讲，转变成启发、诱导、激励的方法培养和加深儿童对钢琴的兴趣，将枯燥的技术练习形象化、具体化。儿童喜欢形象思维，无论识谱还是演奏，尽量多用比喻方式。经常举办小型音乐会，让学生互相观摩、找差距，既锻炼了表演能力，又能产生竞争意识。通过以上方法，幼儿会逐渐对学习钢琴产生兴趣，
第二，识谱是启蒙时期教学和辅导的关键问题
儿童学琴能否顺利进步，关键看是否度过识谱关。识谱是关键，识谱前必须把谱号、调号、拍号、指法、音区以及整体速度搞清楚，在练习过程中，手脑需相互协调，脑要先于手，手要在大脑的支配下运行，这一过程需要一定时间。因此，孩子在弹琴过程中，教师要告诉学生眼睛和大脑要走在你手指运动的前面，所以需要放慢速度。这是提高学生视奏的能力、养成良好练琴习惯的基础。
第三，正确的弹奏方法在启蒙钢琴教学中非常重要
弹奏方法包括坐姿、 手型，触键方法，放松，身体的协调等问题，其中触键方法又包括断奏、连奏、跳奏等。主张在每个教学时段的开始认真学会，教师示范给学生正确的弹奏方法，同时要教给学生正确的练习方法，指出容易犯的错误，并指导家庭辅导。我见到过有些孩子学琴很多年， 但是手型却非常不好， 触键没有力气， 手臂紧张， 无法放松弹奏， 这样势必对将来弹奏高难度的曲目会有很大的影响。
第四、家长在儿童学琴过程中的辅导作用至关重要
在儿童学琴过程中，家长的辅导起着重要的作用。过于溺爱，过于严厉，或由于工作繁忙对孩子练琴不闻不问，都不能收到好的效果。在钢琴学习中，家长与教师、学生之间是一个缺一不可的三角支撑关系，所以家长在孩子学琴时要营造一个良好的、积极向上的学习气氛，并且和孩子一起制订一个周密的、切实可行的练琴计划，使孩子从开始就培养一个好的习惯，从而为以后的学习打下良好的基础。