孩子7年级，阅读不好，怎么样提高？谢谢
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手机没收，电视卖掉，下课就送到书店丶图书馆。
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这方法有效
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男孩？
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这个狠
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嗯
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在图书馆睡着了~
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只有多读了
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多读点有难度的书。
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喜欢漫画书
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读啥样的书？但凡有知识点的science，history眼皮都不抬
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漫画书不太会提高孩子文字阅读能力跟写作能力。
女儿6年级的老师鼓励孩子多看文字书，少看漫画书。但很多孩子都很喜欢。
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其实从小学1年级，我经常询问过如何提高英语，所有老师都是说多读书。可是怎么能多读书，等我家知道小学快毕业了，我才意识到小朋友真的 是要有分级阅读。难度适中，小朋友才愿意读书。
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我觉得阅读理解和孩子的成熟度有关系。 尤其男孩子好像就是理解力差了一点。我家孩子也是，看书也提高不多，但是他的写作比阅读好，很奇怪。我只能静待花开了
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我家是女孩，感觉她对文字理解不太敏感，所以不管中文还是英文，即使从小天天看天天读而且还算爱读书的，但英文仍然不好。我都不静待花开了，而是已经佛系了。
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泛读，精读
平时读书，基本是泛读；提高阅读理解，要精读
雅思阅读训练可以找一下，阅读完一段，做题，提高对文章的理解。
小时候，学语文，看了文章，要写出中心思想，段落主题，英文也是一样，每段落的关键词
小段落，扩写，长段落，缩写
这些都是，阅读理解与写作结合的训练。
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谢谢建议
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回想一下，咱们是怎么学中学语文的，语言无国界。
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你们这里讨论的阅读理解，是那种给篇文章，给几个问题，四选一的古典式，应试化的阅读理解吗？
如果是的话，容易解决呀。我学英文的时候，文章可能都没有读懂呢，考试也可以找到答案。应试技巧呀。老师教的，扫一遍文章，就看问题，找关键词，再回到文章里找对应关键词，上下一两句一看，标准答案八九不离十滴就在附近。文章讲的到底是啥，不用太追究哈。
你们要是讨论的是现在学校里给一篇文章，让学生分析的阅读理解，那就完全不同啦。
我看过一次我家老大的一篇诗歌分析的考试。诗歌我读了，楞没懂，当然咱英文水平有限哈，读都读不利索。她这个洋洋洒洒滴写哟，高分的成绩哈。我问她，她真懂吗？她说她懂。她说要和文章建立感情连接，然后就会言之有物的写啦。我说一篇文章不会和每个人都能发生情感共鸣的吧，她说一定会有，因为那些文章不是我写的，是文坛大家写的，哈哈。她问我热爱真善美吗？如果热爱，就一定会有感情的联系。她说每个人都会在文章里发现共鸣的，考试的时候，就快速滴挖掘那个共鸣，而成文。
她还有一次写作考试，写了一个悲剧，回家跟我说，肯定是高分，因为她把自己快给写哭啦。我说那你就别写悲剧呀。她说悲剧才会感动别人，才能触动老师给分儿的手。
我家老大没有去过补习班，所以她的方法是野路子出身。前面有个皮鞋的同学的发言，谈到了孩子情感成熟度对文章理解的问题。我觉得挺对的。到了中学阶段，这是很重要的一方面。不是读书量，考试技巧可以代替的。
我就另外一个角度提提这个哈，别老是说精读，贩毒的。
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说实话，看了你洋洋洒洒的那么大段分享， 我觉得我的阅读理解有点差，需要提高了
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你不是一个人
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哈哈。。我现在也不成，看别人写的长一点的文章，看了后边儿，忘了前边儿的。
自己写的就不一样啦，想哪儿写哪儿呗。
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我是从小就学语文，中学期间还上过补习（那时候社会上还没有补习，我家是通过关系找到一个老师），中考6门功课我总共扣了18分，但其中13分是被语文扣掉的。高中是在北京市区排名第四的重点中学，按理说学校教学质量应该很高的，但是高考语文总分140，我只考了59分。
我觉得我的语感就是差，我家LG比我还差 不知道这个能否遗传，因为我俩孩子语言方面都不敏感。
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你说的，不看懂文章答题的技巧，我以前专门训练过，因为看完全文，考试时间不够。而用这种技巧，可以在规定的时间内打完阅读理解，并且准确度高。
我提出的泛读，是指平时，自己喜欢读的书，读完就好，enjoy就好。
精读，就是现在学习上要做的阅读理解，阅读对比，要琢磨语法，同时提升单词理解力，要分析文章结构内容，要深层次理解作者的思想。
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嗯。。。
中学英文的学习，你说的最后那一种比较重要啦。
我家七年级的时候也摸不着英文学习的脉，慢慢好起来的。
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