新西兰新西兰的小学数学教学的忧虑

在新西兰

新西兰的小学教育在全球排名前10名以内，能在新西兰接受小学教育是很多父母都希望的。我们也是抱着这种希望来了新西兰，接受“优秀”的小学教育。我们都知道这里的教育是因人施教的，没有具体的打分，也没有硬性的作业，都是比较自由的。而在国内那作业一定会很多的，整天都在忙着作业作业再作业，没有玩的时间，周末也是各种的忙。刚来接受这样的宽松教育，孩子就自由了！天天玩！上学没有书，书包里除了吃的就是处理吃的垃圾袋。我刚开始的时候感觉也是放松了很多，但是慢慢的，感觉有点焦虑了，这样下去能学什么呀？特别是数学，我听他说就没怎么上数学课，上数学课也是自己做题，老师都不教。回家也没有作业，或者一点点作业。前几天我给出了一些之前他学过的加减法，明显计算速度慢了很多，这不仅跟长期不练有关系，而且还跟长时间不练习集中专注力有关。我一直觉得做作业除了巩固已学的知识外，更重要的是练习集中注意力。我反对大批量无意义的作业，但是也不喜欢一点作业都没有。在这边这样宽松的教育环境下，明显是能者多得！就数学而言，老师是根据各个孩子自己的学习情况分配不同难度的题目。如果孩子学的好，老师会提供更多更难的题目鼓励孩子去做去学习，如果孩子学的不好，老师也不会找家长而是给孩子提供自己水平的题目去做。家长要是不关注根本就不知道自己的孩子跟其他孩子的差距有多大！曾经作为一名数学老师的我，很关心孩子的数学学习，于是我经过朋友介绍给孩子买了一套澳大利亚的数学教程，自己教！学校的宽松教育并不是“放养”，而是把剩下的时间交给家长，辅助孩子自主的学习。




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怎么发布后没有段落啊！

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使劲学数学有什么用，如果你不是干数学相关的东西，高中数学大学数学一般人还记得多少？恐怕已经退步到初中水平了，这种学了忘的东西有意义么。而且大部分学生都不需要上大学，如果按照咱们中国人的思维来，出发点就和新西兰教育是冲突的，新西兰教育是找到你自己适合干的事，你适合干蓝领就去干蓝领，你适合搞学术就去搞学术，而不是一窝蜂全塞进大学，然后再从大学出来后蓝领干不了，学术没那脑子。

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我陪国内的小学校长走访过很多新西兰的小学。总之中国的校长很崩溃，哈哈哈哈哈
各有各的追求吧

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支持你                     

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支持你！数学是大脑训练，对未来逻辑思维的养成大有帮助。所以啊，没办法，家长能认识到有益就自己花功夫吧。。。本地孩子额外补习的也多的是。快乐教育是愚民鸡汤，谨慎视之吧。
有些人说孩子不是那块料，那就无所谓啦。但可悲的是，有时候孩子到底是不是那块料，体现在非常细小的事情上，如果家长观察到了，帮孩子一把，就不一样。反之如果家长没意识到，还一味的认为孩子不是那块料，那等真长大了，意识到自己的差距然后后悔没有释放出来的潜力，就为时晚矣。。。

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可以说下澳大利亚的数学教程的名字吗？在哪买啊？给个连接
谢谢

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学会数理化走遍全天下

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教育系统是给80%的学生设计的。如果想要考正规大学，你就属于另外的20%。你就得自己想办法。

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https://www.eton.co.nz/shop/Math ... s+Year+3+Maths.html
书是长这样的。
我在shop 11 ，112 whitford rd howick 买的。

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谢谢                        

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每个人对学习的理解是不一样的，尤其是对数学的学习。很多学生也问过我同样的问题：数学有什么用？数学的用处不在它的表面，就是些计算、推理，而是思考问题的思维和方式，大家都能体会到学理科和学文科的人思考问题的方式和思维就不一样，所以才要全面发展，文理兼收。从身边学数学的人从事的各项工作可以看出，他们的优点不是一点点。数学从小开始学习，它是潜移默化的功效，不是极速计算对了几百万乘以几百万等这种“速食品”。具体说在工作能用到高中或者大学里的哪个数学知识或者公式，那是不太可能的，所以死记硬背这些公式是没有用的。对此，有些高校的数学考试尝试开卷考试了，不可思议吧！因为重要的是要知道怎么用，什么条件下用，为什么，等等

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新西兰的数学....一言难尽。都是送孩子去课外班另学的。数学太重要了，能学好就尽量学。

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如果有需要数学辅导和咨询的可以联系我。我的微信号是13700281607

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确实这里学校都不怎么教，谢谢楼主分享，赶紧买书去，这里连书都买不到

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错，数学是可以训练基础智商的。特别是逻辑思考能力。举个例子，对形势的判断，没有数学训练的很容易黑白思维，很容易有思维盲区，导致很多问题想不清楚。也就是能力缺乏。

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可以直接去学习逻辑啊，而且事实上中国人大学生那么多，人人都应该学过高等数学吧，最后有人人都特有逻辑性，对形势判断很准么

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中国人的思辨比洋人强多了，中国人的问题是信息不充分造成误判。
学逻辑当然好了，但是那要额外的时间啊。

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数学对于想要进入大学的孩子还是很重要的吧。

不过楼主长篇大论中基本没有什么关于自己孩子的细节，也没有什么对孩子数学学习过程中的具体疑问或体会想跟大家探讨，全篇都是自己成熟观点的表达，总结如下：

1.数学重要
2.学校数学教育体系的不足
3.我曾经是数学老师
4.我手上有一套好的教材

潜台词呼之欲出：想补课的联系我……


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新西兰的数学就是一点点的越学越难啊，只不过进度没有国内那么快，做题没有那麽多而已。我儿子现在5年级，也是X，Y，小数分数这些，和国内进度一样，不过他们做题量肯定比不过国内，而且应用题也没有国内那么绕弯，所以如果家长喜欢自己在网上找题，加大做题量就好了。国内小孩一天写那么多题，都是大同小异的，当然答题快，题型换了的话思维不见得有这里的小孩快，就是题海战术，我每天都给我儿子打出一页题做，要是想学国内，多做题就好了。

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不大赞同您的观点，从知识点来说，肯定是国内的走在前面。单纯数学思维的灵活性来说，这边的孩子也基本是处于下风的。当然这里有一部分的原因是，国内把一部分本该利用思维灵活性来解的题，变成了套路题，程式化地去处理。典型的比如什么牛吃草啊，鸡兔同笼啊，顺水逆水啊，标点法啊，柳卡图啊。你需要动脑筋解决的问题，他已经是只需要套公式的熟练工了。然而，没有证据显示，逻辑上也并不支持，熟练工跟你同时遇到新问题时，他的处理能力比你弱，个人认为这种想法多少有些自欺欺人......

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您这观点也不尽全 新西兰教学大纲里要求的知识点 并不比同级的中国校内要求少 非要比国内的课外奥数 那是比不了 还有一个 所有知识点都是逐步加深的 并不像国内一年级熟练加减法 二年级乘除这样 新西兰每年每个知识点都在慢慢加深 体系理念不同

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您说的知识点这个问题可以探讨，知识点是可以列出来一一对比的，当然奥数可以先抛开不说。比如新西兰Y6要求掌握哪些知识点？掌握到什么层次？ 对比国内人教版五年级数学书的要求如何？

至于螺旋上升的概念，其实任何一门学科的学习都是这样的，只不过有的升得快，有的旋得多而已。很难定量分析，孰优孰劣就是见仁见智了。

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新西兰读书无用，弱智有理，要的是先甜后苦，先笑后哭，用未来的竞争力换取童年的快乐
学校不抓紧，家里也无所谓那将来孩子就跟毛岛一样指望政府的公屋和救济，靠自己滥交产卵来创收了

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说是这样。但据我观察，就练习来说，严重不足，对同样的知识点掌握理解深度差的很远。基本上来说，到高中学理科时候就很吃力了。

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小学阶段确实没有太多是国内没覆盖的，可能也就罗马数字部分，以及概率和可能性学的要多一点。高中阶段，像微积分、统计里面有些模块也是国内高中不学习的。

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是的  会有这样的问题 新西兰基础教育是普及教育 如果需要拔尖 要多靠自己下功夫了