据报导，维州最弱势学生的数学和英语成绩在大流行中受到严重打击，儿童慈善机构评估超过三分之一的小学生在阅读和算术方面几乎没有进步。
弱势学生的英数成绩因封锁而下降
此前未公布的教师评估数据—13,750名维州学生参加史密斯家族终身学习教育支持计划（Smith Family’s Learning for Life）证实该州延长的封锁措施严重扩大了弱势儿童和优势儿童之间的教育鸿沟。
安德鲁斯政府在8月份发布维州「全国领先」的NAPLAN成绩时，庆祝尽管失去了多达122天的课堂学习时间，但学生们去年阅读和算术表现并没有倒退。
然而，史密斯家族执行长道格泰勒（Doug Taylor）表示，去年维州受该慈善机构资助的儿童数学和英语成绩的下降幅度远远超过其他任何州。
史密斯家族的教师评估数据显示，与2019年相比，2020年弱势学生的成绩显着恶化。
每年，参加该慈善机构「终身学习」计划的学生都会被老师以A和E考评英语和数学水平，以衡量年度进步幅度。
去年该计划中36%的维州学生的英语成绩为D或E、成绩最低，而 2019年此比例为29%。
数学成绩的下降幅度更大：去年有41%的学生只拿到D或E，比2019年的32%下降了9个百分点。
8月份发布的NAPLAN结果摘要并未将数据分解为社会经济类组。完整的 NAPLAN结果将于下个月发布。泰勒表示，尽管总结NAPLAN结果是个好消息，但孩子们的远程学习经历却截然不同。
他说：「有些孩子表现出色，而有些人真的很挣扎」。
泰勒说，小学生在学习上更依赖父母的支持帮助，许多本身教育程度有限的父母为此苦苦挣扎。
「对于我们支援的许多家庭来说，家长教育经验有限，而且学生往往对父母缺乏信心，他们希望给孩子最好的，但有时能力并不够，这意味着，特别是对小学生来说已产生了一些不利影响。」
史密斯家族希望通过圣诞节呼吁在全国筹集490万澳元，其中包括维州的130万澳元，以支持明年的11,600名学生。
Frankston North的母亲戴维斯（Kylie Davis）和她四年级的儿子马克斯（Max）和二年级的雅各（Jacob）在家中度过封锁期，他们在家里的咖啡桌上学习。
这两个男孩都是「终身学习」计划的一部分—在他们就读的小型公立学校的大力支持下完成了他们的工作，该学校保持定期联系并向匮乏的人提供数位设备。
戴维斯说，男孩们还接受辅导以提高阅读识字率，将学习导回正轨。
Grattan Institute教育项目主任乔亨特（Jordana Hunter）说，即使在最好的状态，弱势学生在校也有困难。
「到9年级时，处于不利地位的学生可能会落后于优势的同龄人两到三年」，乔亨特说。
「过去两年一再关闭学校很可能进一步扩大了澳洲的差距。国际上肯定有类似实证。」
安德鲁斯政府发言人表示，今年向学校提供13亿澳元的股权资金，支持最弱势学生的需求。
「维州全国领先的NAPLAN结果表明，尽管疫情大流行给学校带来了巨大挑战，但投资正在取得成效，超过7000名维州小学生阅读程度获得提升，其中许多人处于弱势」，发言人说。
这项耗资4.8亿澳元的导师学习计划将于明年继续进行，届时将有6400多名导师提供个人客制化协助。
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