据报导，近几个月来，维州学生的积极情绪有所下降，但有一种方法可以在学年结束之前帮助孩子们。
维州学生的正向情绪平均比昆州低18%，昆州的学生是全澳最幸福的。
当维州在7、8月进入远程学习时，只有新州与维州状况相近。进入封锁状态后，新州学生的积极性水平下降15%。
西澳的学生在严格的边境规则的同时继续维持面对面上课，其积极性仅次于昆州。
数据由Skodel学校福利平台收集，其中多达3万名学生至少签到过一次。在 150所学校共进行20万次互动。
Skodel平台通过表情符号回应高兴、积极、生气、消极、担心还是悲伤，询问学生的感受。
临床心理学家安德鲁·富勒（Andrew Fuller）建议学校最后几周应取消或淡化评估考核以减轻压力。
「孩子们需要重新爱上学习，因为他们的动机一直很低落，而正式的评估并不是做到这一点的方法。」
他敦促家长对疲倦的老师放轻松，降低他们对今年报告职责和学业成绩的期望。另外也建议促进联系的团体活动和学校仪式很重要。
St Margaret's Berwick Grammar校长安奈特（Annette Rome）表示，学校将健康放在首位，因为他们认为学业成绩源于学生的快乐和健康。
「现在学生已经返校上课，我们强调鼓励建立关系，例如营地和家庭活动」，她说。
安奈特说，虽然使用屏幕时间遭负面宣传，但他们意识到区分使用屏幕的消极和积极性差异。
「事实上，学术成绩似乎并未受到NAPLAN（2021年）和VCE成绩（2020年）等外部指标的不利影响，这些指标仍然非常强劲」，她说。
Skodel主管伊恩·法根 (Ian Fagan) 表示，签到是用来衡量积极性的。
「总的来说，孩子们更喜欢面对面的学习，协助可以发挥重要作用。」
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