澳洲澳洲学生科学教育失败:你能回答这些六年级科

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澳洲所有十年级学生中有一半未达到NAPLAN的科学素养基准。

维州和新州的结果更不令人感到鼓舞,只有不到一半的学生通过测试达到科学学科的熟练标准。

男生和女生的结果没有差异,专家说,澳洲教授科学的方式并不能反映科学知识的实际使用方式。

全国有3000多名10年级学生参加了2018年的NAPLAN科学能力测试,这是第一次对10年级进行测试。同时还有5500多名6年级学生参加了测试。

周四发布的结果显示,只有10%的10年级学生达到了“熟练水平”,这说明他们可以正确回答一系列“具有挑战性但合理的”科学问题。

维州和新州的成绩低于50%:维州有47%的学生,新州有49%的学生达到了熟练水平。

你能回答这些6年级科学问题吗?
Grade 6 proficiency


Question 1: Ball bounce

The students planned to use a ruler as a marker for the drop height and to measure the height of the bounce.

They tried their investigation thinking that they would be able to easily measure the height of the bounce.

However, they found it difficult to make accurate measurements.


Indicate the two reasons why it was difficult to make the measurements:

A The ball moved too fast

B The ball was too heavy to bounce

C The ruler was hard to read at a distance

D The markings on the ruler were not correct








Question 2: Growing yeast

Yeast is a fungus which produces carbon dioxide gas while it is alive. We use yeast to make several foods including bread and cakes.

The growth of yeast in different conditions can be investigated by measuring how much carbon dioxide is produced.

Some students want to find out if temperature affects how much the yeast grows in an hour. They mix powdered yeast, water and sugar in a conical flask and leave it for 60 minutes.


What variable will the students need to change in their yeast investigation?

A Size of the flasks
B Amount of yeast added
C Temperature of the water
D Amount of carbon dioxide








Question 3: Atomic particle charge

Match the atomic particle with its charge:





Atomic particle

A Electron
B Neutron
C Proton



Charge

1 Positive
2 No charge
3 Negative





你能回答这些10年级科学问题吗?
Grade 10 proficiency


Question 1

The students discovered that yeast grows best between 30°C and 45°C, they then wanted to find out what else yeast needs to grow.


Ingredients in the flask


Conditions


Is carbon dioxide produced?

yeast, sugar, warm water

dark cupboard

yes

yeast, sugar, warm water

near a window

yes

yeast, sugar

dark cupboard

no

yeast, warm water

near a window

no



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比起一些亚洲国家幸福多了

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这只能说明澳洲的竞争压力很低而已。教育的本质是对人的能力的区分,至于到底学了些什么不重要。

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学这么多有什么用?我只要会在工地给我的下个mate递砖头,举举stop sign就行了

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咋办呢?








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锻炼逻辑思维能力。问题是很多工作不需要你这么多逻辑思维能力。。。

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不认为这是什么科学教育失败。
一个社会需要各种各样的人才。 本来就不需要人人都读博士, 本来就不需要人人都有很高的科学素养。个人有个人的天分, 发挥每个人的特长和兴趣最重要。

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这些难道不是阅读理解题吗

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同学们,这个社会不在乎你认识多少微分方程,只在乎你认识多少有权有势的人,然后才有然后。

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题目很有趣

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这问题挺严重的。将来我的手下活搞砸了,我TMD更不会啊。



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欢迎对号入座

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这些问题太简单了吧。
我来出个难一点的中学题目,好像是高中时候看到的吧。
假如宇宙中存在两个星球,此外全部都是真空(没有任何物质),那么这两个星球之间存在相互吸引的万有引力。
如果宇宙中充满了物质,只有两个球形的真空,即和前一种情况正好相反,原本真空的地方填满物质,本来的星球变成真空。这时,这两个真空球之间还是不是相互吸引?请给出证明。

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全对,看了6年级和10年级都可以去读了。

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但是报告发现,学生父母的教育和职业对科学学科的熟练程度有重大影响。


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Year6的Q3不一定啊,答别的答案也可能对。万一小朋友的水平是李永乐老师的小朋友那种,人家考虑了反粒子呢。

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等下班了再仔细看题。 看看自己能不能达到6年级和10年级。

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6年级的第一题第二天看懂了答对了,第三题根本不知道在说啥,10年级第一天看懂答对,第二第三题看懂知道答案,不知道英文连蒙带猜到是也对了

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嗯,都比较直观,没什么陷阱那种。基本属于常识题,知道就是知道,脑子用不着转弯。

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题不难,常识

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未来十年内很多人要失业了,这些很大程度上就能区分你是早失业还是晚事业,还是不失业。

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只须看懂英文术语,这些题真是简单。看不懂还能用排除法猜猜呢

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这个题有点怪,
出题人想要的答案是什么?

这几天刚好在学习万有引力是错觉的理论。

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挺简单的

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真的是小儿科

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我以前雇过一个水管工,他因为数学几次考试都没有通过,所以一直没有证书。后来他搞了一个好像是一般装修工的证书。话做得不错。

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请收下我的膝盖.

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其实这个问题可以用很多不同的思路去理解,答案是什么不重要,重要的是如何去理解,如何去享受思考的乐趣。
比如,你可以从系统的稳定性来考虑,系统倾向于呆在能量更低的地方,即所谓的能量最低原理。对于2星球系统,能量最低当然是2星球合二为一,由万有引力结合到一起。
对于“真空球”,你也可以去分析真空球在不同距离时系统的能量,如果距离更远会导致系统能量更低,那么这两个真空球就会互相排斥,反之互相吸引。


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