悉尼一所大学在实施一项有争议的计划以降低女性离校生的入学分数后，三年后显着提高了工程和其他男性主导课程中女性的比例。
近 500 名工程、IT自 2020 年以来，悉尼科技大学和建筑专业的学生获得了 10 个额外的 ATAR 积分，当时该机构根据一项增加该领域女性人数的计划降低了女性的门槛。
悉尼科技大学工科学生 Amelia Giugni 和 Jannat Gohar。学分： Nick Moir
Herald 获得的数据显示，在为女性提供额外 ATAR 分数的所有 20 门课程中，有2019 年至 2022 年间，女性入学人数增加了 109%。同期课程中的男性学生人数增加了 28%。
2022 年，相关课程的学生中有 28% 为女性，比 2019 年的 19% 上升了 9 个百分点。在招收的五名女学生中，几乎有一名获得了加分。
< p>在一些课程中——包括游戏开发的理学学士——去年几乎一半的女学生获得了调整分。这导致该学位的女学生比例从 2017 年的 11% 上升到 2022 年的 29%。专业工程实践中的工程学士（荣誉）文凭获得的女性人数最多去年有 51 名学生的调整点，占所有入学女性的 17%。
UTS 五年级和六年级工科学生 Amelia Giugni 和 Jannat Gohar 表示他们支持 ATAR 调整计划，但它加强了女性在课堂和工作场所面临的偏见已经根深蒂固。
“这是一项伟大的倡议，我非常赞成，但它鼓励了许多女性在课堂上被冷落的偏见，因为，哦，'你只是因为你是一个女孩才进来'，“Gohar说。 “在我们被认为是一名合格的工程师之前，我们必须在不同的水平上证明自己。
“尽管工作完成了一项任务，但有人说，‘哇哦，你真的很聪明’六个月。”
广告朱尼说：“当项目开始时，人们开始说这会让在课堂上为自己辩护变得更加困难。但我最大的问题是，我在计划之前就已经做好了，那为什么不继续提供呢？”
该大学于 2019 年获得新南威尔士州反歧视委员会的许可，可以在 10 年内为女性离校生额外加分 10 分。虽然大学通常使用调整点来解释社会经济劣势和疾病，但该大学认为它是第一个根据性别提供调整点的大学。
澳大利亚工程师协会 2022 年的一份报告发现，只有 16% 的工程专业毕业生和 13% 的劳动力是女性。
女性说她们没有学习工程学的主要原因包括缺乏对所涉及的内容的认识，认为这是一个男性主导的行业ry，并且在整个学校对 STEM 科目的参与度很低。
UTS 工程和 IT 学院副院长 Anne Gardner 表示，她对该项目的初步结果感到满意，但承认在这两个方面都需要做更多的工作大学和行业水平。
“仍然存在一些社会文化问题：我们仍然有女学生告诉我们，她们学校的职业顾问告诉她们，工程不是她们应该考虑的事情大约，”她说。
Gardner 说，大学成绩和 ATAR 之间只有相当松散的相关性，所有学生一旦被录取，都必须满足相同的要求。
“[ ATAR] 与其说是课程难度的指标，不如说是一个受欢迎的指数，”Gardner 说。
“被提供调整的学生获得相同的评估任务，学科协调员可以' t 告诉他们班上哪些学生有他们，他们会根据他们 w 的优点来评估每个人”
Loading澳大利亚技术科学与工程学院首席执行官凯莉·沃克（Kylie Walker）表示，改变行业文化以更加包容女性，并解决 STEM 性别薪酬问题，是可以说是提高女性参与劳动力的最大障碍。
“但更大的问题不是让她们获得本科学位，而是让她们继续工作，这是一个更难解决的挑战，”她说.
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