孩子11个月的时候送的幼儿园，所以也不存在语言问题，反正中英文都不太懂。现在孩子16个月了，从小就很喜欢看书，所以我经常从图书馆借书回家把英文翻译成中文给她读。孩子现在可以用中文说出很多常见的事物。英文多多少少会一点，但肯定没有中文多。
举个最简单的例子小孩会讲飞机，到幼儿园老师指着书上的飞机问小朋友们“what's this?”，我家小朋友高高兴兴的答‘Fei Ji’,老师听不懂只好说 ‘No no, it is a areoplane’.小孩不仅晕还很沮丧，为什么在家这样回答爸爸妈妈都说对，很好。到幼儿园就成‘no no no’ 了，这样长期下去会不会也让小孩在幼儿园变得胆怯不爱说话？希望大家探讨
据说18个月左右是小孩语言突飞猛进的时期，我现在在困惑到底要不要在家也教小孩点英文，这样小孩在幼儿园能更好的和老师和小朋友们交流，毕竟以后英语将是她的第一语言。但是又担心教了英文，小孩以后中文又不好，对小孩现在来说中英文都在刚刚萌芽期间。
想请教这里的妈妈们，你是怎么在家教小孩中文和英语的？难道真得让小孩英语放羊，全部在幼儿园或学校学，在家一点都不管？
[ 本帖最后由 MakkaPakka 于 2010-11-2 09:45 编辑 ]
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如果楼主英文很好，发音没问题的话，教教也挺好的，双语对孩子智力发育很有好处的。要是我就算了，太中国味了怕误导孩子。
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尽管老二还在肚子里，可我准备把这项任务交给老大来完成。 我和老二说中文，要求老大和老二说英语，我怕到时上幼儿园孩子听不懂，会适应得慢一些，尽管很多人说这不是问题。
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瑞瑞妈，在家的时候我跟徐妹妹讲普通话，爸爸跟她讲广州话，在childcare讲英语。我给她讲故事的时候，如果是英语书就讲英语，中文书就讲普通话。
但是很明显，同个词，跟她说一遍中文，一遍英文，她肯定是讲英文的，比如小鸟，她知道小鸟跟bird是同一个东西，但她就只会发bird的音（她发成boo的音 ）。
你是怕瑞瑞英语跟不上？我好像觉得没必要担心这个。但是我觉得你若是担心的话，在家教就是了，没什么大不了啦:) 。
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放心，英文肯定会说得很溜的，我看很多小abc之间都是说英语。我倒担心中文说不好，所以很坚定跟我家jb说普通话。我连看英文故事书，也还是跟她说中文。
家里不同的人跟她说粤语、英语、国语，我担心不知道会不会太多，会不会推迟学讲话
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谢谢徐妹妹妈妈。徐妹妹的语言小宇宙就要迸发了嘛
同一个词你每次都给她说一遍中文和一遍英文的嘛？这样她的小脑袋会不会晕了呀？你的做法还是教点英文的，没有全放羊。
我们目前是全放羊，一点英语也不教。我们在家讲话是中文，讲故事书也全都将英语翻译成中文给她讲，家里实在是一本中文书都没有，全是图书馆借来的英文幼儿读物 。听说中国的婴儿画报不错，准备托人带点过来。
我不是担心她的英语，而是想探讨一下，如何能在小孩学语言的最佳时期，能够中英文齐头并进。比较贪心吧，想鱼又想熊掌
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双管齐下，每读三本中文故事后，加一本英文故事。
为了以后学中文读写打基础，在家口语全中文。
我儿子上幼儿园一年，经常在家里卖弄英文，很风骚。
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在澳洲长大，还怕英文不好
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你家小朋友多大？你和我一样也是英语放羊，我也在家英文一点不说，看了故事书也改成中文讲。
英语以后肯定不会差，我只是想知道如何在小孩在学语言的最佳时期做到最优化
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不是怕不好，是想更好些。就像在中国的妈妈，小孩到处都讲中文，学中文。但回家后还是要给小朋友讲中文故事，读书一样。
另外又不想把中文拉下。所以就开了次贴，看看大家都在家如何双语教育小朋友的，学学经验
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第一名对儿子的英语也不放羊啊。我得考虑考虑我家的政策要不要改改。
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这个问题我在叶多小时候也纠结过 --- 中文即便不能像在国内长大的孩子那么好，可是又不能丢，应该在家口语都是中文，等9岁以后开始学读写，还打算自己教。英文得尽量跟local家庭出生的孩子一样好，所以还得读英文书。
要这两样都做到，首先自己就得是个很坚持很有规律的母亲，我不是这样的人，我做不到。我不能像其他家长那样付出，只能接受结果呗。
所以每个家庭出来的孩子，能力都不同。
不过好点差点有什么关系呢。
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我自从上班以后，已经放羊很久了
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不用客气啦；）我主要是觉得她英文学得快，所以在翻那些单词书的时候就会讲一遍英文，她现在发音发得不全，所以有些中文字的发音对她估计是难了点。所以我无所谓拉，她大点的时候一定能说出来，既然这样，我也就没必要规定全中文了
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别自责了，你的理论和实践是上有目共睹的好
你不也3+1外加音乐bonus了嘛，再加上全副先进教育武装，把小朋友教育的心服口服，直夸你是世界上最可爱的人。
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目前为止跟徐妹妹最精彩的一次普通话对话是这样的：
我：小鸡小鸡
徐妹妹：叽叽叽
我：小鸭小鸭
徐妹妹：嘎嘎嘎
我：小猫小猫
徐妹妹：瞄瞄瞄
我：小狗小狗
徐妹妹：汪汪汪
一气呵成啊，一点停顿都没
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什么是三加一？
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哈哈，太有趣了，一定要录像保留阿。
话说回来了，你当初教她的时候估计模样也很可爱
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她本来只会说嘎嘎嘎的，有天早上起床，突然就全都会了，而且还说得很准。可惜之后再让她说叽叽叽喵喵喵的她就不大肯了
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每读三本中文故事后，加一本英文故事
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如果换叶多就是这样
我：小鸡小鸡
叶多：不知道
我：小鸭小鸭
叶多：不知道
我：小猫小猫
叶多：不知道
我：小狗小狗
叶多：不知道
他只要是没把握的，一律说不知道
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心理安慰而已
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我估计最多到kindy
昨天婆婆度假回来，买了很多小朋友的童话故事CD, 我还以为小L会喜欢呢，睡前放给他听，没想到 他对中文故事非常不来电，听了一会儿就要求换回钢琴曲
不明白为什么，因为我们家也是全中文对话的呀
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听CD中文故事太冷冰冰，不如妈妈亲自讲的
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也可能是小L对故事内容不来电
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我家中英文书的比例大概是20:1 所以我给他们读也基本上是这个比例，而且英文书也是一遍中文，一遍英文。其实宝宝在幼儿园读的都是些经典的英文图画书，所以我觉得学龄前还是在家尽量中文书吧。
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这是听完我讲的故事之后才听的CD
平时他要不就听音乐，要不就听那4张从2岁多就听，已经快要听烂了的巧虎
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不知道， 发现他对中文的故事，电视都不怎么来电， 国内小朋友超爱看的喜洋洋他也一点都不喜欢
难道以后他会说的中文就在于平时和我们对话的这点儿?
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我觉得在宝宝很小的时候给他听得，看得东西对他以后的影响还是很大的。我家的从小就是听“幼儿园整合课程”的磁带（超级推荐），中文故事，歌曲的CD，西游记故事，北京童谣那些。所以到现在6岁了，他还是喜欢听中文的。动画片他从小看得都是上海美术电影制片厂的那些经典动画片，他到现在也还是喜欢看动画城。
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