在新的国家课程大纲中，澳洲儿童将学到“生态认同”、如何在约会时保护自身安全及给出明确的性同意，新的课纲将把对数学和英语的严格要求与“发人深省”的学校作业结合在一起。
在周一公布的第九版课纲中，原住民对白人入侵的看法将与基督教和西方文化遗产的概念一起教授，以更平衡的方式结束“文化战争”。新课纲将从明年开始进入课堂。
澳洲儿童从小学一年级就得开始学习如何与他人建立相互尊重的情感关系，而教师将指导青少年如何明确同意或拒绝性行为，并教他们懂得“性别角色、权力、胁迫和不尊重在充满暴力或不尊重的关系中如何发挥作用”。
新的体育课程将涵盖正念和积极的自我对话，并探讨学生的“生态认同”。
学生们将了解到素食的美德——其中一项活动是要求学生准备一餐“可持续”的饭菜，使用本地食材以减少碳排放，使用素食或纯素菜肴或袋鼠肉代替牛肉，以及不使用一次性塑料作为餐具。他们可以通过“自然而然的体验来了解这些活动如何促进生态认同的发展和积极的幸福感”。
为解决中学生之间发生的性侵犯祸害，14岁以上的青少年将被要求调查所在州或领地有关寻求、给予性同意和拒绝性行为的法律要求。
为了“增进性伴侣的安全和幸福”，9年级和10年级的学生将学习如何进行“安全的约会”，包括如何沟通感情、尊重彼此的界限和选择，以及在进行性行为之前必须获得肯定的性同意。
历史课也被调整得更加平衡，并与澳洲学生更加切身相关。新的“深入学习时间”部分侧重于原住民和托雷斯海峡岛民的历史以及欧洲人到来的影响，包括谈到“入侵”的概念。
新课纲指出：“英国人根据现已被推翻的无主地理论对澳洲的占领和殖民化，被澳洲原住民视为一种入侵，否定了他们对国家/地方的占领和联系。”
学生们将了解英国殖民化对原住民和托雷斯海峡岛民生活的影响，“例如，因边境冲突、疾病、失去食物来源和药品、接受一些殖民技术、奉行殖民者宗教和通婚而造成的剥夺、迁移和生命损失”。
学校将明确地教授澳洲民主的起源及其基督教和西方文化的遗产，以及澳洲社区通过移民而形成的多元文化。
在10年级，学生必须学习第二次世界大战，以及“建设现代澳洲”的内容。
古罗马、希腊和埃及的历史和文化将与澳洲原住民的历史和文化一起学习，而历史课程的学生还将学到大萧条、两次世界大战——包括西线索姆河战役和第一次世界大战停战——以及对犹太人的大屠杀和冷战。
气候变化在9年级和10年级的地理课程中只提到了两次，要求学生调查“全球范围内人类引起的气候变化的原因，以及它对澳洲、孟加拉国和/或一个太平洋岛国在全国范围内的影响”。
联盟党和工党都支持新课纲，而联邦、各州和领地的教育部厅长也在上个月签署通过了新课纲。
2022版课纲比2014版更清晰，并提供了更多实用的大纲和科目内容的示例，供教师在课堂上使用，减少了专业术语。
在英语方面，儿童必须能够书写字母，拼写简单的单词，并在入学的第一年，也就是四岁或五岁时，就开始“尝试”使用大写字母和句号。
到三年级结束时，他们应该能够流利地阅读和书写复合句。
数学教学也被简化，重点放在早期对数学概念的掌握上，在学前班或幼儿园“打基础”的幼童应当能够数到20，而不光是10，并掌握一周七天“星期几”的概念。
在一年级结束时，学生必须能够跳数数到到120，并能进行20以内的加减法，在二年级时可以准确说出时间，在三年级能够背诵乘法表。
过时的数字技术教学大纲也更新了，首次纳入了网络安全和隐私的内容。
中学的数学和科学内容向国际学生评估项目（PISA）的考试问题看齐。该项目每三年对79个经合组织工业化国家的60万名15岁学生的阅读、数学和科学知识进行评估。澳洲的数学成绩从2003年的第11位骤降至第29位，科学成绩从第8位下滑至第15位，读写能力从第4位下滑至第16位。
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