澳洲--小M个人观点- -对于提高ATAR来讲: 英文

在澳大利亚中学教育





好吧, 我是标题党。 英文 >> 数学

更正规的说法是, 在一些情况下(这些情况的确经常发生), 提高英文(Advanced English)成绩,会比提高数学(Maths Ext 1 / Maths Ext 2)成绩对ATAR的增加更多。

一些学科, 到了一定的分数(HSC Mark)以上, 每1分的提高对实际成绩(scaled mark)的增长就会缓慢(plateau)。
大概的示意图如下, x方向是HSC分数, y方向是scaled mark。

Screen Shot 2014-12-19 at 10.15.55 pm.png


而对于很多亚裔学生来说,数学是强项, 英文相对是弱项(其实对很多非亚裔来说英文也是弱项,英文的地位和中国的‘语文’差不多, 很多人不喜欢 并且认为它没有用)。

所以就很有可能遇到如下的情况: 假设他/她原本的HSC分数是 Adv English=90, Chemistry=90, Physics=90, Maths Ext 1=95 , Maths Ext 2=95。 我们看一下增加 英文(adv english)和增加 数学(maths ext2)的效果:

(Adv English = Adv English + 1) vs (Maths Ext II = Maths Ext II + 3)
Screen Shot 2014-12-19 at 9.49.00 pm.png

(Adv English = Adv English + 2) vs (Maths Ext II = Maths Ext II + 5)
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第一个例子, 英文增加了1分, ATAR增加了0.1; 4u数学增加了3分, ATAR增加了0.05


第二个例子, 英文增加了2分, ATAR增加了0.15; 4u数学增加了5分, ATAR增加了0.1





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看两个例子综合, 英文1分顶5分用啊

LZ 可不可试试同样提高0.15分, 数学4U要提高几分呢?

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举另一个简化的例子, 这个180几的数字是总分(aggregate)  (正常aggregate总分500,为了简单我只选了2科所以是 180几 / 200 ;aggregate会被换算成ATAR, 但这个也不是直接除以5就得到90几,80几的了; 但是现在这里来说  知道 “aggregate越多, ATAR越高” 就够了。 )

Screen Shot 2014-12-19 at 9.46.05 pm.png

解释一下, percentile 顾名思义就是百分比排名 , 90 percentile 就是你高过90%的人, 也就是第10%的排名。
假如Advanced English 全州有27,000人选, 90 percentile = 第2,700名
假如Maths Extension 2 全州有3,000人选, 90 percentile = 第300名

这个例子, 假设英文和4u数学都在90 percentile(上方的图)。 相对应的HSC分数, 英文=90, 4u数学=94。
我们得到的aggregate是181.6

左下方,数学提高1分,HSC分数 94->95,percentile 90->92.9 (超过了前面2.9%的人)。 aggregate只增加了0.6 ,到182.2

右下方,英文提高1分,HSC分数 90->91,percentile 90->91.7 (超过了前面1.7%的人)。 aggregate却增加了1.8 ,到183.4






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谢谢分析

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咱来个现实的,到了中学如何提高英文? 还是靠海量阅读吗?

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如果您有注意的话, 4u数学已经到100了(从95到100分, 基本上就是从全州第200名,升到了全州第1名),不能再高了。
这个要看你在哪个分数段, 我选了数学95, 就已经在山上的缓坡了(见第一楼第1个图),所以会有这样的效果。
而相比之下, 英文90还在 ‘爬山’ 的位置。

“英文1分顶5分用” 的说法不一定什么情况下成立, 假设英文95, 4u数学85。 那么数学加5分,绝对比英文1分有效。
可以用这个自己实验一下:      http://www.hscatarcalculator.com.au/

注意: 这个计算器是根据往年的数据算的, 每年都会有一点变化,所以预测ATAR不一定完全准确。
所以可以再试一下别的以供参考:  http://www.atarcalculator.duxcollege.com.au/




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海量阅读应该有些帮助,首先这个是一个需要大量时间 ,从小开始的工程; 而且跟读什么,怎么读也有关。

到了11,12年级, 应该会有更有效 的技巧或者学习方法。

LZ 自己的Adv English才刚刚够一个band 5;  所以你问我怎么提高英文, 就好像问Tony Abbott 怎么能当好总理一样。

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了解。看上去,  adv英文1分基本上顶 4u数学的3分。

那Adv 英文考些啥啊?

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额, 我想说我其实也不知道啊。。。
好吧, 既然您想问abbott怎么当好总理,那我就恭敬不如从命了。

这个是所有英文课程的syllabus(很长)在这:
http://www.boardofstudies.nsw.ed ... llabus-from2010.pdf

其中的一页, 介绍Adv English 的。

Screen Shot 2014-12-19 at 11.23.24 pm.png

简要来讲, 分2个部分。 最后HSC的时候,也会有2个单独的考试,每个2小时。(一般其他课只有1次考试, 2或3小时)

第一个是area of study, 就是所有的内容都和一个‘主题’有关。
这几年的area of study 是“belonging” ( 归属 ?), 之前好像是"change"。

这是今年的考题paper 1- area of study  : http://www.boardofstudies.nsw.ed ... lish-p1-std-adv.pdf

一共有三道题:  第1题就像阅读(‘读’的内容有可能是文字, 也可能是图) , 第2题是写故事(出题人给你固定了第一句话), 第三题是分析在学校学过的text(他会给学校一个可选择的列表, 由学校的老师选择教哪个)。

注意这3道题, 都是有一个主题 - belonging 。 比如说这个第2题写故事的题目是这样的:


第二个paper是modules,今年的考题: http://www.boardofstudies.nsw.ed ... -english-p2-adv.pdf

paper 2也是要选做3道题。   每道题都要写一篇分析text(s)的文章, 根据不同的要求。
例如第1题,comparative study (比较文学?)  就是通过两个相似内容的texts, 来分析他们的相同和不同(我记得我学的是 小说Frankenstein 和 电影 bladerunner)。
第2题-critical study 和 第3题-representation and text 我不记得了。




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英文题目太难啦,看都看不懂。

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还有就是paper 1-area of study 是考任何等级英文(advanced, standard, ESL)都要做的, 英文是必考而且必算成绩的, 所以说这个paper 1是唯一一个所有HSC考生都要做的。

paper 2是每个等级英文不同的,   advanved 和 standard 的区别大致是:
advanced中有莎士比亚戏剧,  而且advanced分析text要比standard更深一步, 评分标准也更高 更严格。

但是standard english的scaling很差, 除非能保证自己的排名非常非常好, 否则大多数情况不如选advanced english。
如下图, 排在standard前0.5%, 大约和advanced 前10% 是一样的效果。

Screen Shot 2014-12-20 at 12.07.27 am.png

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如果要继续问我关于英文课程的问题,基本上都是没什么靠谱的答案。

我想说的是:
如果一间学校有120人选Advanced English, 80人选maths extension 2
假设某人的排名是   30/120 和 20/80,  那么他/她 如果只从提高ATAR方面来讲,那么提高英文通常会更有效。



但是前提条件是, 自己主动愿意并且知道如何去提高。

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俺只是大致了解下, 具体内容学校老师会教孩子哈。。。

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不说了, 说起来都是泪,我本来应该学ESL, 结果阴差阳错选了Advanced English。
基本上就是身高只有1.6米 , 却要打NBA的节奏。

而且ESL的英文补习是一个niche market , 因为每个学生的情况都不同, 老师需要付出很多的努力才可能有小小提高。
因为很难出成绩, 是个费力不讨好的事儿。 所以好的英文补习老师, 尤其是ESL的,很少很少。
如果这个老师花同样的精力, 可以轻轻松松教出在advanced english得band 6的学生; 那么谁愿意去做显不出来成效的事呢?

没人会问一个补习老师提高了多少, 只说教出了很多90多分的学生, 可是其中有多少在补习之前已经是89了呢?
他/她 又拒绝了多少60多分, 70多分的学生呢?

还有我刚才有提到:



这个很重要。 方法的问题相对好解决,最重要是态度。

很多人,不单是亚裔, 还包括很多母语是英语的学生,都不会喜欢英文这门学科。
因为的却就是没有用。 假设说就算你学法律,够‘文科’了吧,可能我读的书少,but how does understanding Hamlet's Oedipus complex make you a better lawyer?

有点像中国的‘语文’ 的地位, 出题人总问我鲁迅是怎么想的。
我怎么会知道, 最好您老人家还是上那边 亲自问先生本人吧

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你这个 ESL 到 ADV 的 跨度确实大了点   就像刚会爬的孩子被要求跑起来。。。


我之前也在估计是不是adv 英文就和国内的语文考试似的, 往死里抠细节。。。没用的那些细节。。。

好吧, 不用纠结了, 不需要强迫孩子为了分分去干那些太过纠结的事。

作为开拓眼界, 孩子在我的引导下去图书馆找了不少根据莎士比亚的作品拍的电影, 还有不少是re-told的片子。

娃说, 他们班上已经读多好几个莎翁的作品了, 看来这里的老师比较有远见。。。


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但是根据我当时可以有的选择,这似乎是最好的了。

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学习了

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http://www.boardofstudies.nsw.ed ... c/english-faqs.html

根据这个,学ESL的条件是: 在preliminary course(11年纪)开始之前,在英文教学的环境下呆过5年或者以下。
推算一下, 10 , 9 , 8, 7 , 6 正好五年。理论上好像可以。

但是 甚至 7,8年级来的, 都有很多学生不选ESL。 因为其实高考选advanced english从很多方面讲 都更有利。




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可以两门都考吗? 需要准备的东西会差很多吗?

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不可以, 简单来讲也用不着。

大多数ESL学生都是9,10年级以后来澳洲的, 或者11年级才来的学生才选的。



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同意楼主。

对于目标高分的同学,英文最重要,要提高英文也是最难的。

不过澳洲的英文考试,比中文高考灵活多了,不用死抠作者想什么,主要写作文,自由发挥的空间很大的,侧重理解,分析,表达能力,对于学理工科的人, 英文也是非常重要的

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其实也可以很难。

因为读的书目(prescribed texts)已经给你了, 这样你就有预先准备的机会, 一个通用范文之类的东西 (generic essay), 然后背下来 到考场默写就行了。 有一些没有职业道德的 tutor ,提前给他们的学生写好了generic essay 就可以cheat the system了。

但是出题的原本目的, 是为了靠自己的理解来临场答题。
所以他们开始问一些, 偏的问题,奇怪的问题, 让你准备不到。
例如拿出一个从来没有人会去注意的 excerpt , 然后让你从这开始分析。

P.S.   我们学校曾经有一个全年级校内排名英文第一, 最后HSC只有80多分的人。
因为他的 creative writing (故事)是 买来的, 但是有别人也买了同样的, 这样作弊就被发现了。



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这个能说活该吗?

英文考前有机会做很多准备功夫,但是程度高低在考试中的反应基本还是大致相符的。

这得有多笨,才能把买来的作文完整的背下来抄出去

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