大家看看哪个更入眼。
然后横向再比较其他男校有什么想法欢迎分享。
Trinity Grammar:
6个满分，40分以上有38个，参加人数115。
所有学生成绩换算成ATAR: 90+占70%，95+占47%，平均数是94.25。
成绩链接：https://fliphtml5.com/bookcase/mudzc。点击书架上第一个册子。第二个册子是HSC结果
Newington College：
1个满分，40分以上有23个, 参加人数未知。
所有学生成绩换算成ATAR: 90+未知，95+未知，平均数是95.75。
成绩链接：https://www.newington.nsw.edu.au/results/。就一个简单的页面，HSC在页面下半部分。
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另外看了下HSC的DISTINGUISHED ACHIEVERS，一堆水课。
不知道为什么考HSC的喜欢说IB选水课
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2022年未知，不过2021年Newington 共35个IB考生，185个HSC考生。
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才这么点IB啊，有点奇怪。他家也不是hsc擅长的。
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不用说IB选课水， IB系统本身就“混乱”，这不是一个“水”的问题。
给IB考生和家长留点面子，也就不多说了。 IB考生里面也有极少数最好的学生，去参加HSC或VCE也有可能99.95，但只是IB45分中的极少数。
还有一大堆44换成99.80的，这比45换成99.95更离谱。
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不要想那么多，多分享一下怎么混乱。
现在IB澳洲美国新西兰加拿大中国考的人都是越来越多，新加坡香港就更不用说了。
就我知道大部分人还是比较冲着IB的授课模式的，有钱私校的很多都对高分没什么太大兴趣。你说的什么家长留面子在乎那几个分数点，赚那几个HSC拿不到的分数，肯定有这样的家长，但更多感觉有点像圈子外的人在那想多了。
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不要想那么多，多分享一下怎么混乱。
IB可以做分，澳洲的国考要像这样早就整体崩盘。
现在IB澳洲美国新西兰加拿大中国考的人都是越来越多，新加坡香港就更不用说了。
你说的对呀，原因么，参考上一条。
就我知道大部分人还是比较冲着IB的授课模式的，有钱私校的很多都对高分没什么太大兴趣。你说的什么家长留面子在乎那几个分数点，赚那几个HSC拿不到的分数，肯定有这样的家长，但更多感觉有点像圈子外的人在那想多了。
没有如此离谱的换算，澳洲90%的IB考生会离开的。
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想问下你了解IB的途径是什么？是自己小孩参加还是自己参加过，还是网上读了2篇文章？
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呵呵，我说的是事实么？
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新加坡今年出了2300多个IB文凭，其中55个得了满分45。
澳洲今年2400多个IB文凭，56个满分45。
全球IB考生20000多，可能有部分只修一两门课程，最后拿到文凭的18000多个。满分120个。除了新加坡和澳洲，别的地方满分很难拿。
有很多澳洲家长拿新加坡数学鸡娃的，对新加坡的教育质量和学生的竞争程度也是有所耳闻。
数据说话，不做评论。
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我曾經聽香港的朋友說過北半球的 IB 試拿高分不容易
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44% IB 40以上 一共23个学生40以上
所以newington 应该有52个学生考的IB
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澳洲今年2400多个IB文凭，56个满分45。
100个考生2 个满分， 厉害
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如果真想比较HSC与IB，可以让HSC单科状元（譬如数学或英语）考一下IB的数学或英语，IB满分者考一下HSC的数学或英语，那样比较直观。
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你心比较虚的感觉。
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楼主不必在这里问。
如果你们学校同时有IB和HSC，最可靠，最完整的信息来源应该是学校。
然后根据你孩子的情况做选择；可以问问老师，私校老师对学生还是比较了解的，陌生人其实爱莫能助。
总的来说，如果你孩子是研究型的孩子，而且善于文字表达，而且学校里有很好的师资，那么IB是个不错的选择；
反之，如果孩子是做题型的，不补课名次就要往下掉，且写作没那么厉害，那么还是走HSC吧；
特别强调一下，IB的写作，不要指望补课有多大的用处，真正写作强的孩子是不需要补课的。想着找老师补习写作的，基本就算了吧。
先把占不占便宜放在一边，我个人觉得，如果你孩子不适合这种考试评分的方式，说到底也占不到多少便宜，相当于拿自己的“弱项”去和别人的“强项”来PK，说白了写作不是很强的话，考IB占不了多少便宜，而且IB考砸就是没分，一输到底；不像HSC，即使考砸，也就是少了几分而已。
所以，尝试IB其实是需要点“勇气”的。
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谢谢分享。主要是IB的写作要求对小孩有没有正面的意义。
如果只是为了考试而不得已写，然后很痛苦，就没什么意思。但如果通过强化写作锻炼思维能力，那就是有价值的。
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你要这么看也可以，我知道不少孩子学IB是因为喜欢这种学习方式。
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好的。我担心最后两年强度太大，学习变成只为追求高考成绩了。而且还是还任务繁多
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有人喜欢挑战，有人喜欢安逸，个人选择，应该尊重。
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我家娃现在补习OC, 数学和TS是一个IB满分，现在悉尼大学读医的老师教。两节课上下来真是让我大跌眼镜。不夸张的说，我如果去讲解数学和TS, 水平一定高过他，即使是用英文讲解。我以前并不是很确定IB和HSC的优劣，不过自身感受是，IB的尖子在数理方面，应该是远不如HSC的top。我相信JR的满分，数理水平应该远高于娃的老师
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我持有以上观点的根据是，老师不仅不能用更灵活更聪明的方法去讲解，即使是在他使用的笨拙的方法里面，过程也很笨拙，这让我很难相信是一个IB满分的人应有的水平
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数学水平=讲题的水平？？
让陈景润来教小学数学，可能还不如一个中专毕业的数学老师。
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您举的这个例子不妥，陈景润不会去考IB的，他是专才，IB的满分应该是通才，至少应该很全面。如果连OC的题都讲不清楚的话，要么水平有限，要么不敬业
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难道IB是师范教育的课程？
所以你认为：数学水平=数学教育水平？
这么说，“补习老师”的数学水平最高了。
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当然不是，但是期望一个IB满分的学生把OC的题讲清楚，这个要求过分吗？
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一个“IB“满分讲不清楚=所有IB学生都讲不清楚？
你应该去和这家补习学校提意见，而不是在这里诋毁所有IB考生。
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不多纠缠了，我们都有自己的观点，以下是我的看法。1.IB不是师范教育的课程，我没有不同意见
2.数学水平=数学教育水平？不是的，我不这样认为。
3.IB满分的人把OC的题讲清楚，我不认为需要很高的数学教育水平。如果做不到，我认为是综合能力不够，或者不敬业
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