澳洲如果是你,怎么处理?怎么对孩子说?--五年级孩子学

在澳大利亚中学教育



如题，五年级孩子学校昨日数学考试--听说是为明年精英给学校成绩的考试--一共是60道题，孩子全做对了但其中12道题虽然作对了可题目没看清，结果打的是圈圈而没有涂黑--老师通通判错，扣掉了27分。。。顺便说，听说各个学校近来开始一直到下学期十月底什么的，开始给五年级的学生们很多tests以便为明年精英考试的排名给出学校成绩的考试

去接孩子的时候，他一如既往地朝着妈妈车子挥手而笑的脸，突然阴沉下来，到上车的时候几乎要见到他的眼泪了，声音也很哽咽。。过了好久很久孩子才断断续续的说出了他今天委屈伤心的原因如上述。。。结果是，孩子考的当然是全班最后一名。。。

如果是你，请问你会怎么处理这事？或怎么对孩子说？

先看看各位资深的妈妈会是什么反应，再告知我们家后来的的处理方法，以便向前辈们讨论学习。。。

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对孩子说：幸亏不是正式的考试，吸取了教训，到正式考试，肯定不会犯这种错了

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父母与老师沟通.

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谢谢冬迹之樱率先给出的建议。。我继续沙发，坐等更多。。

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如果是我，我当然首先会安慰孩子，这个事确实很遗憾。等孩子平静后，跟他讨论，事实已经发生，而且的确是他自己没按要求填涂答案，吸取教训。考试就是考试不是练习，不仅要得出正确答案还要严格按要求答题，这就是考试规则。而且一次考试不能说明任何问题，关键是他自己有没有掌握到该掌握的知识，有的话，无须纠结太久。

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如果它影响到精英学校的成绩, 为何要放弃这次考试的结果?
即使是真正的精英考试, 如果孩子涂错了顺序的答案,你也可以要求改.
Never try never win.

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我的看法是很好的教训, 希望孩子记得了, 到考试时就不会犯同样的错误了, 学校成绩是根据一整年的平均的, 一次考试成绩不是那么好没啥关系。

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请问monkey“即使是真正的精英考试, 如果孩子涂错了顺序的答案,你也可以要求改” 这句话当真？可有实际例子？

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当然可以. 但最好不要出现这个问题.

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精英考试放榜时,  如果家长认为孩子的成绩不对路, 可以申请appeal.  然后ReView。不是可以改。

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是很委屈 但别人为什么没有犯同样的错误 还是要开导孩子吸取教训

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先问孩子为什么画圈而不是按要求涂黑，这问题很重要。2，5，7楼的答案是我最想学的。

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审题最重要

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成长的代价。

我会告诉孩子：“还好不是最后的正式考试。以后一定要仔细读题，慢慢追回来，你可以的。 ”



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喜欢这个词，“成长的代价”。。。

今晚回来迟，很高心见到这么多的意见，多谢各位。。都很在理。。关于我们家的处理方法，明天再续

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先安抚小孩的情绪，其实一次测试在整个评分中占的比例微乎其微，庆幸的是不是在正式考试中出现这种低级错误，

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我很赞同

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告诉孩子粗心是个很不好的习惯。会有很严重的后果 (外加无数案例，反面教材）以后要细心，focus on details.

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亚洲老师吗？我印象里西方人对形式每那么在意啊？不至于判错呀


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委屈这个词或这种情绪，我们没有用，比较阻止他不好hold on 委屈这种想法，有跟他说，如果你觉得委屈，那说明你觉得是别人的错，你自己是受委屈的那个

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以为涂错顺序，涂不清楚，电脑没法识别就算错。

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谢谢monkey的意见，我们也有想过，如果真的精英考试能改的话，那我们或许也可去跟老师说说，问题是，我们相信（也这样告诉孩子说）精英考试全是机器判卷，你错了就是错了，没人能帮你。所以，幸亏不是真的精英考试。

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或许老师就是为了让孩子能记住以后不再犯同样错误，这次才这么做的。如果这次给了分，孩子或许不会太在意它的严重性。只有扣了分，孩子急了，以后记住了，到真正考试才不会再错。是个好事，我觉得可以这么跟孩子解释。正规的考试据说是机器判卷的~~~~没什么呀，成长的过程中各种挫折多得是，叫孩子看开一点，不要太纠结于某一次的成绩，重点是学到了东西就好，心态要淡定~~~ 比如这一次虽然成绩不好但是学到了东西呀，这就是坏事变好事。最后给上去的成绩不会以一次考试为准的，会平均所有成绩，包括学校作业什么的~~

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谢谢亲的加分。多说一句，坏事变好事，这个说法，我经常用来开导我女儿。考试成绩，assignment 成绩不理想，就用得上了。没办法，家里没有牛娃，然后她自己还特在意，只好我成天在家做“知心妈妈”，开导，鼓励，打气，从小到大一直这么过来的，我很有经验呀~~~~~

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先安慰一下小朋友,遇到这种事情肯定是伤心的,然后让她明白看清楚instructions或者说明书或者读懂要求是很重要的.
以前看过一个故事: 仙女配制了一种可以改变size的药水,有只恐龙想要自己变强壮,去找仙女帮助,仙女不在家.恐龙看到药水后,没有仔细看说明(一次一滴),喝掉大半瓶药水,结果变成了一个巨大无比的size,那根本就不是恐龙想要的.后来仙女回来,解决了这个问题,同时也告诉恐龙要仔细看instructions,那很重要.
小朋友一般能从故事当中明白道理.

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”告诉孩子粗心是个很不好的习惯“ 以前已经做的太多了，他应该是早已经知道了。。

我们孩子是个typical 男孩子的性格，爱运动爱疯，爱说话爱笑，爱不停地搞三搞四找游戏做，做事毛糙，非常快非常容易出错（当然也要客观说，他乖起来的时候也是非常乖有时还蛮感人的那种）

所以我们这次因为看他觉得教训已经非常之大--他说起那24分，不记得是24分还是27分-也不知怎么会是27分，-的时候那个心痛的感觉让我们没有觉着有必要再去和他理论粗心不好的事。。而选择了让事实，或concrete experience--concrete bad consequence教育他就是最好的。

所以这次我的第一反应是，跟着学来的一句实践同理心的话对他说，‘哦 No，太可惜了。。。那么多分。。。这真是太可惜了。。” 就让他哭出来。。。哭啊哭，哭完了他就笑了，其实他这样大线条的男孩子，记性非常的好但忘记的也非常的快。。就是想让他的可惜的感觉在脑袋中的停留久一点。。。记忆会深刻点。。我们发觉孩子从以前一二年级之前的一点不关心学习成绩的状态变成了现在是不是太关心成绩了

我们近来发觉孩子好像就是太在乎分数不在乎真正的学习把没搞懂的搞懂，，礼拜六在去补习中心之前看他那个临时抱佛脚的到最后半小时才极大热情背诵词汇的样子觉得他真是太在乎分数了，我常常要开始阻止他不要为了分数而学习。。但说是说，唠叨归唠叨，“学习不是为了分数，分数是好好学习的自然结果”的理论他早就知道，可要孩子真的听进去或改弦归辙谈何容易！

我们后来的处理，是等了爸爸回来后再讨论一起决定的。不过我还想再继续听各位的讨论，事实上好像我们自己是怎么处理的也并不重要，重要的是大家的参与和讨论，有不同的，或者新的，viewpoints的加入，才是吸引我这个本来从不网聊的家伙似乎也上了瘾。

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我说的“改”, 不是改原始答卷. 而是SSU重新人为批改. 原始答卷是没有人可以改变的.
我真的没想到这么多的人觉得我说的“改” 是“改原始答卷”.
其实, 我们最终的目的是SSU重新更新提高成绩. 这才是我们想要的.

好了, 我不会再谈论这个论题, 说多不错也会变错.


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我爸爸会说：这些老师脑子进水，下次注意点，照他们的规矩去玩就是了。

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我本人没有歪曲理解您也希望别人不会，dear monkey，反觉得您真实可爱，说的是实话，试想，如果万一孩子在真正的战场上发生错的可惜的情况，告知教育部教育部能调整分数那可是大好事，并值得在此与其它家长们共享呢--我是说，just in case--在真正的SELECTIVE或OC之后，万一出这样的错的话（当然孩子们要学习不要让这个万一发生！谁喜欢麻烦？）

有一朋友的孩子OC考试的时候还真有学校把她英文85分写成了58分的一例，结果孩子的成绩只是220分什么的，没考上第一志愿的OC，那个平常很聪明在补习班排名也不差的孩子一直闷闷不乐，后来，妈妈终于鼓足勇气去和学校好言查看说孩子怎么会考50几分，是不是有什么，，之后，学校发觉应该是85分不是58分，及时报告给了教育局，教育局马上把成绩调到了240(或230接近240什么的），终于进了自己心仪的学校的OC班。皆大欢喜。。。（其实，很长时间那个妈妈一直犹豫不决要不要去问问学校，但当时我们很多人的意见，包括孩子自己都说不要去问了--因孩子说很害怕去问。。可那妈妈了解自己的孩子，觉得58分也未免太低了吧。。一直自己又纠结犹豫放不小，最后还是听了其它妈妈的鼓励，去做了那个您说的try 和 win的事呢，且真的成了，值得分享。。

所以，您的意见是很宝贵的--再说，说实话，12道题哦，不是三道五道题的可惜，凭良心说，如果是别家的孩子这样来问我的意见，我也可能 "很容易"地给出意见说，叫孩子从自己找原因，吸取教训，做正确的事，那就是，forget it, 失败是成功之母等等。。。但凭良心说，看孩子哭的那个伤心样子，说做父母的不心疼是假的呢。。所以再次说，很欣赏您的真实monkey。。今天没有分分加了，先白条。

或许，如果这种可惜的错是错了三道五道甚至是七道题，分数被拉下了，这样的教训或心痛可能孩子是比较容易接受。。记得第二天早上孩子欢欢喜喜地又去上学的时候，放他在停车场下车他要和妈妈说再见的时候，又想起来那个心痛的事，还说，妈妈，昨天的事，我心里还是在很难过哦。

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谢谢茉莉的补充，这已经很好，能够appeal 还ReView，说明教育部还是比较humane的。
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