亲子版， 最吸引眼球的争论就是精英学校V私立学校，还有就是对补习的爱恨情仇，在这些分不出高低胜负的争论中，让人无限纠结，无限焦虑。
在消化这些绝然不同的各种观点时，我突然发现：
考场如战场，也要讲天时地利人和的。
天时，就是基因，智商，性格，身体条件
地利，就是学校，私校，公校，补习班，家庭环境
人和，就是学生，父母，亲子关系，互动方式等等
先天注定的因素，基本不需讨论，但是它起决定性的作用。天生会读书的这些人，就读于中等以上的学校，成长在和谐的中等之家庭，他们基本都发出光芒，这就是俗话说的是金子总会发亮的。
比如，智商属于top 1％的，在好的公立学校或私利学校，他的最终的高考成绩的差别估计也就是0.xx 的差别。他们是否补习，补习多少，给他们带来的分数差别也就是那么0.xx。
智商在top 5％左右的，个人勤奋程度，学校老师的水准，补习的额外作业所起的作用会更大些，能使最终成绩有5％－10％的差距。
资质中等者，比如在30％左右的，在特别好的学校家庭的精心照料下，加上个人的努力，是很可能让成绩上升20％ 的排名。
当然，这个说法，没有科学根据，纯属本人根据观察估计出来的，不反感的，可以琢磨琢磨，不喜欢的，就当我乱弹了。
这么个说法，是给自我安慰找理论基础。孩子的高考成绩，我们作为父母，可以有所作为的空间小之又小。
如果我们能把孩子的学习动力，学习愿望激发出来，那么翻盘还是有机会的。
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开学初，参加了学校的 关于VCE学生的Info Night，校长讲话强调的是 DON’T STUDY TOO HARD，要多参加体育活动，与家人保持亲密关系。
我心里打鼓了，怎么和我们父母要求孩子在这最后一年要拼命的调调相反了，难道在坐的孩子们都是很努力很努力的嘛，可是家里的这位大小姐，不见什么努力的迹象呢。
校长以慈爱亲善的调调结束了讲话，心理学专家上来，可是直言不讳地给忠告：
在这紧张的一年里，有效学习，重中之重是：
1. 时间管理，做好学习计划，兼顾各科目
2. 学习与娱乐保持平衡
3. 吃好睡好
4. 如果发现不对劲的事情，及时与学校沟通。例如，孩子一直心情暴躁，态度粗鲁，或是成绩明显下降，或是不按时交作业。
最后让人感动的是一位去年毕业生家长发言。这位白人妈妈坦言，家有毕业生，全家都倍感压力，去年我没有什么感觉的过来了，此时，听她此言，就感动地眼眶湿润，也清楚了自己内心无法否认的焦虑。
她分享着如何陪伴女儿走过这一年，家长的角色是给予关怀，给予辅助，给予鼓舞，她准备了一些精致的小盒子，装点巧克力，一张温馨的小卡片，不时地给女儿小惊喜，小鼓励。学习的时候，妈妈陪着学数学，爸爸会及时阅读女儿的Essay。 他们也安排了考试后的度假计划，以便在烦躁无聊的学习时刻，有个美好的向往。
相比之下，我无限惭愧，和女儿关系虽说还 不错，可绝对没好到可以坐旁边陪她，她觉得我在监视她，于是我想想想想了好久，从今以后，怎样做才能inspire 她，而不是push 她。
考场如战场，那里已经很残酷，家里，我务必要提供一个温馨的港湾，我要把自己的焦虑在这里消化掉，与其他妈妈们一起加油，互相支持。
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考场是人生众多战役中最残酷，最关键的。
说它残酷，有两个原因，第一， 它来得最早，孩子们懵懵懂懂进了学校，面对着各种测试，比赛，不知不觉中就卷入了无烟的竞争中。第二，这种竞争，基本就是拼智商，天生聪明的，总是轻松胜出。
说它关键，是因为早期竞争中，无论是常胜者，或是落后者，都会经受负面情绪的影响，胜骄，败馁是自然的，一些影响是会延续一辈子的。如何摆正心态，争取胜不骄，败不馁是艰辛的。
在澳洲，中小学的前10年，重学习轻考试的氛围，基本确保了淡化竞争的良好氛围，使占据了人口大多数的资质平常的孩子得以相对轻松的走过来。
当然，就算淡化考试，每个孩子对自己的位置也是心里有数的，早已无意识地给自己贴了标签，good, not good, bad …..
来到竞争激烈的高考年，先天因素，环境因素，早已是定数，此时，尚有所为的也就是给内在动力加点油。激发内力觉醒，可以从梦想，目标，信念开始，辅之以激励措施。
想起孩子很多年前，参加过一个讲座，一开始，就要孩子对未来有具体的设想，如在你30岁的时候，你的家庭，事业，财务上是什么样的。当时，我也就觉得好玩，没太当回事。
后来，在和孩子讨论专业选择时，随口提起，发现这很有帮助。把未来这幅图画描绘得很美好的时候，无论大人孩子都会春心荡漾，无限神往。
现在看来，这美梦得经常做，做少了，自己不当回事，经常做，才能信，反正做做美梦，也不花钱。
有了美梦在远方，还得脚踏实地在眼前，现实很骨感，考试很烦人。定目标，要切合孩子的潜力，兴趣，力所能及的目标，孩子还是会努力争取的。
他相信今天的辛苦可以换来明天的幸福的时候，家长可以趁热打铁，把需要提高改进的事项提出来，通常都是少上网，少游戏，合理安排时间。
当谈妥具体实施计划，也要附上个奖惩条件，不守承诺，要受罚，表现良好，多奖励。
孩子从小就能按时间表，完成课业，琴业及各种活动的，是极其让人羡慕的，也多半是父母身体力行的功效。
我们自己做不到这样，也深知对孩子来说不容易。
想起一个心念的说法，就是你想要什么，你每天都花点时间和心思去想这个事情，琢磨这个事情，想想如何提高，想的多了，事也多半成了。
对孩子说起时，她反应道，我不愿意想，想多了，压力太大。
我说，想法有2种，一种是担心结果的思想，这么多作业，做不完怎么办，这考试很难啊，考不好怎么办，这种想法很消耗精力，确实不如不想。
还有一种思想是集中在过程中，首先，相信自己能达成目标，我们都相信你可以做到，不要担忧结果，这个过程中，你尽力了，我们绝对不会责怪你。把心思放在如何做好这个sac, 写好这个essay , 哪个问题不懂及时问老师。你试一段时间，看看效果嘛。
顺带问儿子，我说的有道理吗？他极力称是，妹妹对哥哥是崇拜的，对老妈是不太当回事的，有了哥哥的支持，她满心愉悦的答应了。
最终成绩的重要性是短暂的，这个过程中，培养了强大的内心还是摧毁了脆弱的心灵才是至关重要的。
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接受过贺喜的浮云，当初不明了有分享经验的惯例，现在补上儿子在VCE 考试期间的学习情况与经验。
儿子对自己的未来很早就有了目标， 对于学校作业也都认真完成，可是课余大把时间都在游戏中耗掉，并不愿意做额外的学习。
到了高考年，为了自己的目标，他也表示要刻苦一下，努力一把。
平常在摆着电脑的学习桌上学习，他自己也意识到电脑很分神，于是决定尽量远离电脑，把书本搬回房间的学习桌学习，没几次，又说不行，一个人在房间里太安静，太容易发梦睡觉。
他又看上了客厅的大餐桌，说那里好，偶尔有人走动，能幽幽地听到隔壁客厅的一点声音，不很嘈，不很静。于是呼，一年里，3张书桌都铺满了书本纸张。
对于各科目的复习，他学拉丁文时，作业比较多，notes 也很多，假期里，疯玩之余，每天安排1－2小时复习 notes, 复习的阶段算是比较早，临到考试的时候，都算很淡定。
生物，属于难度不高的科目，不小心很容易丢分。11年级考生物，很认真，和学校的高年级学生那里问怎样可以考高分，那就是多学，于是他额外买了另一版本的课本，大概2套课本覆盖的内容有所差别。 考试前几周，批量做往年的试题，严格按照时间做，然后对答案，自己批改，把错误记录在一个本子上。好像做了10几套题目。
11年级考了2门，学习态度认真，成绩也满意。
12年级4门科，英文，SM, MM 和化学，他自己经常在网上摆弄那个ATAR calculator，假设各科成绩，预测ATAR分数，于是给自己订立各科的分数目标。
这个事情真是双刃剑，本来订立目标是好事，激励自己努力，可是这位小兄弟，定了保守的分数，告诉我，他不需那最高的分数，也不需做最大努力，几经争执，也拿他没办法。
他还整出了个重点学习科目，英文与 SM，另外2门就成了没妈的娃儿。
英文基础虽然不错，但是要高分很难，学校的整体水平也不强。如何提高，如何写出新意，好老师重要，自己多练也重要。除了学校的作业，自己好像有额外多写一点，他的经验是，也不要写很多，多花时间反复修改几篇，好像更有收效。
理科的学习，基本就是把概念理解透彻，多做练习，多做考题。
考试后，给妹妹的建议是：
在校期间，如果课表有空堂，最好每周与各科老师单独面谈，如有疑难，提出问题，不然，也可以说说本周的学习要点，在叙述的过程中，自己就知道哪些是清晰的，哪些是模糊的。而且，和老师的互动过程中，对自己是一种激励，也是一种监督。
我问他，你自己有这么做吗
他笑说，做了，但是不够多，我如果更经常地去见化学老师，我根本不用自己回家学习化学的，那样，可以节省出很多时间。
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沙发。
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身体健康最重要，未打感冒预防针的，赶快去
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吃好，睡好，身体好，心理好，学习好，一个都不能少
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去年和老师interview的时候，老师对偶的要求是带女儿去Spa
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这个主意好。
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多久去一次？
你女儿喜欢吧
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精品文章，前排就坐。
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恩 还有星星月亮
感谢lz无私奉献，占坐好好学习。
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在焦虑中强要放松？
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樱MM的感慨颇有深度．
你女儿一定不会辜负你的期望．只是不要把期望值定得太高．
女儿想学什么？
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这个“惊心”照料就是我们口中的去三个补习学校十全大补？
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说的非常好，无论是孩子还是大人单靠一个人能力绝对不能成功，每个人身边都有个气场，气场就是周围的人，周围的环境。
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handshake
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我觉得，女孩子都是在乎的，所以是不是家长这时候应该以不太在意的态度来给她们减减压？
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好建议
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就是，到了12年级反而不给女儿压力。
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低年级的小白想问一下楼主，孩子应该从7年级开始准备呢，还是10年级，11年级开始准备？
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错字，改了
谢谢
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你这么说，感觉男孩，女孩真的不一样。
她也许觉得压力大，更想玩，手机，上网啊，容易失控啊。
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我开始也觉得是错字，后来再想，其实是对的，所以才有十全大补的话。
精心/惊心一字之差，就是Inspire不当变成Push了，对吗？能提高20%的，我真觉得已经是差不多push了。
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谢谢分享。
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确实是这样，尤其是地利一条，家庭容不得有任何大的变动，否则对孩子的学习都有影响。
几年前了，朋友在孩子year 3那天爆发离婚大战，以前她们家儿子学习属于班级top的，结果家庭出现了问题，孩子成绩直落，最后无缘OC。
所以，家庭如果有比较大的负面变动，孩子的学习都会受到直接的影响。这就是所谓的“地利”学说
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我也在想inspire 和 push的差别，也就是说话的技巧和思想的表达
孩子听了一大堆建议，忠告或什么，然后兴高采烈地采取行动了，这是inspire.
如果听完了，不情不愿地去做，这就是push
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MM指补习吗？
这事，父母和孩子你情我愿就好。
我不主张低年级补习，除非是落后了。12年级补1－2门，是我家的情况。
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或许她已运筹维握，胸有成竹。
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