和假期一样让父母们最为头疼的，就是孩子的成绩单了！
套路满满的行话、较为含蓄的语言，很多亚裔父母都不太理解！
事实上，就连澳洲本土父母也越来越看不懂孩子的成绩单了，不少人吐槽道：
“想了解孩子的真实学习状况，怎么就那么难呢？”
1、超70%澳洲父母看不懂孩子成绩单
澳洲学校报告通常包括以下几部分：
A-E成绩单，
各科评语；
你家孩子努力水平以及课堂行为表现；
出勤率；
老师的评语，概述了你家孩子的表现，以及需要进步或者需要额外帮助的地方，以及应该如何做，以及父母如何在家提供帮助的建议等等。
然而，总得看下来，许多父母却发现自己什么都没有看懂，孩子表现到底是进步了还是落后了啊？
根据一项调查的结果发现，在接受调查的父母中，高达71%的父母表示看不懂！
因为老师们太害怕说一个孩子是否失败了，澳洲许多父母都希望能够重回20世纪的成绩单上，他们希望能清楚地了解他们的孩子在课堂上的真实情况。
各界的反应
新州上议院议员Mark Latham表示，学校老师被误导了，他们以为不告诉孩子们的学习进展情况是在保护孩子们的感受，但家长们需要知道事实啊！
“随着时间的推移，这些报告变得简单了，家长们发现它们对他们的孩子如何提高成绩根本没有多大作用。”
“在过去，那些获得C的孩子通常可能会在班上垫底——但现有的教育体系却只是在逃避现实，整体都在强调幸福感，不能让孩子们感到被被排斥。”
Central Coast P&C 联合会主席Sharryn Brownlee说，现在的报告充满了行话，真实情况被掩盖在诸如“sound progress”这样委婉语的后面，这意味着父母们根本不知道他们的孩子什么时候落后了。
Brownlee还指出：“而且老师们也不愿意指出孩子表现不好的情况，因为这可能意味着孩子没有被教得很好，但如果老师不说实话，他们就无法完成要求的补救工作，孩子们会更落后。”
请把话说白点
CSNSW 的首席执行官达Dallas McInerney表示：“总体发现，家长高度重视孩子在学校的进步情况并对此深感兴趣，学校提供的信息越好，对他们的帮助就越大。”
许多家长发现教师评论是报告中最有用的方面，但希望老师能提供真实、富有建设性的信息，并就如何帮助孩子提供指导。
但现实是，老师们往往含糊其辞，缺乏批判性。
North Shore P&C 联合会主席 David Hope 表示，教师的直率评估很有用，并表示家长之所以喜欢 NAPLAN，就是因为它为他们提供了一个非常明确的学业成绩指标。
“NAPLAN 以非常狭隘的方式揭示了学校的总体情况。”
不少家长甚至希望能够重回过去没有套路的年代！
比如在1962年，Macarthur Girls High的一位老师给出某位历史成绩在满分100分的情况下得了75分的学
生评价——称其为“good worker”。
但这名学生在地理方面受到了严厉的批评，称其没有达到她应有的水平
（“has not worked as well as she should have”）。
（配图与内容无关）
而在1974年，公立学校的学生得到了C，意味着“需要改进”——这是一个孩子落后的明显迹象。
但在目前的A-E等级体系下，同样的C意味着是“良好的”进步。
到了1984年，Kogarah Public 的学生成绩获得D，才会告诉其父母他们的孩子“需要改进”。
但到了现在，获得了D则意味着“学生对内容有基本的了解和理解”。
2、父母们争论不休
不少父母们对此纷纷心有感触！
一位家长说道：“非常同意，我孩子的成绩单简直就像个笑话，就像教育部门保护某个物种一样。”
有不少父母都指出老师使用更为直接的语言，说出孩子真实情况，
并担忧过于保护孩子，可能会让他们无法应对未来生活中的失败。
但也有人指出，这根本不是在保护学生，而是老师保护自己免受来自愤怒的父母带来的伤害，他们无法接受他们最爱的孩子正在失败的事情。
一位男子这样说道：“我妻子是一名小学教师，他们都有严格的指导方针来使用特定的语言报告孩子的表现。”
“他们必须从进步的积极方面开始，最后再以积极的评价结束，核心的措辞要突出能力、成就和同伴的互动。这些报告随后由相应的主管仔细审查，如果不符合教育部设定的指导方针，则需要重新进行编辑。”
“许多父母对孩子的学习和行为表现都非常谨慎，任何负面反馈都会受到质疑并直接归咎于老师。……”
但这样博弈的最终结果，害的还是孩子啊！
3、这些套路，一定要看懂
在无法改变大环境的情况下，做父母的的，只能仔细从老师的评语处找出孩子真实表现的蛛丝马迹。
有媒体总结了老师委婉评论下真实的含义，快来观摩一下吧！
Quiet（安静）
真实想法：不够出众显眼，是那种问名字才能确定是不是我的学生；
Spirited（活泼）
真实想法：太闹了；
A very active contributor to classroom discussion（积极参与课堂讨论）
真实想法：话忒多了！求ta别说了！
A pleasure to teach（很荣幸成为你的老师）
真实想法：我讲笑话,ta会捧场；
Conscientious（认真）
真实想法：出勤不错；
Very conscientious（很认真）
真实想法：出勤不错，还带着笔；
Extremely conscientious（特别认真）
真实想法：出勤不错，还带着笔，甚至能写字的笔；
After a slow start to the academic year...（虽然起步有点晚）
真实想法：才开始认真学习，还是在家长禁止了玩游戏之后；
She is capable of showing a real interest in the subject（她能对这门学科表现出真正的兴趣）
真实想法：她最喜欢我在课上放视频了；
I would suggest some wider reading around the subject（建议多读点学科相关的书）
真实想法：拜托看点书吧，别光看标题的那种！
She will have quite a lot of catching up to do over the holidays if her exam results are to do her justice（如果考试成绩是正常水平，那放假期间她要好好努力一下了）
真实想法：赶紧请家教从头学吧！
His work hasn’t yet lived up to expectations（他的成绩可能并没有预期那么好）
真实想法：是的，他很懒，但问题是，你对他的期待也太不切实际了！
I hope she returns in…… with renewed enthusiasm for her studies?（我希望XX开学时，她能有全新的学习热情）
真实想法：她不喜欢学习，要不试试考虑一下其他学校？
I hope she enjoys a restful summer（享受暑假时间）
真实想法：终于解脱了！现在起交给你了！
当然，这也只是一家之言，更多的还是需要我们与老师好好进行沟通，了解孩子真实情况。
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