最近很忙...忙着提升自己，忙着提升事业，还有很俗气滴忙着赚钱。这一年忙到头的，突然发觉小A快升入八年级了，已经不是新生菜鸟啦。
想了想还是要继续写的。虽然虎妈不是主流，但同学们大部分都怀着宽容的心看热闹的心来给我鼓励。这个帖子可能给某些人减负，同时会给另外一些人加压。大家各抒己见...我也是论坛老人了，愉快的大家交流，不愉快的各自安好就行。终究我在这里论坛受益良多！
大家请系好安全带，本文仅能代表我自己，不代表任何其他团体，甚至连小A都不能被代表。截至今天还能维持着不错的亲子关系，从他那儿能抓到很多信息。但青少年天天变，预防针要天天打，写到哪天无语了，大家就知道啦。
立个提纲，防止自己中间离题太远拉不回来
1. 套路和被套路
2. 德
3. 体
4. 美
5. 劳
6. 智
7. 科目和补习
8. 成绩和奖学金
9. 最后总要说点啥
我把和学术相关的留到最后第二，算是卖个关子。关注度不高...就可以混过去
小孩子这一年，有一个半学期上网课，只两个半学期在学校上课。他有自己的好几个不同的圈子，遇到了实力相当甚至高于一筹的同伴，非常非常喜欢他的学校和他的老师。这让我觉得自己总算没白辛苦一场。
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前排占位
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好吧. 安全带已系好:)
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我这个女司机开车不太稳，有的没的，请多担待~
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来学习
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安全带系好了进来学习，感谢分享。
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借用一下百度的解读：“套路”是指精心策划的应对某种情况的方式方法。
我们生活上遇到过很多套路，拿这个论坛举例：积分、金币和鞋子就是套路。目的通过这种方式鼓励发帖，增加互动，及时正反馈，最后增加用户粘度，增加收入等。大家作为论坛的一员，也其实挺高兴被套路的。我本人就很吃这一套...
各种各样的套路，上到在企业的运作、政府的管理、国与国的较劲中看到；下到游戏、娱乐节目、人与人、人与动物之间关系平衡中运用到等等。
学校有没有套路呢？为了管好这群荷尔蒙过剩，什么都要挑战一下的青少年，自然有很多手段很多手法去套路他们。学生们是不是经常被套路滴不亦乐乎呢？到底道高一尺还是魔高一丈？呵呵~这是最近我们和孩子讨论的一个话题。
我眼界不高见识浅薄，只能看出些许几个学校使用的很明显的招数。大家可以想一下是不是这样。
1.学校归属感
通过比如说统一服装、统一颜色、积极组织各色活动、社团、乐队、父亲会、母亲会、校友会、校报、校刊、校歌等等加深与学校的紧密联系，让家长和学生们都觉得自己是学校的一份子。学生和学生也彼此有更多共同审美和共同话题，提高参与度和归属感。
2.学校荣誉感
各种校外比赛荣誉榜、HSC结果、杰出校友、学校历史、优秀传承、校友捐款等。提升学生的精神面貌，增加学生的集体荣誉感，以自己为学校的一员而骄傲。
3.个人荣誉感
再到分House，分级、分班、分组；积分奖励、奖励袖章、奖励徽章、奖励特权、选举为学生服务等等。把奖惩机制用到任何一个角落~~所谓胡萝卜加大棒。
4.榜样效应
校长到教务到管理到普通老师，不仅是授业解惑，还要传道。需要以身作则，身教重于言传。所以但凡学校有和老师相关的丑闻，都是对学校的名声有破坏性伤害的。学校在处理老师和学生之间的纠纷的时候也特别小心和注意。
5.学校特色
每所学校有自己的特色，也会很刻意去宣传和强调自己的特色。尤其是私校，用作广告招揽客户，也用以招揽志趣相投的学生，形成良性循环。
小学生可能感觉没有那么明显，我们到了中学明显感觉到了。
从小学到中学，可以说是从一汪小池塘游到一个小湖泊里了...我们在说起下面的德智体美劳各方面的时候，也都可以看到这些基本的路数被利用在大大小小的方面，有些是正向鼓励学生，有些是激将法，还有些是残酷的打击。身在其中肯定会受到波动的影响，跳出其外看则可以喘息一下。
人生长河，流经江河湖海...往往跳出一个小圈就进入一个大圈。凡人嘛做不到四大皆空，就让我们经历一番也好。
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谢谢分享~~你家小朋友还有两年对吧？ 很快的！
小A这一年，有一个半学期上网课，只两个半学期在学校上课。
他有自己的好几个不同的圈子，遇到了实力相当甚至高于一筹的同伴，非常非常喜欢他的学校和他的大部分老师。这让我觉得作为家长总算没白折腾一场。
期待你们来做校友
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来给虎妈捧捧场，也感谢虎妈无私奉献的经验给我们后面的学弟学妹们一个很好的榜样
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家里马上有中学生的，举个手
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中学生的开篇第一章竟然是“套路”说 。
我个人的理解虎妈所讲的学校的“套路”，更像是当年孔老夫子所追求的“礼”，或者是英文中的“ritual”。 用一套象征符号和行为规范来确定师生，同学之间的关系以及加强学生和学校团体之间的联系，并起到教化的作用。
好的“套路”应该是既要有传承又要有创新，既要有想法又要能实干。如果只是花架子，也许忽悠得了一时，时间长了，家长的反应就会是“I don't buy it"
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太棒了，我又可以来学习了
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百度说：【德育】是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。
这个在国内我们都很熟悉了，但在澳洲是个什么情况呢？有些学校有宗教课，通过宗教课传道为人处世的道理；有些学校开设伦理课，通过伦理课探讨西方人生观；有些学校有辅导员和心理专家，通过一对一交流劝解和帮助学生面对人生难题的抉择。当然所有学校都有班会和校会，通过表彰来树立好的榜样，偶尔会通过批评（这个现在已经很少当众批评了）来展示坏的榜样。
我们在一所非宗教学校，学校没有宗教课也没有思想品德课。作为中学生，在三观形成的一个重要时期。家庭的背景影响已经无法改变，那学校的部分就显得尤为重要。我关注到学校有一个做得非常不错的俱乐部：Politics Club。
在这个俱乐部里面
1.学生们可以持有各种不同的政治立场和意识形态，即使极左或极右都可以。
2.学生们可以提出任何政治或社会问题，大大方方地各抒己见。学校的原文是：
Boys are welcome to suggest topics or to raise them on the day; no subjects are prohibited and freedom of expression is upheld as a fundamental principle.
3.学生们要做好准备接受别人对他观点的挑战、否定和批判。同时要通过礼貌的方式回应这种批判。
4.言论自由。需要维护最基本的一些常识的伦理道德底线。除非这个话题是和这个道德伦理底线相关的。
这个俱乐部似乎曾经一度取消了。但在几年前，由一群对社会、经济和政治问题有着非常不同想法的男生们的促使下又重新恢复了活力。作为一个了解新闻时事，探讨政治问题，深入交流政治意见的场所，每周的话题都如火如荼开展。也是低年级孩子和高年级孩子的一个沟通的桥梁。
活动开始前，与会的学生们自己选择入席，从左到右来表示自己的的政治立场颜色。选定位置后，在接下去的发言中，不管真实的想法如何，都要遵守和维护自己的立场方的利益。
这个俱乐部让我非常惊喜，也是小A每周必定会参加的活动。我觉得对年轻人而言，凡事都可以拿出来说，再黑暗的也需要见见光，善恶都是人性的部分。理不辨不明，当然辩了也不一定就明了，但肯定能通过一次次的沟通，一次次获取更多的信息，从而有越来越深刻的理解。而这个俱乐部尤其是受到了学校辩论队队员的欢迎。大家基本定期都会利用这个时间聚头。
到此也不得不提一提中学的辩论比赛。辩论像是给孩子打开了另一扇窗户。每周的比赛都需要站在一个预设的立场去思考问题。把“我”这个个体抽离出来，站到一个中立的理性的角度去分析问题。
我们教育孩子是比较传统的，多看书，多看报，多看新闻，多提问，多交流。大约五年级的时候给他找了一位演讲老师，一老一少每周半小时。老师不仅教他演讲的技巧，还教他做人的道理，和应该用何种方式和不同人说话。原先的想法只是希望能提高一些他的口语和与人交流的能力，现在看对孩子的演讲和辩论（尤其是辩论）都非常有帮助。学校的辩论队选拔竞争非常激烈，每年约70-80个孩子报名，Term1+2选两支队，一共12人。Term3+4选三支队，一共18人。要通过三轮筛选，两轮实战和一轮笔试。被选中的孩子学校会安排教练，这是一个极度有价值的机会。为此小A放弃了很多课余时间，静下心去阅读相关的书籍，和我们在家里展开模拟实战，和队友们分享，和其他学校切磋等等。
德这一个字，我实在无法在一篇之内写完，算是以此为引，揭开中学生活丰富多彩的一个角...他们还是孩子，但他们不仅仅是孩子了。批判性思考，是孩子进入中学后的第一课，也是他中学第一年最浓墨重彩的一笔。
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谢谢分享！开篇就说套路，有点虚，不够实在。但也有有原因的。
主要给自己示警（大家也可以参考一下）
我们学校是特别重视学术的，关于激励孩子好好学习的套路非常多。成绩好的孩子，可以获得像积分打怪一样的乐趣....
我得时时提醒自己和孩子，不要被这个表象蒙蔽了。自己想要的，才是最重要的！！！学习永远是为了自己，不是为了虚名和荣誉
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谢谢捧场！有你们在我一定好好写！
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每天都进来看楼主更新，楼主对孩子的学校生活了解详细，有心人，也看得出来孩子和父母良好的沟通交流，赞。
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期待
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虎妈开写了。真希望我家孩子年级在你们后面，这样可以多学一些经验。呵呵可惜我们比你们早一年。
中学比起小学确实有很多不同，Subject比小学多多了。考试也正规起来，每门课都有作业，孩子们，尤其是self-deciplne得孩子，压力会大一些。。
不过有压力就有动力，孩子要为6年后的HSC提前预演一下抗压能力。
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关于学校的荣誉感和归属感，我一直在琢磨，是学校的教学或其他方式促使学生建立的这种感情，还是孩子本身想或不想建立。
我家两个孩子完全没有学校的荣誉感和归属感。老二可能还在小学，不知道中学会怎么样。老大初中和高中虽然是不同学校，但是我觉得两个学校的校风都是非常注重荣誉感和归属感，但是她都快毕业了，完全感受不到她对学校有任何感情（还不如小学呢，小学毕业时哭得跟泪人似的）。按理说她的游泳水平可是给学校建功立业的，在学校也算是个人物，但是从她的行为来看，学校对她只是个学习的资源而已。
我倒是很希望孩子能有荣誉感和归属感，这是不同于学习成绩的另一种人生情感和经历。
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你家的孩子，对自己是有一定要求。所以会有压力，好在压力和动力是可以互相转换的。
孩子们比较天真，他们还在学习如何合理分配时间。我家一开始进入中学感觉有点不知所措，他按照‘古老’的小学的思想，想把每一门科目都学好，每门都去争取前10%。一年下来回顾过去，他自己发觉这种想法有点儿幼稚。寸有所长尺有所短，不能正确衡量自己的能力和水平，一味追求分数，其实本末倒置。这也是为什么我一上来就谈套路，他就是被这种奖励机制所迷惑了。所以我们就有了关于上面‘套路’的讨论了。
我们的结论是：
追求一种平衡是对的——每科都很重要，不能放弃。但量力而行——不擅长的科目要求是认真听课认真作业，80分万岁。
上半年考试他3HD+4D，是大部分精力都花在最弱的且没那么重要的学科上，更重要的科目反而时间花得很少。
下半年调整了一下，压力一下子没那么大，花时间在每门科目上也比较均衡了，结果时间花得少了，但结果比年中要好！虽然有一门学科降到C，不过这门确实明年就不学了。
我们还在不断调整心态中。其他都还好，就音乐，他自己有点过不了自己这个坎。我们准备在‘美‘这章节详细说说，那么就容后再谈~~
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此情可待成追忆，只是当时已惘然。
很多人回顾自己的中学生涯，都会有此感慨。
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哈哈哈太期待这篇了，算了算 我们小学毕业的时候 小虎都已经大学了，一路跟着小虎的步伐。。。
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谢谢！
我们也是参考过很多前人的帖子，不过很多经历纸上读来终觉浅~
现在七年级写这个文章，可能在将来若干年里还要反复修改补充甚至推翻自己的。
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很多家长会想知道私校对体育运动是否像大家说的那么被重视？我们在一所极为强调学术的私校，体育比赛成绩经常被拿来当“敲打”的对象。但即使如此，我还是可以强烈感觉到学校对体育的重视和一丝不苟的安排。绝对不会压缩一分钟时间。
我想分成两部分来说说中学的体育教育
1. 体育课（Personal Development, Health and Physical Education）
测试
一上来是测试：身高、体重、体能、柔韧性、动作技能、力量、稳定性、爆发力、敏捷性、耐力（最大摄氧量）、游泳技能等。然后不出意外滴根据结果分组上课和活动（学校把分组——因材施教运用到了极致、不仅学术各科目上、还应用到各种乐队、运动、辩论、象棋等等，统统会分组）。
理论
体育课包含理论学习，今年最主要的两部分：营养健康的饮食和良好的生活习惯（这个差不多年年讲） + 青春期生理发展和心理健康。
实践
这部分会安排各种各样的运动和游戏，和运动保护（运动前的热身和运动后的整理运动），教会孩子在各种运动中如何使用最正确的姿势和如何保护自己减低运动伤害。
2.课后训练和周六比赛
这可能是大部分私校的标配：学生们冬季和夏季分别选择不同的运动项目，经过测试分组（受欢迎的运动可以分从A-F组），然后每周两次*两小时的训练 + 周六比赛约两小时。
运动的项目每所学校根据自己的设施情况会略有不同，不同学校可能会有一些特别出众的强项（有些甚至可以帮助大学申请体育奖学金的），但大部分是共通的。
对大部分孩子们而言，体育训练和比赛是他们一周最期待的时间段~如果因为刮风下雨取消了，那一整天就不好了
对大部分家长们而言，周六早上是地狱模式，尤其是有几个孩子在不同年级/学校的话，那可是一场时间与资源的战争了。我们幸好只有一个孩子，疫情前我们周六的行程大致是这样的：
早上九点半出门（一般要提早一个半小时出门）
上午十一点达到场地，他开始运动，我们在外面晃悠两个半小时
下午一点半去接他，外面吃个饭（他已经饿的不行了）
下午两点半往家开
下午三点半到家
这样基本这一天的大半就过去了
疫情在家上课的期间，我们已经非常注意，孩子每天也有一小时的户外运动时间。但是强度无法和学校的训练和比赛相比。第四学期恢复网球课后，很快就遇到问题了，需要去看理疗师~~教孩子一些小窍门，帮助他尽快恢复到最佳运动状态。
学校如此安排的其他好处我就不用赘述了，只想强调一点：帮助孩子们养成至少一周两三次常规的运动的习惯。在公校的时候学校也有体育课和校队（要选拔的），但课后的运动全靠家长自己安排。现在是强制的，孩子也就自然而然习惯了，希望合理的运动安排能永久地成为他们生活的一部分。
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虎媽又有新作，前排板凳排起。
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刚开始不是很明白你说的套路。呵呵现在明白了。
我家的这个去年就追求A，也算是被套路了吧。因为学校有些科目根据成绩，不是根据ranking给A，有些科目A很少，有些科目可能半个年级都是A。
小学时候对考试没有概念，中学突然有考试有成绩了，知道哪天考试，考前还给留时间复习，有past paper。难免会患得患失，我们这个还经历过考前紧张，考完了哭。平时不复习，考试前复习，很多科目都挤到一起，复习不完，也哭。呵呵今年明显放松多了，也懂得怎么复习了。
这些都是经历吧。
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