澳洲维州幼儿园重开,却接连曝出确诊!送还是不送

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随着维州解封,幼儿园也于周五复课。

尽管对连续数月封城在家带娃的宝妈奶爸们来说,这带来难得的喘息之机。不过,记者了解到,面临每日千余例的病例增长,很多华人家长仍在观望,并不急于将幼儿送回。

“孩子精力旺盛,需要更多的活动时间,但送回去又实在担心。”华人D女士告诉记者,作为一名宝妈,孩子的安全是其首要考量,而如何平衡好工作与照看好孩子又是一个不可逾越的难题。

观望、犹豫,“暂且不送”

Sienna是一名墨尔本宝妈,家中两个孩子,大的2岁,小的不过才10个月。过去数月的封城生活,她每天都在牙牙学语与啼哭声中度过。

为避免孩子脱离学习环境,每天她都会抽出时间陪孩子读书和画画,读课本读物,2、3个小时的活动时间也必不可少,这让她倍感疲惫。

“幸亏有老人帮忙,能缓解一些。”

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维州解封后,Sienna收到幼儿园11月5日的开园通知。是否送孩子重回幼儿园,这对夫妻的意见却不一致。

丈夫认为可以把老大送回去。“他觉得我同时带两个孩子很辛苦,孩子们在家也很无聊,而且脱离英文语言环境太久,怕日后再很难跟上。”

尽管如此,Sienna仍在犹豫。“最大的顾虑就是疫情,毕竟孩子还那么小。你也不知道其他小朋友的家里人都接触过谁,一旦传染给老师、小朋友们,后果不堪设想。”

“现在他们幼儿园大概有三分之一的孩子回去了,我还是再观望一下。”她说,“如果确诊数降到可控的范围内,且处于不断下降的趋势时,再考虑送回去。”

“送孩子回幼儿园好比‘扫雷’”

同样是两个孩子妈妈的D女士对幼儿园复课的态度是“坚决不送”。

“现在数据还很高,小孩也没有打疫苗,送孩子出去就跟‘扫雷’差不多。虽然感染比例不高,但万一砸在谁头上,那就是百分之百的悲剧。”

D女士认为,如果家长都必须出去上班,孩子不可避免要,“但现在我在家办工,既然还可以预防,那为什么不呢?”

她告诉记者,大儿子所在的小学,以及小儿子所在的幼儿园均发过复课通知。邮件里一再表示学校已经做好了充足的准备,然而就在上周,老大的小学共曝出3例确诊,这加重了她的担忧,不返校和不回幼儿园的决心更坚定了。

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D女士遛娃(图片来源:供图)

“除非有疫苗可以打,或者确诊数字降下来,才再考虑。”

D女士认为,自己在家教孩子,学习进度更快,也可自由安排学习和活动时间,避免户外活动带来的感染风险。弊端则是,没有语言环境,离开沉浸式教学,在双语学校就读的老大的第二语言课程会受影响。

面对得失利弊,D女士表示只能两全相害取其轻,“毕竟孩子还小,人生还很长,只是这一年没有学到点什么,和你一辈子来比的话,怎样选择一目了然。”

平衡工作和带娃成最大难题

张先生是一名新晋奶爸,女儿刚2岁出头,断断续续上了大半年幼儿园。

原本以为澳洲抗疫成功可以轻松一下,结果随着德尔塔病毒入侵,孩子又进入休学状态。

他告诉记者,孩子所在幼儿园上个月接连爆出3个孩子被感染,“我们很庆幸没送她去上学。”

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幼儿园有确诊病例通知(图片来源:供图)

因工作需要,太太必须回办公室上班,看娃的重任责无旁贷落在他肩上,“基本就是我在家办公的同时带娃。”他坦言,“压力和困难都比较大。”

“因为孩子现在自我意识觉醒了,很多事情都很有主见,如果不满足她的要求,她会很沮丧,对工作干扰就非常大。”

为了完成工作,他也常常用晚上的时间赶上工作的进度,凌晨2、3点再睡也成了常态。

“还好有同事们的支持和理解,不然就更难了。”

D女士也告诉记者,平衡工作和带娃是其最大的难题,“比如,有时候需要打电话沟通工作上的事儿,他们就会在站在门旁边‘咚咚咚’的敲门,给他们打手势也不听,就很烦人。事后忍不住批评他们,但又会后悔。”

专家:病毒影响 vs 心理健康

尽管在家带娃大人要牺牲很多,3位受访家长还是都选择暂且不送孩子回幼儿园。

与此同时,一批医务工作者也在发起呼吁,提醒社会更关注12岁以下人群面临的风险。

他们表示,即使是看起来是轻微的COVID病例,也可能导致儿童长期患病,尽管在整个新冠病毒大流行期间,人们听到信息都是:孩子们不是高风险人群,受到病毒感染的威胁不大。

新州Westmead儿童医院的儿科传染病医生Philip Britton曾表示,“年幼的孩子一旦感染,经常会出现进食困难,需要输液。两种最常见的症状是持续咳嗽和疲劳,少数人会丧失嗅觉。而且,感染过新冠病毒的青少年肺部也会受到影响。”

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据澳洲卫生部数据统计,截至2021年11月4日,全澳0-9岁的儿童感染数量总数为23405, 其中男童感染数为11969, 女童为11436。

今年8月发表在《柳叶刀儿童与青少年健康》(The Lancet Child & Adolescent Health)上的一项研究,跟踪了1700多名COVID-19检测呈阳性的英国儿童,其中近2%的人的症状持续了56天以上。

但另一方面,部分专家学者也指出,长时间脱离学校将对学生的心理健康带来极大影响。

全国儿童事务专员Anne Hollonds曾表示,“许多孩子错过了学业、社交和情感发展的基础,所以处境十分糟糕。”

皇家儿童医院的在线小组会议上,一些医生也表示,孩子们普遍已经失去了学习的动力。

(记者Spring)

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