澳洲澳洲教师糟糕拼写和语法背后的真相

在澳大利亚中学教育



日前报纸上报道了澳洲的教师拼写和语法很糟糕的消息，当然被舆论和家长们一顿痛扁，让澳洲老师本来就不咋的的形象雪上加霜。。。
新闻链接看这里  现在很多老师的拼写/语法非常烂，不及格！

大家痛心疾首之余，也来看看另类的声音，多方面的看这样你才能接近真相和事实。

澳洲人报昨天刊登的评论文章，题目叫做“糟糕拼写背后的真相”，作者叫做Kevin Donnelly，他是澳洲教育标准研究所的主任，他写过一本书叫做【教育你的孩子：这不是尖端科技】（Educating Your Child: It's Not Rocket Science）。

http://www.theaustralian.com.au/national-affairs/opinion/grim-harvest-of-poor-spelling/story-e6frgd0x-1226501018783

Grim harvest of poor spelling
by: Kevin Donnelly
From: The Australian October 23, 2012 12:00AM

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有超过一半的受访家长们认为目前澳洲学校里的老师的语言文法水平是不够标准的，这样的事实其实不让人惊讶。
这里我想说的是，这不是学校第一线老师们的错。
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真相是，那些控制着在我们学校里如何教授英语的那些人、教师培训机构和大学因为很多年来已经抛弃了更多的传统教学方法而在让教师教育简单化。






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难怪我们澳洲的大部分大学都开设论文写作的补习课程，或者对于那些缺乏信心、技能和知识的菜鸟老师们开始英语语法教学补习课程，澳洲的中小学得付额外的钱给外面的第三方顾问机构来对学校出具的学生学业报告进行校对工作，因为这些由老师们写的学生报告里有很多语言上的错误。

我们也不应该惊讶的看到，目前澳洲的大部分学校里学生们唯一能够学习更正式正规的语言用法的机会是他们在学习一门外语的时候（比如法语或者德语）。

在1970和1980年代，教育界的有志之士就指出，标准英语已经没有什么高级优越之处了，因为英语已经成为很多人之间的一种方言了。

移民和劳动阶层的孩子们的英语并没有得到改正，相反老师们倒是对于使用他们之间独特的沟通方式而趋之若鹜。同时，因为过程写作教学法和个体成长模式的引入，老师们被要求开发孩子们的想象力，在孩子们写作的时候鼓励他们要关注与写作的内容和意义，而不是语言的规范用法比如语法、拼写、标点符号和句法结构方面。

如同在1980年度后期出版的由Kevin Piper的教纲分析的文件里所述，现在的语言教学大纲正在偏离传统的语言教育的概念，传统的语言教育是基于语法、拼写、写作练习和“正确的使用语言”，而转而支持一种以个体成长为基础的语言教学观点。

这成为了新的正统观念的证据可以在一份官方文件里找到，这份文件是当时维省教育部给老师的一份教学指导。这份指导文件文件里说：“改正（文法错误）的做法不需要和本章所要求的写作教学相一致。‘改正（文法错误）’，我们的原意是在拿着一支红笔来找错的方式来通读一个学生的写作文章。”

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尽管读写能力（literacy）曾经是指阅读和写作达到一个可接受标准的能力，但是在1990年代，这个概念的定义扩展到了包含和强调批判性的读写能力（critical literacy）。

借鉴巴西人Marxist Paulo Freire的著作，从影响关系和激励个人去改变世界的方面来说，批判性的读写能力（critical literacy）是指读写能力必须有解构全文的能力。

有读写能力或者说是有文化修养的（原文是being literate)不再是指需要正确地使用规范语言。这一点已经被2000年经合组织所组织的针对10年级中学生的国际PISA竞赛（Program for International Student Assessment）所采用的政策所证实，PISA竞赛的基本规则就是，如果参赛学生在各科考试中有拼写和语法错误不会被“扣分”。

未完待续。。。

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对于提高澳洲教师读写能力标准的诸多补救措施中有一条得到了联邦教育部长Peter Garrett的大力拥护，这就是提高教师专业（或者是教育专业）的行业准入标准（最直接的是提高大学教育专业的录取分数线）。这个举措是通过录取分数线来让更读书更好更有学习能力优秀学生进入教师行业，这种假设认为这样将会提高行业标准。

然而这不是正解。让人郁闷的事实是，甚至我们澳洲更高水平更有能力的优秀生们对正确的拼写、语法和标点符号所知甚少，这个事实已经由澳洲三位学者（iona Mueller, Melinda Grose and Elizabeth Grant）再2005年针对澳洲国防大学（Australian Defence Force Academy）所进行的一份调查所证实。

澳洲的中小学里传统的文法教学的方式已经被废弃了很多年，那些还有能力能够进行传统规范教学方法的老师们（如果他们能够被语言文化警察所允许的话）已经很少了，他们中的大部分人都已经退休了。

这同时也是因为我们澳洲负责教师专业教学的高等院校里的那些人在这个领域基本没有专业知识，或者是因为他们更关心如何使用灌输政治上正确、文化上左倾的方式来进行读写能力的学习。

全文完

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搬来小板凳子继续听。

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WOOPS，已经结束了。

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朱版在进行了精彩翻译之后，
可否再来点你自己的点评，
或者是你自己的意见，也好让大家了解一下朱版的思想，左倾？右倾？

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我思想左倾，行动右倾，发言中立。

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要怪老师的老师和老师的老师的老师。
孔夫子说过学生不会超过老师，学成了也只是和老师一样。

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你是在向姐的头像学习吗？：
不中不西，不阴不阳，不黑不黄，不左不右。

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你的头像可了不得，世界第一第二大经济体，五大流氓之二，胡奥如果说一，地球上没人敢说二。

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再次证明英语就是一门stupid语言。太注重所谓的语法反而失去了语言的丰富运用。这是非常得不偿失的行为。我觉得英语要改革首先去掉时态变化。单复数。动词变形这些傻逼的语言规定。

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我举双手赞成革掉英语的时态，单复数之类的语法，这样大家学英语就解放了。说昨天就像咱们中文一样加个Yesterday就行了呗，为什么还要有什么过去式呢，孩子晕啊

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學習了

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这个应该是从拉丁语里面来的，更复杂的是他们不仅仅用不同的时态，不同的主语比如说你、我、他、她和你们、我们、他们、她们后面的“时态”都不一样。英语已经算是比较好的了，我认识的巴西、以色利的朋友都说他们的语言更复杂


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拉丁，法语时态，人称和单复数的变化比英语不知多多少，那怎么办？

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这篇评论的作者他并没有在批评英语这个语言本身有啥问题，而是整个语言教学中的问题，正统传统的教学模式 - 重视语言的规范性的方面已经被更看重内容和实用的所谓critical literacy所替代，这算是与时俱进呢？还是语言教学的倒退？

我女儿说，刚上任的校长告诉她们说，相比于其他科目，语言科目的学习最重要。。。

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所以，其实我挺同情澳洲的老师们的。。。呵呵，因为这个职业他们被赋予了比其他职业人群更高的要求，尤其是我们华人对他们的要求可能更高些。。。专业水准，道德标准，BLAHBLAH。。。

抱怨他们语言水平有问题的家长们很有可能自己语言水平也不咋的（无论是英语还是中文），相信我们在日常工作和论坛里都看见过。。。因为，整个社会的发展和氛围在告诉你，呃。。。这个字不会写，这句话主谓宾有错。。。呃。。。不要紧，只要你言之有物，有想象力，那么拼写语法啥的是小事情。

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网语发展这么快，下一代的英文拼写更让人担忧。

我是叮嘱娃，无论email还是facebook，都不可用text，用正规英文。

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即使是英文，语法和拼写都不是很重要，少许错误基本没影响，  假如很多的话顶多扣1分。

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我可是晕的任何时候都找不着北。强烈支持改革。

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同意楼上的

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只能靠家长自己了

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你是说扣这篇文章的1分（例如：19 out of 20)?
还是说扣整个卷面的1分？

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同样的文章也可用于批评中国国内的语文老师

整个社会大环境是这样一种文风，一线老师也没办法的吧，

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一个文章，15或者20分



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昨天去女儿学校参加P&C Meeting，听了新来的校长David Tomlin的讲话，他特别强调了正确使用语言的重要性，他出身是英语老师所以对此很重视，想象到他原来主管的学校Northern Beachers Manly Campus就是这方面相当强的，同时他还特别鼓励精英中学的优秀生们去选修教育专业将来当老师，看得出来他也思想左倾，是公立教育的支持者，呵呵。

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话说澳洲小学和中学老师的薪水大概是多少？重点和普通的差的多吗，本人好奇

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看这个帖子的17楼和19楼

http://www..com.au/bbs/f ... read&tid=549986

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22世纪澳洲需要从中国引进教师讲授英语语法。
绝非玩笑，很有可能。
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