一项研究发现，现在五分之一的新州公立学校教师都是临时工，这意味着就业保障——也是从教的主要吸引力之一不复存在。
自2001年新州教育部设立临时职位以来，临时工比例一直保持稳定，但长期教师的比例却下降了约14%。
该研究的作者之一，悉尼大学的威尔逊副教授（Rachel Wilson）说，对18000名新州教师联合会成员的调查发现，临时员工认为他们必须比固定教师更努力地工作才能证明自己。
威尔逊博士说：“从历史上看，教师工作的稳定性和职业的永久性是吸引合适人选的『拉动因素』之一。潜在的教师往往宁愿以低工资来换取有保障的工作和高奖金。”
“如果我们把这种日益严重的工作不稳定性与巨大的工作量、低工资和教师的工作价值被低估的感觉结合起来，我们确实存在着一个影响教育成果的问题。”
这项研究是在新州遭受严重的人员短缺时进行的，尤其是在乡村地区。此外，还存在着临时教师的长期短缺。周三，城市学校Concord High的教师们举行了罢工，理由是教师人手不足，导致无法安排班级。
聘用临时教师是为了替代休假的教师，如果学校的人员津贴不确定，或者学校用对贫困学生的补贴（被称为Gonski资金）雇用额外教师，每年都可能有所不同。
报告的另一位作者，新南威尔士大学的斯泰西（Meghan Stacey）说，临时教师增多的原因很复杂，但长期工作岗位的相应减少表明长期工作人员正在被临时工取代。
她说：“工会已经提出了担忧……永久职位可能已经被隐藏起来，以产生更大的[招聘]灵活性。”
然而，中学校长委员会的代理负责人德尔伽罗（Christine Del Gallo）说，临时教师被用来弥补产假等假期带来的人手不足，因为一个育有几个孩子的教师可能需要休息10年。
新州教育厅首席人事官卡其亚（Yvette Cachia）说，根据与新州教师联合会达成的协议，学校根据学生的入学率获得长期人员编制。
她说，如果没有充分的理由，如产假、长期服务假或年假，校长不能将临时教师安排在长期职位上。
她说：“通常情况下，临时教师的报酬是基于标准的工资结构，雇用临时教师并不便宜，他们的大部分工作待遇与长期教师相同。”
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