丫头在5年级时上过一学期的英文写作班，是她小学的唯一补习经历。去年7年级时又回去重温了一学期，补习经验就这点点了。平时的课外时间不是运动就是音乐，连学习的时间都几乎没有，作业能不做的就不做，assessment经常是最后几天赶出来交活儿。就酱稀里糊涂混到现在都八年级，成绩基本中上，在千年老二班。前几天丫头无意中提到学校3/4同学都补习，我吓了一跳，居然那么多！说者无心听者有意，老母亲开始有点点窝瑞，担心发现孩子跟不上后再补习会不会来不及了？尤其是英文，这可是硬货啊，得长期见效了吧？养孩子都是摸着石头过河，尤其是老大，生怕因为自己的“头发长见识短”误导了孩子，诚意求教坛子里前辈，什么情况需要补习？怎么补习？一对一还是group？哪些学科需要？什么时候开始补？有好的补习老师信息请分享，先谢了
真不想把课外时间花在补习上，纠结ing 不到必要时，还是想在11年级前尽量发展娃的兴趣爱好。有没有不补习的，好想有人抱团。。。。学校里学习，天经地义，课外时间还要学习，会不会读傻？补习的黑洞，不知道何时会被它吸进去。。。。。
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平时的课外时间不是运动就是音乐，连学习的时间都几乎没有，作业能不做的就不做，assessment经常是最后几天赶出来交活儿。
看到这一段，我觉得你家的情况是不用考虑补习了，自己都不留时间学习，补习干嘛呢。
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谢谢您的意见。
听一位补习的家长说补习的内容是超前的，她女儿补习学的是9年级的数学。我有点疑惑，如果不补习的孩子在学校会不会跟不上，学校是根据大部分孩子的进度教学，还是正常教学，考试范围还是8年级的考纲要求吗？
丫头没法完成老师布置的所有作业，但会选重要的先做，optinal的和她觉得重复的题就偷懒不做了。不重要的科目的assessment，比如pdhpe，visual art，mt就会敷衍了事，主要是时间问题。我纠结应不应该把运动的时间分给学习或补习呢？
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我个人觉得学习和音乐体育应该并重。没有时间挤时间学。学校的assessment我感觉更应该慎重对待。先把学校的作业都完成到高质量，再去补习也可以。
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我很赞同，如果楼主妈妈对孩子的学习成绩满意，又愿意孩子多运动和玩音乐，那么维持现状也不错。
如果孩子有以运动或者音乐为职业的倾向，继续多花时间在那些方面也是值得的。
如果运动音乐都是爱好玩玩而已的水平，学习还是应该认真对待。如果是这样的话，我感觉孩子最要紧的不是补习，而是提高一下自己的时间管理能力，做个时间表之类的，把学校功课认真做好后，再挤出时间干其他爱好有关的事情。作为中学生，虽说不是一切为分数，毕竟还是要学习为重的。这个时间管理的技能也是终生受益的。
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谢谢您的意见。今天分用完了，明天补上
前两句也是我的想法。很惭愧，以我们的学习习惯来说，能特地抽时间出来做assessment已经是很重视了，捂脸。
我目前的想法是先花点时间做学校功课，稍作改变。同时汲取前辈的金玉良言，参考自己的实际情况（钢琴老师昨天扔话了，下半年考amus，压力不太大，可练琴需要的时间放在那儿的呀），整理好思路，再决定下半年要不要补，怎么补。
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您说得太棒了，真是说到我心坎里了！
补不补是表面，孩子真正应该掌握的是time managerment！可这事由不得我，只能心里默默祈祷了。iq高又自律的都是别人家的牛娃，我家丫头是青春期的小p孩，我这面临挺进更年期的老母亲时刻提醒自己保持彼此舒适的距离，常常话到嘴边硬是得咽下去，怀着感恩的心多想想娃小时候可爱的小脸蛋，总得让日子好过点不是
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记得lz 女儿上的私校，补习有这么夸张吗？总觉得私校老师挺负责的，教学水平也高一些，为啥这么多孩子不好好利用学校资源，要跑出去补习呢？
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私校的学生不需要补习吗？之前我以为能把学校教的学好就够了，就这样稀里糊涂不上不下的混到现在，最近才知道女儿的大部分同学都在校外补习，这才有点自我怀疑，禁不住焦虑起来，想来向坛子里有经验的家长们讨教
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对最后高考有没有期望
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我也慌过一阵，也是听说同学都在补习。我家的上了两年初中、跳了半年来上9年级，数学物理都学得比这边深，我担心她英语有问题，特地跟EAL老师沟通是否需要补英语，老师说不用。
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我们家的也y8,也是还混着呢。不同的是没听到别人去补习，所以不慌:)不过我看就算要补也应该y10以后了吧，现在课外活动加作业都忙不过来。
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和我原来的想法一样，握爪^_*平静的心情一下子被打破了.........
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这也是我思考的方向。补习孩子的目标是？不补习只顾好学校的内容hsc一般能考多少？
上面有提到补习内容和学校教的不一样，如果补习学了超前的知识点，学校的课会不会觉得无聊？
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如果孩子目标就是九十来分一般专业，那就不急，可能根本不补绰绰有余
如果想学热门专业，九，十年级开始考虑补习
跟着学校的问题是，进度慢难度不够，最后两年选加分科目比如4U，会很吃力，因为内容难度远超初中所学，提前学会有更多时间消化难点，练习速度
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我家二闺女的意思就是补习可以让你在班级里老师上课的时候可以回答问题
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非常感谢，我也是这样的猜想的，现在得到证实了，太好了。摸石头过河真的不容易，捂脸。
目前看来，音乐强项的丫头对心理学也有好奇，不知道读心理学哪个大学比较好？entry score多少？不知天高地厚地弱弱问一句，要是读音乐和心理双学位呢？
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數學的話還是建議考慮9年級開始補習，畢竟同齡的人都老早開始補了。雖然說是fomo症狀，但是到了senior high確實跟別人比差一截。這也是家長無可奈何的地方，因為別人超前補習帶來的不好效果，又不好不跟風。
我是教高中數學的，希望沒有得罪各位麻麻。
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一样一样的，我家老大今年五年级，也是体育音乐表演占了业余的几乎全部时间，学习方面就是每两周用两小时完成学校的作业.
而且她也是对心理学感兴趣. 每天放学都跟我讨论今天在学校发生了什么事情，而且能分析发生这件事情的深层原因. 经常跟我说她的好的朋友们的性格，以及形成这种性格的家庭背景. 平日在班里会观察哪些同学不快乐或是被其他同学孤立，她会去安慰那位同学，并且告诉她应该如何stand up for themselves.
学习成绩方面是中上水平, 我的教育宗旨就是: 每个人所擅长的领域是不一样的, 学习上不是top student不耻辱. 能找到自己真正感兴趣的事情就是最大的成功.
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你这个孩子情商很高哦。
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非常感谢您的建议！
如果学校的内容消化得很好，不考4u，只想3u取得好成绩，也需要补习吗？
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好棒的娃哦！既有思想，又有表达，膜拜一下^_^
我家小学几乎不做功课（二流公校），可是现在到了中学有assessment和test了，时间越发珍贵了……
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澳洲的數學大綱從10年級到11年級特別3u是一個很大的leap。我每年都遇到不少在國內是數學奧林匹克拿獎的學生因為9-10年級的東西在國內初一就學好了覺得自己很容易駕馭。如果孩子在10年級的5.3學得很comfortable的話，在自己多花時間的基礎上可以不用補習。
但是不要忘記了在3u的競爭裏面，有一部分的同學是4u的，所以他們考3u就是小兒科。這種情況下對你的小孩弊處就是排名容易被擠後。
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您的指导太给力了！若您有时间，烦请多多指点我这样的小白家长，不胜感激！
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不敢當。跟小朋友多溝通交流是最好的辦法，可以摸查到她自我感覺，也可以讓她參與decision making。
退開一萬步來說，即使數學高考沒有很理想，也不是世界末日。在澳洲孩子們的發展也是很大空間的。未必每個家長都同意做老師的這樣看。
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完全赞同！孩子是主角，必须是拥有最终决定权的。
我是理解偏科这件事的：）发现和发展孩子的兴趣和所长，毕竟术业有专攻。
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10年级5.3 是什么意思？没明白
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好可爱的小姑娘啊，这样也不错啊，小朋友肯定都会觉得她是小学霸，孩子也会小有自信吧。
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9和10年级的课程按照难度分有3个，5.1， 5.2， 5.3，数学程度最简单到最难。
一般学校不支持5.2或者5.1的学生在11年级选3u，因为gap太大。如果学生或者家长insist5.2的报读3u的话，有时候会勉强让学生试一下，但是绝大部分都是cope不了。
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top students会有更多的选择的权利和机会。比如99。9的学生可以选几乎任何专业，他可以去一个喜欢的低分专业
但是中等学生选不了一些高分专业，哪怕再有兴趣
小学的时候随孩子兴趣，九，十年级家长要开始给孩子灌输一些实际问题。不管将来学什么，最后几年还是应该尽力，为以后大学学习做准备，如果读大学的话
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