尽管多年的政策制定旨在让他们学习更长时间以提高他们终生的收入潜力，但现在有三分之一的公立学校学生在 12 年级毕业之前就辍学了。
扭转根据上周发布的 2022 年年度报告，新南威尔士州教育部未能实现的一系列雄心勃勃的目标之一是高中保留率下降。
自我感觉良好的青少年往往在学校表现更好。图片来源：Dominic Lorrimer
尽管有这种趋势，但继续上大学、接受培训或工作的离校生比例已上升至近 92% ，为十多年来最高。到 2028 年，该目标将上升到 93%。
其他目标包括增加公立学校学生在 NAPLAN 和 HSC 考试中名列前茅的人数，提高原住民学生完成学年的比例12% 到 50%，并缩小了最贫穷和最富裕学生之间的学业差距。
调查显示学生对学校的态度处于八年来的最低水平，大约 62% 的高中生学生在学校积极参与。
土著学生的 HSC 完成率下降到 38%，而出勤率急剧下降，公共系统中最富有和最贫穷的学生之间的成绩差距仍然存在。
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Adrian Piccoli 说努力让学生在校时间更长是为了促进他们一生的收入能力。图片来源：Dominic Lorrimer
报告称：“虽然 2022 年新南威尔士州公立学校的成绩低于我们雄心勃勃的系统 [目标] 的预期轨迹，但该部门仍致力于实现我们的目标，即每位学生每年都有进步。”
2022 年，只有 66.5% 的新南威尔士州公立学校学生升入 12 年级，比目标低约 10 个百分点。
广告前教育部长阿德里安·皮科利 (Adrian Piccoli) 表示，学生辍学人数激增是由于大流行导致辍学，而劳动力市场紧张可能会诱使学生去一份工作。
“有一种策略可以让孩子们继续上学，但我要说的是，由于失业率非常低，找工作并不难，”Piccoli 说。
< p>“一般来说，平均而言，如果人们完成了 12 年级的学习，他们的创收能力就会更高。“存在短期收入的诱惑，离开学校去从事一份非技术性的工作，但这在 10 年后意味着什么？”
教育部发言人表示，他们正在研究如何阻止学生在 12 年级之前流失。
他说：“我们目前正在确定一项计划的范围，以了解影响积极的学生保留率所需的影响因素和早期干预措施。”
加载他承认他们没有达到目标，但表示应该考虑这些结果大流行的背景下，并指出其他教育系统已经看到学生经历了广泛的学习损失。
“我们知道我们可以做得更好，并且正在与我们的教育合作伙伴合作以提高标准和结果，”他说。< /p>
“2022 年年度报告概述了该部门如何在 2022 年应对各种挑战，应对 COVID-19 大流行和自然灾害的持续影响。”
NAPLAN 数据显示了比例新南威尔士州公立学校学生的阅读和计算能力高于国家最低标准的平均比例为 78.7%，与上一年的结果相比有所下降，比 2022 年的目标低约 9 个百分点。
自 2016 年以来，新南威尔士州公立学校学生取得 NAPLAN 前 2 名成绩的比例有所增加，到 2022 年达到 32.4%，但与 2021 年的结果相比略有下降。
约 56% 的学校学生实现了预期增长在阅读和计算能力方面，比目标水平低了大约 10.4 个百分点。
新南威尔士州中学校长委员会主席 Craig Petersen 表示，已经取得了一些积极的成果，但与目标水平之间存在脱节课堂上学生的目标和实际提升成果。
中学校长委员会主席克雷格·彼得森 (Craig Petersen) 表示已经上线到该部门为校长提供专业支持。图片来源：Janie Barrett
“学校也被要求做更多的事情但不一定会获得额外的资源，”他说。
“除非有这些资源，否则你不能只设定一个目标并期望它发生。”
他同意紧张的劳动力市场使学生更容易离开学校并从事体力劳动或贸易工作。 2010 年，政府将最低离校年龄从 15 岁提高到 17 岁，这对一些学校来说是一个挑战。
“可能发生的情况是，一些学生在上课时并不一定想上课在那里，当他们找到工作时就会离开，”他说。
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