老师要求的要点，孩子也记不下来。只能去听懂就不错了，但是哪个指头怎样，哪个符号要注意什么，太多细节。家长们你们坐后面，是要怎么做？
一周见一次老师。很初级的小朋友。
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我们从来不帮忙记笔记的...这都是孩子的事情，脑子不够就用笔记本，再记不下来是他自己的问题啦。
如果这次不会，有什么关系呢？下次课老师就知道孩子问题和弱点再哪里？这样老师上课会更有针对性（他们没有掌握的部分）。
我们帮了他，孩子好似快了，其实只是掩盖了问题。下次上课孩子似乎是‘懂了掌握了’，老师也不再讲了，其实只是家长懂了并掌握了。长期下来，孩子问题是越来越严重吧。
我觉得家长最大的作用有三点：
1.帮助孩子规划时间-养成按时练琴的好习惯。
2.出钱出力找合适的老师。
3.使劲夸他。
结果是：我家学琴方面最值得说得就是坚持得很好，孩子也很喜爱音乐。我们遇到的瓶颈都主要是来源于孩子的身体协调性、听力和运动能力遇到上限了，但很少为了练琴和孩子或和老师不愉快的。
当然程度并没有什么值得夸耀的，大约一年一级缓慢提高，以上仅供你参考。
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真是太赞的回答！你是个好妈妈
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我们也不做笔记，孩子自己记，我们老师比较好，不上课的时候有什么问题可以发微信随时问。
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老师大概指望把家长教会了，回家再教孩子
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小娃的话，家长陪着要录像，记笔记。
回家后家长和娃各一把琴一起练。
以上是朋友陪4岁娃学小提琴。
钢琴也差不多么？希望有懂行的指点一二。
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每次去上钢琴课，都有一种筋疲力尽的感觉。我们家两学琴的，我一坐那得一个来小时，很想打瞌睡，什么也不能干，我还得拼命瞪大眼睛假装很认真在听课，苦力活。
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小孩子有小孩子的学法。
我家娃开始的时候好像是四岁还是五岁，连ABC都不知道，老师教middle C她也不知道什么是C:)
不认ABC用耳朵学一样，手小没力气也一样可以学。教这么小孩子老师有办法，家长就保证孩子听了课，回家能练习多少就练习多少。我们一开始每次课只学15分钟，一周两次。后来才变成一周一次半小时，四十五分钟。。。直到现在我们还是一周一次四十五分钟。课上学的多就得回家练的多，孩子太小没必要。我觉得开始的早最大的好处就是可以细水长流慢慢学。
早学音乐锻炼孩子的耐心和注意力也是很好的，但是如果打压了兴趣就得不偿失了。
慢慢来，学音乐是十几年二十几年的事儿，不急。孩子家长压力都别太大。
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同意白虎妈妈的观点。因为工作原因，我们家是爸爸送琴，现在疫情，琴行不允许家长陪。
孩子的进步虽然慢一些，但是学琴的过程都是她自己和老师沟通。
爸爸也只是坚持每天陪着练，孩子也找到了学琴的乐趣，觉得挺有意思的。自己能啃个曲子下来会很开心。
主要是全家也没有乐器基础，开始爸爸还跟着学学，后来发现手指头不听话，还没娃灵活。
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学音乐不光是学音乐，我觉得我家娃从音乐上学到了最重要的一点：接受自己的缺点，安排时间，挫而不退，胜而不怠。但是这是一个漫长的过程。自信心和grit是慢慢出来的，宁可慢点儿来。
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歪楼问下，大家现在的钢琴课也都转网课了吗
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对于大娃， 她大概学琴1年之后就强烈要求我不要陪她进教室，所有的交流都是她自己和老师之间独立完成。 我的作用是在她遇到瓶颈的时候慢慢鼓励她，和老师沟通，让老师更理解她，或者跳过瓶颈的那首曲子，过一周或者两周回头再弹就完全没有问题了。
小娃还是要陪，主要是男生坐不住，像条虫子一样扭呀扭呀，但是他很享受那种能够捣鼓出老师要求的曲子的那种快乐， 所以老母亲的作用就是让屁娃坚持一下下，把曲子自己捣鼓出来，然后的事情就是他自己很有动力的去一遍又一遍地练习，直到熟练为止。
为了让娃们先熟悉曲子，每次我都先自己练起来，他们听多几遍，到了上课的时候就接受得更快。
今年我自己立了一个flag, 搞定卡农， 哈哈哈哈哈哈。 把老母亲逼上弹琴的路上了。
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我个人的做法是
孩子小的时候， 在上课的时候帮孩子记录一部分笔记或老师上课的音频或视频还是必要的。
孩子小， 不能指望孩子掌握老师满堂的建议和tips. 即使是大人， 也不一定能全部掌握老师课堂的内容。 并且， 基于音乐本身的特点， 有些东西是可意会， 不太容易言传的， 甚至是抽象的， 所以， 老师教授的时候，孩子小的时候， 家长旁听，对于帮助孩子课下 进一步了解和实践老师的意图，提高练习效率， 保证一定练习标准， 正确传达曲子要表达的情绪， dynamics， 实践快练， 慢练， 分手练等等的各个方面还是会有很大帮助的！ 这样孩子学习音乐的过程中一方面有来自家长的陪伴让孩子不觉得孤单， 反觉有趣， 同时，因为提高练习效率， 进步快也会同时不断增加 孩子对音乐的兴趣和passion。
陪的过程中， 要不断提醒孩子无论上课和练习要自己带心， 带脑， 带耳。
随着孩子年龄的增长，乐器演奏水平提高， 理解力和自控力增强， 可以少陪或是不陪。
我孩子上课专门有个笔记本是老师记录她给孩子讲解内容的。（ 老师会把很多内容记在在笔记本上和详细地记录在琴谱上， 有时是孩子自己记录在琴谱上） 这样保证了孩子课堂上可以专心听老师讲解， 尽力去理解老师讲解的内容， 课下， 孩子还可以回头看老师的笔记。
即使孩子大了，她在练习时， 还是会时不时问我对她某一部分弹奏的感受和建议， 其实我不懂音乐！ ????
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