澳洲如何看待IMO和各类的奥数

在澳大利亚小学教育



不知大家有无兴趣发表各自的对IMO和各类奥数的看法，以对子女教育上有所帮助。
我先表达我的观点。

有的人觉得象我这样的是泼冷水，没有高声称赞所谓牛蛙的成绩，是酸葡萄心理。这是理解错误。我是尽量以这些学生的长远利益为考量，不希望父母的短视影响了他们的孩子的潜力的充分发挥。

IMO是在数学上有天赋的中学生的舞台。有朋友问及德国姑娘 Lisa Sauermann 和 中国小伙 韦东奕，她/他们的英雄事迹在网络的江湖上广为传扬，google即可。这些人无疑是中学数学上的天才。她/他们很有可能在学术上做出成绩，但也还要看。

至于绝大多数中小学生，在所谓的奥数上花费太多时间未必是最佳选择。补习班好比体育上的兴奋剂，长期是有害的。现在补习，或许会对该学生的大学学习带来负面影响，最终降低了潜能的发挥。
考试获得好成绩父母自然高兴，但不要过于影响判断力。恰恰根据简单数学道理而得知，天才是少之又少的，自己中奖的机会几乎为零。最后，尊重孩子作为一个独立的个体。她/他们考得好，她/他们可以自豪和得意，父母嘛，半日偷笑即可。


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砸场子来了。

论坛嘛，就是让父母上来各种显摆，各种得瑟，各种炫耀，羡慕嫉妒恨之余，牛蛙父母分享些经验，大家挑合适自己的听听，也算造福大众。

澳洲大多数孩子，就算精英学校的孩子，90%也不一门心思玩奥数

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补习的未必都是补奥数吧

身边好几个请私教补习的都是补英语的


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玩这个的都得有点兴趣加有点能力吧。完全靠补习应该行不通

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从不用心在这方面，儿子太一般了，除了努力还是努力。

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为了防止儿子在中国被老师“逼” 着去奥数（现在补习班好像叫思维训练。。。），我们选择早早离开。

这个东西，孩子自己喜欢，有兴趣钻研了再说吧。没太大用处的奥数，如果孩子没兴趣，我也不在乎。

世界上好玩的东西多着呢，挑喜欢的玩， 何必为难孩子。

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顶。
何必为难孩子。

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我对奥数，及其各类延伸名词一窍不通

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那天看到国内四年级的奥数题， 光排列组合和工程问题， 我们孩子最头痛的问题，
就有很多题形， 我滴天呀， 我看了都头痛， 多亏我们在奥洲， 不用作这么复杂
的问题， 真是绞尽脑汁。。我们的奥数题要简单的多了。。


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儿子上了高中，我才偶然听说墨尔本也有人教奥数，

惊讶了2分钟，就完了

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不是国内对奥数补习也多有批判吗？补习奥数好像太过了。不要说大学学的高等数学，就是中学的函数什么的，毕业以后没用都忘光了。

咱们一般人家的孩子在普通补习学校补补WEMG就好了，不凑那个热闹。



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"补习班好比体育上的兴奋剂"第一次听到这么"新颖"的说法, 照此推论下去, 上课就是毒品, 学校老师就是贩卖毒品的, 小孩子上学就是去吸毒! 俺的娘呀!

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儿子以前的小学，公校，数学教学一塌糊涂，也做奥数了，感觉就是pasta吃多了，偶尔蛋炒饭换换胃口而已，没啥好紧张的。至于楼主说的兴奋剂一样的补习班，到底是怎样的？我们也接触补习班，觉得就是提前半年到一年的教学，比在家做题还要简单，楼主请指点哪去找兴奋剂。

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奥数什么考的好的，和以后成为数学家物理学家之类的。这两者之间如果有什么关系，也是反向关系，不是正向。

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补习班是营养剂吧，吃多了才变兴奋剂的

一天一粒维生素无妨，一天一瓶就惨了。

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所以安啦，不用着急的。人生不可估计，1百年以后都是骨灰

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觉得好象LZ把两类互不相干的事情搅到一块了.  在澳洲根本就不存在奥数补习班. 补习班是为学习有困难的同学而设立的. 而参加奥数的孩子, 个个都是超级牛蛙. 比补习班的老师还牛. 谁敢教他们?

再说奥数需要经过专门训练. 不是一般老师可以胜任的. 在澳洲, 只有AMT举办的School of Excellence 和 Selection School培训奥数, 那是专门训练澳州国家奥数队的.

LS提到的有人教奥数. 应该是前澳洲国家奥数队队员举办的. AMT也经常邀请他们到School of Excellence 和 Selection School讲课.


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楼主的意思就是去找靓版和朱版要兴奋剂配方.

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呵呵……

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补习班 (包括各类，不光是奥数) 之弊端，要深刻地看。教育是系统工程，补习班的老师没有资质要求，老师对什么是教育的理解就可能有偏差。并且补习班是直接和创收挂钩的，这和公校私校都不同。牺牲一个学生长程重要的能力 (兴趣，热忱，原创性等等) 以换取短程的成绩，是有害的，并遗害流长。

对什么是奥数，有不同答案。本来IMO才是，但有人就办了小学国际奥林匹克，还就有了APSMO这样的MO。现在在国内，奥数已经被泛化得很厉害了。教育利弊上讲，也不仅限于数学。学习音乐(比如钢琴)照样可以变了味。


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